Иванов СБ_ДООП_Авиа- и ракетомодельный спорт_ССМ_2025-2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авиа- и
ракетомодельный спорт. Совершенствование спортивного мастерства» построена на основе
авторской программы Рожкова В.С. «Авиамодельный кружок», с учётом возрастных
особенностей детей.
Программа разработана в 2022 году, отредактирована в 2025 году в соответствии с:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273–
ФЗ;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р «Концепция
развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 №093242 «О направлении информации» вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разноуровневые
программы)»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №882,
Министерства просвещения Российской Федерации № 391 от 05.08.2020 «Об организации и
осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ»;
- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 31.01.2022 № ДГ-245/06
«О направлении методических рекомендаций» вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодёжи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н
"Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и
взрослых";

- Устав и локальные акты Дома детского творчества имени академика А.Е. Ферсмана.
Программа «Авиа- и ракетомодельный спорт. Совершенствование спортивного
мастерства» (продвинутый уровень) имеет физкультурно-спортивную направленность.
Уровень освоения программы – продвинутый.
Актуальность, педагогическая целесообразность.
Авиамодельный спорт является одним из самых популярных технических видов
спорта. Им увлекаются школьники и студенты, рабочие и инженеры, люди самых разных
возрастов и профессий. Многие начинают своё увлечение авиамоделизмом с занятий в
учреждениях дополнительного образования, центрах технического творчества, спортивнотехнических клубах. Нередко детское увлечение определяет весь дальнейший жизненный путь
авиамоделиста, влияет на выбор профессии.
Стремление познать, проанализировать и добиться более высоких результатов
заставляет моделиста изучать специальную литературу, сопоставлять и размышлять,
приучаясь к систематической работе над собой, над своим образованием. В процессе
2

изготовления модели моделист обучается пользоваться различными инструментами,
применять на практике различные технологические приёмы, привлекать нужные сведения из
самых различных областей техники.
Патриотизм, чувство любви и преданности - движущая сила авиамоделизма.
Правильная организация работы авиамодельного объединения помогает решить основные
методические вопросы по организации коллективного творчества учащихся и способствует
улучшению работы по развитию детского технического творчества и воспитанию гармонично
развитого человека.
Занятия техническим творчеством приучают детей к точности, аккуратности в
выполнении заданий, учат их самостоятельно находить нестандартные решения, проявлять
находчивость и смекалку. Готовясь к соревнованиям, каждый ребёнок чувствует
ответственность за свой коллектив. Он должен думать не только о хороших личных
результатах, но и о том, как подготовились к соревнованиям его товарищи. Команда только
тогда сможет победить, когда каждый спортсмен будет помогать другим членам команды.
Через осознание этого решается одна из важнейших проблем в воспитании детей – проблема
взаимодействия и взаимопомощи. Обстановка взаимного доверия и понимания помогают
детям быстрее адаптироваться в коллективе, а это путь к самореализации и самоутверждению.
Запуски летающих моделей обычно привлекают внимание не только занимающихся
авиамоделизмом, и в результате у этого интереснейшего вида технического творчества и
спорта появляются всё новые и новые поклонники. Участвуя в соревнованиях, дети могут
наглядно видеть результаты своего труда.
Занятия в авиамодельном объединении можно рассматривать как допрофессиональную
подготовку учащихся, они (занятия) расширяют круг знаний по авиационной и модельной
технике, знакомят ребят с авиационными специальностями, помогают в выборе профессии,
ориентируют подростков на приобретение в будущем специальности, связанной с техникой,
самолётостроением и, возможно, профессией педагога дополнительного образования.
Работа в объединении предполагает целенаправленную работу по патриотическому
воспитанию учащихся: изучение истории воздухоплавания, гражданской и военной авиации;
роли отечественных конструкторов и ученых в развитии авиации, в совершенствовании
летательных аппаратов. Участвуя в региональных соревнованиях по авиамодельному спорту,
ребята совершают экскурсии по аэродромам, авиаклубам, встречаются с лётчиками.
Цель программы: Совершенствование спортивных навыков умений и навыков по
основам проектирования, конструирования и изготовления авиамоделей.
совершенствование спортивного мастерства шашистов 2 и 1 разрядов.
Задачи:
Обучающие:
- формирование и развитие познавательной активности учащихся к современной
технике, авиамодельному спорту.
Первый год обучения - приобретение начальных знаний по изготовлению и запуску
несложных летающих моделей:
- знакомство с конструкцией летательных аппаратов;
- знакомство с основами аэродинамики и прочности;
- обучение основным технологическим приёмам изготовления моделей;
- освоение и отработка основных приёмов работы инструментами.
Второй год обучения - расширение знаний по авиационной и модельной технике:
- углубление знаний по основам аэродинамики;
- расширение знаний по методике выполнения несложных технических расчётов;
- выполнение самостоятельных расчётов конструкций моделей;
- знакомство с технологией изготовления пресс-форм;
- знакомство с авиационными специальностями;
- знакомство со свойствами композиционных материалов и сферой их применения;
3

