Демичева О.Н._Модное макраме_продвинутый уровень_2025-2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Модное
макраме» (продвинутый уровень) разработана в 2023 году (отредактирована в 2025) в
соответствии с:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273–ФЗ;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р
«Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015
№09-3242 «О направлении информации» вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию
дополнительных
общеобразовательных
программ
(включая
разноуровневые программы)»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №882,
Министерства просвещения Российской Федерации № 391 от 05.08.2020 «Об организации
и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации
образовательных программ»;
- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 31.01.2022 № ДГ245/06 «О направлении методических рекомендаций» вместе с «Методическими
рекомендациями по реализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
22.09.2021 № 652н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог
дополнительного образования детей и взрослых";
- Устав и локальные акты Дома детского творчества имени академика А.Е.
Ферсмана.
Программа имеет художественную направленность.
Уровень освоения программы – продвинутый.
Актуальность, педагогическая целесообразность.
Интерес к плетению как виду рукоделия не ослабевает в течение многих столетий. В
России макраме завоевывает все больше и больше поклонников. Увлеченные плетением

дети расширяют знания о художественных традициях нашего народа и вносят что-то свое,
новое, неповторимое, в этот старинный вид рукоделия.
Обучение по программе «Модное макраме» (продвинутый уровень) осуществляется с
учащимися, освоившими дополнительную общеобразовательную общеразвивающую
программу «Модное макраме» (базовый уровень) и обладающими базовыми навыками
узелкового плетения.
В процессе обучения усиливается акцент на поиск творческих решений. Часть
учебного времени отводится на работу над индивидуальным творческим проектом, где
обучающиеся сами выбирают тематику работы, её размеры, объём, сложность исполнения,
превалирующую технику.
Для поддержания постоянного интереса учащихся к занятиям в тематическом плане
предусматривается смена видов деятельности.
Цель программы: развитие творческих
практическую деятельность на занятиях макраме.

способностей

обучающихся

через

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
Образовательные:
- научить технике плетения сложных изделий в соответствии с программой;
- научить создавать изделия по образцу или по собственному замыслу.
Развивающие:
- способствовать развитию духовного и интеллектуального потенциала обучающихся
на основе включенности их в декоративно-прикладное творчество;
- способствовать развитию мыслительной деятельности в процессе обобщения
накопленного опыта и применение его в творческой деятельности.
Воспитательные:
- содействовать формированию трудолюбия, целеустремлённости, аккуратности,
умению доводить начатое дело до конца;
- воспитывать умение работать в коллективе, толерантное отношение друг к другу.
- воспитывать творческую активность посредством проектной деятельности.
Возраст детей.
Программа «Модное макраме» (продвинутый уровень) предназначена для детей 9 - 16
лет.
Сроки реализации программы: 1 год.
Форма организации детей на занятии: групповые и индивидуальные занятия.
Режим занятий. Занятия по программе проводятся 2 раза в неделю:
Среда: 2 академических часа групповых занятий + 1 академический час
индивидуальной работы;
Воскресенье: 2 академических часа групповых занятий.
Академический час равен 40 минутам. Между учебными занятиями предусмотрен
перерыв 10 минут.
Календарный учебный план. Календарный учебный год включает в себя период с 1
сентября по 31 мая. Количество учебных недель – 36. Занятия проводятся по
утвержденному расписанию. Календарный учебный план занятий составляется ежегодно и
является приложением к программе (см. Приложение №1).
Формы и методы проведения занятий:
Работа в группах включает проведение теоретических и практических занятий.
Содержание тем подобрано таким образом, что на всех этапах обучения носит и