- изготовление модели для участия в соревнованиях.
Третий год обучения – самостоятельный поиск нестандартных решений, проявление
находчивости и смекалки; самостоятельное изготовление моделей, предназначенных для
выступления на соревнованиях
- знакомство с историей воздухоплавания, гражданской и военной авиации;
- знакомство с ролью отечественных конструкторов и ученых в развитии авиации, в
совершенствовании летательных аппаратов;
- самостоятельное изготовление конкурентоспособной модели.
Развивающие:
- развитие творческой активности;
- развитие коммуникативных навыков.
Воспитательные:
- воспитание трудолюбия и интереса к технике;
- воспитание бережного отношения к материалам и оборудованию;
- привитие точности и аккуратности в выполнении заданий,
- воспитание патриотизма.
Отличительные особенности. Данная программа отличается от авторской программы
Рожкова В.С. «Авиамодельный кружок», на основе которой она разработана следующим:
Авторская программа Рожкова В.С.
Программа «Авиа- и ракетомодельный
спорт. Совершенствование спортивного
«Авиамодельный кружок»
мастерства» (Иванов С.Б.)
Изменена цель образовательной программы
Создание условий для формирования
Развитие у подростков устойчивого
знаний, умений и навыков по основам интереса к науке и технике, формирование
проектирования, конструирования и
общетехнического кругозора.
изготовления авиамоделей.
Задачи образовательной программы
Отдельно сформулированы обучающие, 1. Развить
логическое
мышление,
воспитательные и развивающие задачи познавательную и творческую активность
образовательной программы. Обучающие учащихся;
задачи расписаны для каждого года 2. Сформировать у учащихся навыки
обучения.
самостоятельной работы;
3. Подготовить учащихся к лучшему
усвоению школьной программы по физике,
химии, математике и черчению;
4. Способствовать воспитанию характера
и самодисциплины, активной жизненной
позиции учащихся средствами технического
творчества,
используя
воспитательные
возможности
детского
коллектива,
объединенного по интересам, и совместной
деятельности с родителями.
Изменён режим занятий
Занятия проводятся два раза в неделю по два Занятия проводятся: 1; 2-3 год обучения - два
раза в неделю по два академических часа.
академических часа.
Критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся
Разработана диагностика результативности
Не разработана.
обучения.
Литература
4

1. Литература.
1. Нормативно-правовые акты и другие
официальные документы.
2. Литература, используемая педагогом в
процессе обучения и при составлении
программы.
3. Литература для учащихся и родителей.
Возраст детей. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Авиа- и ракетомодельный спорт. Совершенствование спортивного мастерства» предназначена
для обучения школьников в возрасте от 8 до 18 лет, прошедших обучение по программам
базового и продвинутого уровней. Занятия по программе проводятся с группой детей разного
возраста. Учащиеся набираются по желанию. Число учащихся в группах первого года обучения
7 – 8 человек, второго года обучения – 7 – 8 человек, третьего года обучения – 7 – 8 человек.
Сроки
реализации
программы.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа «Авиа- и ракетомодельный спорт. Совершенствование
спортивного мастерства» реализуется в течение всего календарного года, включая
каникулярное время. Данная программа рассчитана на три года обучения (каждый по 144
академических часа), с самостоятельным выполнением заданий во время зимних и летних
каникул.
Авиамодельный спорт – первая ступень овладения авиационной техникой. В процессе
изготовления летающей модели учащиеся приобретают разнообразные технологические

навыки, знакомятся с конструкцией летательных аппаратов, с основами аэродинамики и
прочности.
Курс предполагает три ступени обучения. Учащиеся первого года обучения приобретают
начальные знания и навыки, необходимые для работы по изготовлению и запуску несложных
летающих моделей.
В работе с начинающими моделистами упор делается на освоение и отработку основных
технологических приёмов изготовления моделей и практических навыков в работе с
инструментами.
Учащиеся второго года обучения расширяют круг знаний по авиационной и модельной
технике, основам аэродинамики и методике проведения несложных технических расчётов,
углублённо изучают основы аэродинамики, самостоятельного расчета конструкций моделей.
Ребята знакомятся с авиационными специальностями, которые помогают в выборе профессии,
подготавливают к дальнейшей самостоятельной работе, принимают участие в соревнованиях
различного уровня, учатся ценить и понимать дух спортивных соревнований.
Третий год обучения – самостоятельный поиск нестандартных решений, проявление
находчивости и смекалки; самостоятельное изготовление моделей, предназначенных для
выступления на соревнованиях
- знакомство с историей воздухоплавания, гражданской и военной авиации;
- знакомство с ролью отечественных конструкторов и ученых в развитии авиации, в
совершенствовании летательных аппаратов;
- самостоятельное изготовление конкурентоспособной модели.
Большое значение уделяется общению учащихся объединения друг с другом. В ходе
проведения и организации совместных мероприятий и соревнований младшие ребята имеют
возможность общаться и приобретать знания и навыки старших товарищей, в тоже время
старшие закрепляют приобретённый ранее опыт. Это позволяет привить подросткам привычку
бережно относиться к материалам и оборудованию, развивает коммуникативные навыки.
Формы проведения учебных занятий - групповые занятия.
Методы организации занятий: познавательные беседы, лекции, практические работы,
игры, выполнение проблемных заданий, экскурсии в музеи, экскурсии по аэродромам и
авиаклубам, встречи с лётчиками. Участие в спортивных соревнованиях разного уровня.
Режим занятий. Занятия по программе проводятся один раз в неделю, в выходной день,
четыре академических часа. Один академический час равен 40 минутам. Между занятиями
предусмотрен перерыв 10 минут.
Ожидаемые результаты:
Результаты
освоения
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
программы «Авиа- и ракетомодельный спорт. Совершенствование спортивного мастерства»:
Личностные результаты:
- развитие любознательности и формирование интереса к изучению техники и
технических наук;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей;
- воспитание ответственного отношения к труду;
- формирование мотивации дальнейшего изучения техники.
Метапредметные результаты:
- овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что
включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать
собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных
достижений;
6

- освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей
младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели учебного
исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов,
использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам
исследования;
- формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и
отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание
информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм,
графиков, рисунков и др.;
- развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации,
корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в
соответствии с обозначенной ролью.
К концу первого года обучения учащиеся будут:
- иметь представление о конструкции летательных аппаратов;
- знать основы аэродинамики и прочности;
- уметь конструировать модель вертолёта,
- уметь конструировать безмоторную кордовую модель;
- знать и уметь применять основные приёмы работы инструментами.
К концу второго года обучения учащиеся будут:
- иметь расширенные знания по основам аэродинамики;
- знать методику выполнения несложных технических расчётов;
- самостоятельно рассчитывать конструкции моделей;
- знать технологию изготовления пресс-форм;
- иметь представление о сфере применения и свойствах композиционных материалов,
- иметь достаточные знания, необходимые для изготовления модели, предназначенной
для участия в соревнованиях.
К концу третьего года обучения учащиеся будут:
- знать историю воздухоплавания, гражданской и военной авиации;
- знать о роли отечественных конструкторов и ученых в развитии авиации, в
совершенствовании летательных аппаратов
- иметь достаточные знания, необходимые для изготовления конкурентоспособной
модели.
Результативность обучения по программе определяется при помощи наблюдения
педагога за выполнением практического задания и оценивается по трехбалльной системе –
«удовлетворительно», «хорошо», «отлично».
Текущий контроль осуществляется в течение учебного года в виде наблюдения педагога за
выполнением практических заданий, участия в соревнованиях, выставках.
Промежуточный контроль - выставление учащимся оценок в диагностические карты
(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по критериям программы в конце первого и
второго полугодия каждого учебного года.
Итоговый контроль - выставление учащимся оценок в итоговые ведомости («отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно») по результатам анализа всех промежуточных аттестаций.
Итоговой аттестацией завершается процесс образования по программе
В рамках мониторинговой деятельности разработан комплекс критериев и показателей
оценки результативности и качества образовательного процесса.
Графа «Критерии» содержит совокупность признаков, на основании которых дается
оценка искомых показателей и устанавливается степень соответствия реальных результатов
ребенка требованиям, заданным программой.
Первый год обучения:
7

Критерий оценки
знаний и умений
учащихся
Знание основ
аэродинамики

Условия оценки
Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Определение профиля
крыла

Определение
профиля крыла,
центра давления на
крыло
Крыло, руль высоты,
элероны. Их
функция.