репродуктивный и творческий характер. В процессе самостоятельной учебно-творческой
работы, обучающиеся выполняют тренировочные упражнения и работают над созданием
законченного изделия.
1. Теоретический материал обычно дается в начале занятия, его можно преподносить
в форме рассказа-информации, беседы, сопровождается вопросами к обучающимся.
Объяснение теоретического материала и практических заданий сопровождается
демонстрацией различного рода наглядных материалов.
Основная цель показа готовых изделий – научить обучающихся, правильно
использовать их в работе. С помощью показа готовых изделий, педагог стремиться вызвать
у обучающихся желание творить самому, изменять и усовершенствовать, а не выполнять
точную копию изделия.
Демонстрация последовательности выполнения определенного задания дает
наиболее полное представление о процессе работы над изделием, о его внешнем виде,
форме, художественном оформлении.
2. Практические занятия – наиболее эффективная форма обучения для детей. На
практических занятиях предусматривается освоение различных видов художественнотворческой деятельности в области макраме.
Методы проведения занятий, используемые педагогом:
– словесный (рассказ, беседа);
–
объяснительно-иллюстративный
(демонстрация
поделок,
презентаций,
иллюстраций, образцов);
– репродуктивный (работа по образцам);
– частично-поисковый (выполнение вариативных заданий);
– проектный (разработка эскиза изделия);
– выставка детских творческих работ.
Результаты освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы «Модное макраме» (продвинутый уровень) включают:
Личностные результаты:
- опыт общения: культура общения и взаимодействие в коллективе.
- усидчивость, трудолюбие, аккуратность в работе и привитие эстетического вкуса
обучающимся.
- появление у обучающихся внутренней мотивации к познанию и творчеству.
- сформированность таких качеств личности, как организованность, ответственность
и следование правилам, требованиям.
Метапредметные результаты:
- проявление таких показателей процессов умственной деятельности, как логическое
мышление, внимание, зрительная и двигательная память, речь.
- проявление таких показателей познавательного развития, как творческие
способности, воображение, фантазия.
Предметные результаты:
Ожидаются следующие результаты в предметной области
Учащиеся будут знать:
- технику плетения предлагаемых программой изделий;
- приемы обработки нижнего и боковых краев изделий;
- основы дизайна при работе над аксессуарами выполненными плетением макраме и
дизайнерские находки для изделий макраме в интерьере жилого помещения.
Учащиеся будут уметь:
- грамотно плести утолщенный нижний край и ровный «чистый» край;
- плести «нетрадиционное макраме» по своему замыслу;
- грамотно и творчески подготовиться к каждому изделию макраме.
Результативность обучения по программе определяется с помощью устных опросов,

тематических проверочных заданий и оценивается по трехбалльной системе –
«удовлетворительно», «хорошо», «отлично».
Текущий контроль осуществляется в течение всего периода обучения в виде
наблюдения педагога за работой детей.
Итоговая аттестация - выставление учащимся оценок в диагностические карты
(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по критериям в конце обучения по
образовательной программе (см. Приложение №2).
Критериями оценки знаний учащихся являются:
- углублённое знание основ дизайна в искусстве макраме.
- знание алгоритмов изготовления изделий, выполняемых в рамках программы.
- проявление творческой активности обучающихся.
Условия оценки
Критерий
Удовлетворительно
Хорошо
Отлично
Углублённое Знание цветовой
Сочетание плетеного
Сочетание
знание основ
гаммы, фактуры
изделия с одеждой.
плетеного изделия
дизайна в
материала
Сочетание плетеного
в интерьере жилого
искусстве
изделия в интерьере
помещения. Умелое
макраме
жилого помещения.
сочетание макраме
при моделировании
одежды. Умение
увидеть и создать
собственные
фантазийные
изделия.
Знание
Испытывает
Знает алгоритмы
Знает алгоритмы
алгоритмов
небольшие
создания всех
создания всех
изготовления
затруднения при
изделий,
изделий,
изделий,
воспроизведении
выполненных в
выполненных в
выполняемых в
алгоритмов
рамках программы
рамках программы,
рамках
вносит авторские
программы
коррективы в работу
Проявление
Умеет внести в
Проявление
Творческая
творческой
работу собственную
творческой
инициатива в
активности
идею.
активности. Желание выполнении
обучающихся
изучать новое,
авторских работ.
нестандартное,
Оригинальное
интересное.
выполнение
творческих
заданий.
Формы подведения итогов реализации программы. Итоги реализации
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Модное макраме»
(продвинутый уровень) подводятся в форме участия в выставках.

№
1
2

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(144 часа групповых занятий)
ТЕМА
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
теория
практика
всего
Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ППБ.
1,5
0,5
2
Знакомство с содержанием программы.
Техника плетения кавандоли. Ворсовое
5
15
20
кавандоли

Макраме в одежде
Поделки к Новому году и Рождеству.
Смешанные техники. Выставка детских
работ по итогам 1 полугодия.
Макраме в интерьере
Ювелирное микромакраме.
Сумки в технике макраме
Итоговое занятие. Подведение итогов
Итого

3
4

5
6
7

№
1
2-35
36

3,5

10,5

5,5
5,5
10,5
2
38,5

16,5
16,5
31,5
105,5

22
22
42
2
144

(36 часов индивидуальных занятий)
ТЕМА
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
теория
практика
всего
Вводное занятие. Знакомство с содержанием
1
1
программы.
Работа над творческим проектом
4
30
34
Итоговое занятие. Подведение итогов
1
1
Итого
6
30
36
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (144 ЧАСА)

Вводное занятие, 2 часа.
Теория, 2 часа.
Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения. Знакомство с содержанием
программы.
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли, 20 часов.
Теория, 5 часов.
Возможности изготовления поделок. Расчет длины и количества нитей. Зарисовка
схемы.
Практика, 15 часов.
Выбор работы или самостоятельная прорисовка рисунка. Подготовка нитей. Плетение
выбранной работы. Выбор варианта оформления работы: дополнительные детали, кисти.
Оформление работы.
Макраме в одежде, 14 часов.
Теория, 3,5 часа.
Выбор или самостоятельная прорисовка рисунка. Расчет длины и количества нитей.
Выбор варианта оформления работы: дополнительные детали.
Практика,10,5 часа.
Выполнение работы. Декор одежды.
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные техники, 20 часов.
Теория, 5 часов.
Подбор интересных работ в интернете. Разбор технологии изготовления изделия.
Обсуждение и подготовка необходимых материалов.
Практика, 15 часов.
Выполнение работ. Оформление выполненных работ.
Макраме в интерьере, 22 часа.

Теория, 5,5 часа.
Возможности изготовления поделок. Выбор или самостоятельная прорисовка
рисунка. Расчет длины и количества нитей. Выбор варианта оформления работы:
дополнительные детали.
Практика, 16,5 часа.
Выполнение работы. Оформление выполненных работ.
Ювелирное микромакраме, 22 часа.
Теория, 5,5 часа.
Подбор интересных работ в интернете. Серьги, броши, браслеты, колечки. Разбор
технологии изготовления изделия. Обсуждение и подготовка необходимых материалов.
Практика, 16,5 часа.
Выполнение работы. Оформление выполненных работ.
Сумки в технике макраме, 42 часа.
Теория, 10,5 часа.
Различные модели сумок: авоська, дамская, клатч и т.д. Разбор узорной схемы.
Отдельных элементов. Расчет нитей для выполнения изделия. Этапы выполнения работы:
основание, ручки, дно, клапан. Подклад. Сборка изделия.
Практика, 31,5 часа.
Выполнение работы. Пошив подклада. Сборка изделия. Оформление выполненных
работ.
Итоговое занятие. Аттестация учащихся, 2 часа.
Теория, 2 часа.
Тестирование учащихся по теоретическому материалу (практические умения и
навыки проверяются в ходе выполнения практических заданий). Подведение итогов.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (36 ЧАСОВ)
Вводное занятие, 1 час.
Теория, 1 час.
Знакомство с содержанием программы. Обсуждение проектов. Выбор темы и
направления.
Работа над творческим проектом, 34 часа.
Теория, 4 часа.
Алгоритм создания творческого проекта.
Практика, 30 часов.
Создание эскиза. Продумывание отдельных элементов. Поиск интересных узоров и
схем. Подбор и расчет нитей. Изготовление изделия. Декор.
Итоговое занятие. Подведение итогов, 1 час.
Теория, 1 час.
Подведение итогов. Представление проектов
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Принцип построения данной программы «от простого к сложному», т.е. углубление и
усложнение учебного материала с каждым занятием.
Планируя занятия в течение года, педагог может изменять темы в зависимости от
контингента обучающихся, от условий работы, возможностей объединения и характера
имеющегося материала.