Определение
профиля, центра
давления, центра
тяжести, угла атаки.
Крыло, руль высоты,
элероны. Их
функция. Расчет
траектории полета.
Сборка модели до
определенного веса.
Расчет по чертежу.
Подбор материала.
Расчет балансировки
шатунно- поршневой
группы.

Конструкции летательны Крыло - его
предназначение.
аппаратов
Изготовление моделей

Изготовление нервюр с Сборка и обтяжка
допуском размера в
крыла без
плюс, минус 0.5 мм.
перекосов.

Основы двигателя
внутреннего сгорания

Принципы работы
Форсирование
двигателя внутреннего двигателя
сгорания.
внутреннего
сгорания.

Второй год обучения:
Критерии оценки
знаний и умений
Удовлетворительно
учащихся
Знание правил по
Классы моделей
проведению
авиамодельных
соревнований
Основы работы ДВС
Для чего нужна свеча
зажигания
Пилотирование моделям Прямая и обратная
петля
Работа инструментами

Работа ручным
лобзиком

Условия оценки
Хорошо
Дисквалификация
спортсмена
Воздействие
топливной смеси на
поршневую группу
Прямая, обратная,
восьмерка,
перевернутый полет.
Работа лобзиком,
надфилями, умение
паять топливные
баки.

Третий год обучения:
Условия оценки
Критерии оценки
знаний и умений
Удовлетворительно
Хорошо
учащихся
Изготовления моделей Изготовление нервюр с Сборка и обтяжка
допуском размера в
крыла без
плюс, минус 0.5 мм.
перекосов.
Расчет ведения
воздушного боя

Количество отрубов

Отлично
Технические
параметры допуска
моделей на
соревнования
Из каких материалов
изготавливают
поршневую группу
Комплекс
пилотирования.
Вырезка жести для
топливного бака,
работа лобзиком,
пайка оловом.

Отлично

Сборка модели до
определенного веса.
Расчет по чертежу.
Подбор материала.
Количество отрубов, Отдать ленту
ведение боя 4
сопернику,
минуты
количество отрубов,
ведение боя 4
8

минуты.
Правила проведения
соревнований

Классы моделей

Дисквалификация
спортсмена

Знание основ
аэродинамики

Определение профиля
крыла

Определение
профиля крыла,
центра давления на
крыло

Технические
параметры допуска
моделей на
соревнования
Определение
профиля, центра
давления, центра
тяжести, угла атаки.

Форма демонстрации результатов обучения: участие в спортивных соревнованиях
разного уровня.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Вводное занятие, 4 часа.
Теоретические занятия, 4 часа.
Вводная беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности.
Техника безопасности при работе в авиамодельной лаборатории: электрооборудование;
инструмент; различные клеи, разбавители и растворители.
Организация рабочего места.
2. Классификация моделей, 4 часа.
Теоретические занятия, 4 часа.
Авиамодели для спортивного моделирования. Стендовые модели. Схематические и
тренировочные модели.
3. Основы аэродинамики, 8 часов.
Теоретические занятия, 4 часа.
Обтекание модели и тел воздушным потоком, силы и сопротивления и действующие на
модель в полёте. Возникновение подъёмной силы на аэродинамических поверхностях;
Практические занятия, 4 часа.
Аэродинамические расчёты моделей.
4. Принципы построения чертежа, 1 часа.
Теоретические занятия, 1 часа.
Масштабирование. Сопряжение.