Педагог выбирает методы обучения, методические приёмы с учётом знаний, умений,
навыков, полученных учащимися на занятиях объединения, а также учитывает степень
развития гибкости и подвижности пальцев обучающихся при выборе размеров работ и вида
по каждой теме.
Теоретический материал обычно даётся в начале занятий. Его можно преподнести в
форме рассказа-информации, беседы или спровоцированной дискуссии, где педагог
выступает в роли ответчика, а дети задают вопросы, стимулированные их личными
соображениями и размышлениями на базе наглядного материала. Наглядный материал
может демонстрироваться до объяснения либо одновременно с ним.
Основная цель показа готовых изделий научить детей правильно использовать их в
работе. С помощью показа готовых изделий, педагог стремиться вызвать у детей желание
сделать аналогичное - на начальном этапе обучения. На последующих этапах
предполагается, что у детей на базе наглядности должно возникнуть желание творить
самому, изменять и усовершенствовать изделия. В процессе работы у детей развивается
художественный вкус и творческая инициатива.
В начале каждого занятия при объяснении нового материала или одинакового для всей
группы задания, в основном используются методы фронтальной работы, демонстрация
рисунков, наглядного материала, изображений, схем и обозначений, узлов и элементов
изделия. На последующих этапах работа становится всё более индивидуализированной. Это
связано с тем, что занятия с кружковцами проходят неравномерно: одни уже закончили
работу, другие близки к завершению, третьи ещё только начинают. Кроме того, скорость
выполнения у детей зависит от степени развития мелкой моторики рук и двигательной
активности пальцев. В связи с этим рекомендуется детям с менее развитыми пальцами
давать работу из более толстых нитей и, по возможности, меньшей длинны.
Задачи педагога при работе помочь ребенку преодолеть чувство страха перед новым,
неизведанным; дать возможность поверить в успех и в свои творческие способности;
научить вести себя в коллективе; развить мелкую моторику рук, глазомер; освоить приемы
владения простейшими инструментами; научить работать по образцу; прививать культуру
труда
В творческой группе главное внимание уделено управлению познавательной
деятельностью обучающихся, самостоятельному добыванию и усвоению знаний,
осуществлению более длительной, интенсивной деятельности. У воспитанников
творческой группы формируется систематическая, устойчивая потребность к
саморазвитию, самосовершенствованию и самоутверждению в процессе общения в
коллективе.
Дидактический материал: инструкции, план работы, образцы узлов и узоров,
презентации по темам программы, готовые изделия, методические пособия.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Помещение. Помещением для проведения кружка может служить любой кабинет
начальной школы. Он должен быть достаточно просторным, хорошо проветриваемым, с
хорошим естественным и искусственным освещением. Свет должен падать на руки детей с
левой стороны. Столы могут быть рассчитаны на два человека, но должны быть
расставлены так, чтобы дети могли работать, не стесняя друг друга, а руководитель кружка
мог подойти к каждому ученику, при этом, не мешая работать другому учащемуся. В
помещении должен находиться стол руководителя, шкаф для хранения незаконченных
изделий, пряжи, ниток, образцов.
Для демонстрации презентаций, образцов изделий и т.д. необходим персональный
компьютер, проектор и экран.
Материалы и инструменты:
- подушки для плетения;

- нити для плетения;
- ножницы, карандаши, линейки;
- клеевой пистолет и клей к нему;
- английские булавки;
- бусины различных размеров и другие элементы декора (стразы, ленты, пуговицы и
прочее);
- тетради для записи схем;
- образцы узлов и узоров.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.

Нормативно-правовые акты и другие официальные документы

1.1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" (ред. от 01.05.2024) // Собрание законодательства РФ. - 31.12.2012. - N 53 (ч.
1). - Ст. 7598.
1.2. Приказ Министерства просвещения РФ № 629 от 27.07.2022 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам" // Текст приказа опубликован на «Официальном
интернет портале правовой информации» (www.pravo.gov.ru) 27.09.2022
1.3. Санитарные правила СП 2.3.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи» // Текст приказа опубликован на «Официальном интернет-портале правовой
информации» (www.pravo.gov.ru), 21.12.2020;
1.4. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» // Текст приказа опубликован на «Официальном интернет-портале правовой
информации» (www.pravo.gov.ru), 03.02.2021;
1.5. Устав МБУДО ДДТ имени академика А.Е. Ферсмана, утвержден приказом
Учредителя № 172-2/о от 30.09.2019.
2.

Литература, используемая педагогом в процессе обучения и при составлении
программы

2.1. Ле Сюр, М. Украшения из бисера и макраме / М. Ле Сюр. – М.: Контэнт, 2011
2.2. Потебня, Д. Макраме. Самое полное и понятное пошаговое руководство для
начинающих. Новейшая энциклопедия / Д. Потребня. – М.: Эксмо, 2019. – 288 с.
2.3. Ращупкина, С. Макраме. Азбука рукоделия. – М.: Эксмо, 2010.
2.4. Терешкович, Т.А. Учимся плести макраме/ Т.А. Терешкович. - Минск: Хэлтон,
2000. - 335 с.
2.5. Matsuda Sawa MACRAME ACCESSORIES AND BAGS. - Издательство: Yoshimi
Matsuda, 2018.
3. Список литературы для обучающихся:
3.1. Зайцев, В. Макраме / В. Зайцев. – М.: Рипол Классик, 2011.
3.2. Локшина, Д. Декоративные узлы. Учебное пособие с подробными схемами / Д.
Локшина. – СПб.: Ладога-100, 2014. – 156 с.
3.3. Потебня, Д. Макраме. Самое полное и понятное пошаговое руководство для
начинающих. Новейшая энциклопедия / Д. Потребня. – М.: Эксмо, 2019. – 288 с.
3.4. Ращупкина, С. Макраме. Азбука рукоделия. – М.: Эксмо, 2010.
3.5. Чудиловская, Н.А. Я умею плести макраме / Н.А. Чудиловская. – Минск: Харвест,
2020. – 145 с.

Приложение №1
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«МОДНОЕ МАКРАМЕ» (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)

№

ДАТА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ср., вс., 144 часа групповых занятий
ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
теория практика всего

СЕНТЯБРЬ
1

07.09 (вс.)

2
3
4
5
6
7

10.09 (ср.)
14.09 (вс.)
17.09 (ср.)
21.09 (вс.)
24.09 (ср.)
28.09 (вс.)

8
9
10
11
12
13
14
15
16

01.10 (ср.)
05.10 (вс.)
08.10 (ср.)
12.10 (вс.)
15.10 (ср.)
19.10 (вс.)
22.10 (ср.)
26.10 (вс.)
29.10 (ср.)

17
18
19
20
21
22
23

02.11 (вс.)
05.11 (ср.)
09.11 (вс.)
12.11 (ср.)
16.11 (вс.)
19.11 (ср.)
23.11 (вс.)

26.11 (ср.)

30.11 (вс.)

03.12 (ср.)

07.12 (вс.)

Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ППБ.
Знакомство с содержанием программы.
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Итого за месяц:
ОКТЯБРЬ

1,5

0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4,5

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
9,5

2
2
2
2
2
2
14

Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Техника плетения кавандоли. Ворсовое кавандоли
Макраме в одежде (декор)
Макраме в одежде (декор)
Макраме в одежде (декор)
Макраме в одежде (декор)
Макраме в одежде (декор)
Итого за месяц:
НОЯБРЬ
Макраме в одежде (декор)
Макраме в одежде (декор)
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Итого за месяц:
ДЕКАБРЬ
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4,5

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
13,5

2
2
2
2
2
2
2
2
2
18

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5

2
2
2
2
2
2
2

0,5

1,5

0,5

1,5

4,5

13,5

0,5

1,5

0,5

1,5

10.12 (ср.)

14.12 (вс.)

17.12 (ср.)