5. Обработка материалов, технология, инструмент, 3 часа.
Теоретические занятия, 1 часа.
Шлифовка и полировка. Грунтовка и покраска поверхностей. Подбор клеевых материалов.
Практические занятия, 2 часа.
Шлифовка и полировка. Грунтовка и покраска поверхностей. Подбор клеевых материалов.
6. Воздушный змей, 29 часов.
Теоретические занятия, 1 часа.
Материалы. Аэродинамические силы, действующие на змей в полёте. Виды змеев и их
назначение.
Практические занятия, 28 часов.
Изготовление воздушного змея. Летные испытания.
Выдача задания на каникулы: Воздушный змей.
ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ
7. Изготовление летательных моделей, 4 часа.
Теоретические занятия, 4 часа.
Повторный инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности. Проверка
задания на каникулы: Правила ТБ.
Чертёж модели. Подбор материала. Технология изготовления и сборки. Постройка модели.
Запуск модели. Соревнования участников.
8. Кордовая тренировочная модель, 94 часов.
Теоретические занятия, 8 часа.
Разновидность кордовых тренировочных моделей. Аэродинамика модели. Применяемые
двигатели и топливо к ним.
Практические занятия, 86 часа.
Чертежи и изготовление модели. Запуск, регулировка модели.
9. Двигатели внутреннего сгорания. Устройство, назначение, 1 часа.
Теоретические занятия, 1 часа.
Классификация двигателей, назначение. Техника безопасности. Двухтактный двигатель
внутреннего сгорания КМД-2,5.
Итоговое занятие, 2 часа.
Теоритические занятия, 2 часа. Организация выставки изготовленных моделей в кабинете
объединения. Выдача задания на летние каникулы: Изучение правил.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Вводное занятие, 2 часа.
Вводная беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности. Проверка
задания на каникулы: Правила проведения соревнований.
Классификация моделей чемпионатного класса для выступления на соревнованиях.
Техника безопасности при работе в авиамодельном объединении.
2. Пресс-формы, 8 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Назначение, применение. Технология изготовления пресс-форм. Технология изготовления
пресс-композиций. Эпоксидные смолы, наполнители.
Практические занятия, 6 часов.
Изготовление пресс-форм.
3. Композиционные материалы, 2 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Классификация. Область применения. Технология изготовления.
Выдача задания на каникулы: Композиционные материалы
ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ
4. Работа над моделями, предназначенными для выступления на соревнованиях по
категориям, 100 часов.
Практические занятия, 100 часов.
Повторный инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности. Проверка
задания на каникулы: Композитный материалы и его свойства.
Технология изготовления, применяемый материал. Разработка чертежей. Изготовление
модели. Регулировка и запуск в полевых условиях. Анализ проделанной работы, полёта
моделей и изменений в конструкции.
5. Тренировка спортсменов, 30 часов.
Практические занятия, 30 часов.
Регулировочные запуски. Запуски моделей на продолжительность полёта. Отработка
технологии запусков моделей. Анализ и сравнение с прошлогодними результатами. Участие в
городских, региональных, Всероссийских соревнованиях по авиамодельному спорту среди
школьников.
6. Итоговое занятие, 2 часа.
Практические занятия, 2 часа. Организация выставки изготовленных моделей в кабинете
объединения. Выдача задания на летние каникулы: Работа ДВС
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Вводное занятие, 2 часа.
Вводная беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности. Техника
безопасности при работе в авиамодельном объединении.
2. Классификация моделей, 2 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Лекция. Классификация моделей.
3. Основы аэродинамики, 2 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
11