21.12 (вс.)

24.12 (ср.)

28.12 (вс.)

34
35
36
37
38
39

11.01 (вс.)
14.01 (ср.)
18.01 (вс.)
21.01 (ср.)
25.01 (вс.)
28.01 (ср.)

40
41
42
43
44
45
46
47

01.02 (вс.)
04.02 (ср.)
08.02 (вс.)
11.02 (ср.)
15.02 (вс.)
18.02 (ср.)
22.02 (вс.)
25.03 (ср.)

48
49
50
51
52
53
54
55

01.03 (вс.)
04.03 (ср.)
11.03 (ср.)
15.03 (вс.)
18.03 (ср.)
22.03 (вс.)
25.03 (ср.)
29.03 (вс.)

56
57
58
59
60
61
62
63
64

01.04 (ср.)
05.04 (вс.)
08.04 (ср.)
12.04 (вс.)
15.04 (ср.)
19.04 (вс.)
22.04 (ср.)
26.04 (вс.)
29.04 (ср.)

Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Поделки к Новому году и Рождеству. Смешанные
техники
Промежуточная аттестация. Выставка детских работ
по итогам 1 полугодия.
Итого за месяц:
ЯНВАРЬ
Инструктаж по ОТ и ППБ. Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Макраме в интерьере
Итого за месяц:
ФЕВРАЛЬ
Макраме в интерьере
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Итого за месяц:
МАРТ
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Ювелирное микромакраме.
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Итого за месяц:
АПРЕЛЬ
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме

0,5

1,5

0,5

1,5

0,5

1,5

0,5

1,5

0,5

1,5

0,5

1,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
9

2
2
2
2
2
2
12

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
12

2
2
2
2
2
2
2
2
16

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
12

2
2
2
2
2
2
2
2
16

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5

2
2
2
2
2
2
2
2
2

Итого за месяц:

4,5

13,5

Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Сумки в технике макраме
Итоговое занятие. Подведение итогов
Итого за месяц:

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2
5,5

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
0
10,5

2
2
2
2
2
2
2
2
16

МАЙ
65
66
67
68
69
70
71
72

№

03.05 (вс.)
06.05 (ср.)
10.05 (вс.)
13.05 (ср.)
17.05 (вс.)
20.05 (ср.)
24.05 (вс.)
27.05 (ср.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
36 часов индивидуальных занятий
ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
теория практика всего

СЕНТЯБРЬ

2
3
4
5

Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ППБ. Знакомство с
содержанием программы.
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Итого за месяц:
ОКТЯБРЬ

6
7
8
9

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом

Итого за месяц:
НОЯБРЬ
10
11
12

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Итого за месяц:
ДЕКАБРЬ

13
14
15
16

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Итого за месяц:
ЯНВАРЬ

17
18
19

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Итого за месяц:
ФЕВРАЛЬ

20
21

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом

0,5
0,5
0,5
0,5
3

0,5
0,5
0,5
0,5
2

1
1
1
1
5

0,5
0,5
0,5
0,5
2

1
1
1
1
4

1
1
1
3

1
1
1
1
4

1
1
1
3

1
1

22
23

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом

1
1
4

1
1
1
1
4

Итого за месяц:

1
1
1
1
4

Итого за месяц:

1
1

1
1
1
1
4

1
1
1
1
1
16

Итого за месяц:
МАРТ
24
25
26
27

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Итого за месяц:
АПРЕЛЬ

28
29
30
31

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
МАЙ

32
33
34
35
36

Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Работа над творческим проектом
Итоговое занятие. Подведение итогов

Приложение №2
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Модное макраме» (продвинутый уровень)
Диагностическая карта
№

ФИО
учащегося

Критерии оценивания
Углублённое
знание основ
дизайна в
искусстве
макраме

Знание
алгоритмов
изготовления
изделий,
выполняемых в
рамках
программы

Итог
Проявление
творческой
активности
обучающихся

У - удовлетворительно
Х – хорошо
О - отлично
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А. Е.
ФЕРСМАНА, Христюк Павел Александрович, директор

26.08.25 16:20 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448