Лекция. Основы аэродинамики.
4. Принципы построения чертежа, 2 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Лекция. Принципы построения чертежа.
5. Обработка материала, инструменты, 2 часа.
Теоретические занятия, 1 час.
Лекция. Обработка материала, напильник.
Практические занятия, 1 час.
Обработка металла
6. Работа с волокнистыми материалами, 2 часа.
Теоретические занятия, 1 час.
Лекция. Работа с волокнистыми материалами.
Практические занятия, 1 час.
Пиление, строгание, резка.
7. Изготовление змея «Вертолёт». Аэродинамика, 22 часа.
Теоретические занятия, 4 часа.
Лекции. Материалы для изготовления модели. Шаблоны. Подготовка. Виды змеев, их
назначение. Подготовка резиномотора.
Практические занятия, 18 часов.
Сборка кабины. Сборка моторамы. Сборка хвостовой балки. Монтаж хвостовой балки.
Монтаж кабины. Шлифовка и обтягивание модели. Подготовка резиномотора. Запуск и
регулировка модели.
8. Изготовление модели планера А-1. Конструкция, 88 часов.
Теоретические занятия, 5 часов.
Практические занятия, 83 часа. Сборка крыла. Формовка лонжеронов. Сборка первюз.
Установка задней кромки. Тавровка первюз. Шлифовка тавровки. Сборка «Ушек». Монтаж
«Ушек». Покрасочные работы. Анодирование динамического крючка. Обтягивание крыльев.
Монтаж турбулезаторов. Сборка динамического крючка. Сборка держателя. Анодирование
деталей. Монтаж динамических крючков фюзеляжа. Настройка крючка и бабочки. Установка
тендеров. Сборка бабочки. Монтаж бабочки. Механизация стабилизатора. Монтаж механизации
стабилизатора. Сборка фюзеляжа. Покраска крыльев. Обтяжка крыльев. Монтаж
динамического крючка. Установка крючка. Сборка киля. Монтаж киля и фюзеляжа.
Регулировка киля. Установка маяка. Регулировка таймера. Балансировка модели. Регулировка
модели. Запуск модели.
9. Запуск и регулировка модели, 20 часов.
Практические занятия, 20 часов. Запуск и регулировка модели.
10. Итоговое занятие, 2 часа.
Подведение итогов работы за год. Награждение и поощрение активных учащихся
творческого объединения, победителей соревнований, выставок и конкурсов.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание учебного плана предусматривает применение различных форм и методов
организации учебной и воспитательной деятельности: фронтальную, индивидуальную,
коллективную, а также их сочетание. Высоким результатам способствует применение методов
коллективной творческой деятельности, проблемно-поискового обучения и продуктивного
обучения, то есть обучения в процессе практической деятельности.
Для повышения спортивного мастерства большую роль играет участие в соревнованиях, где
проявляется качество технической подготовки, формируются волевые черты характера.
Высокую результативность в обучении показывают группы с разновозрастным составом
детей. Ребята, имеющие высокий уровень знаний и умений, пользуются заслуженным
авторитетом у младших по возрасту и у тех, кто еще не имеет такого уровня подготовки. Более
опытные помогают младшим освоить азы сборки и ремонта моделей, правильно пользоваться
инструментом, выступают в роли инструкторов. Такой подход к организации работы
способствует сплочению коллектива, формированию взаимопонимания и сотрудничества.
Планирование занятий:
Одним из важнейших условий эффективности учебно-воспитательного процесса является
его четкое планирование согласно поставленным целям. Структура и содержание плана зависит
от года занятий, материальной базы, финансирования и многих других факторов. Темы в
учебном плане располагаются так, чтобы обеспечить связь теоретических и практических
занятий.
План каждого занятия складывается из следующих компонентов:
1. Четко поставленные учебные, развивающие и воспитательные цели и задачи;
2. Правильно подобранное содержание занятия с учётом поставленных задач;
3. Целесообразность методов и средств обучения с учётом уровня подготовленности и
материальной базы объединения; сочетание фронтальных и индивидуальных форм работы;
подбор проблемных заданий для активизации деятельности учащихся;
4. Эффективное использование рабочего времени;
5. Регулярное подведение итогов, оценивание результатов работы учащихся.
Учебное занятие имеет следующую структуру:
1. Анализ результатов предыдущего занятия.
2. Получение задания рекомендации по подготовке рабочего места.
3. Техника безопасности.
4. Подготовка рабочего места. Необходимый инструмент и материалы.
5. Выполнение задания.
6. Контроль качества проделанной работы, устранение неточностей.
7. Уборка рабочего места.
8. Планирование работы на следующее занятие, теоретическая информация.
9. Окончание занятий.
Для большей наглядности в работе используются технологические карты, где представлен
процесс изготовления моделей, а также деталировки, где процесс представлен подетально.
Занятия проходят в учебном классе дома детского творчества, оборудованном станками и
приборами, необходимыми для изготовления авиамоделей.
Воспитательная работа:
Посещение краеведческого музея. Встречи с краеведами города, ветеранами войны и труда.
Участие в празднике «День города». Работа в читальном зале библиотеки с материалами по
истории отечественной авиации. Знакомство с биографиями и творчеством выдающих
конструкторов и лётчиков.

Материально-техническое обеспечение программы:
- кабинет-мастерская, специально оборудованный для занятий авиамоделизмом;
- станок сверлильный;
- станок фрезерный с ЧПУ;
- станок токарный (металл);
- персональный компьютер;
- многофункциональное устройство МФУ;
- анемометр;
- муфельная печь;
- секундомеры;
- бинокли;
- инструменты и материалы для изготовления моделей;
- клеи и растворители;
- авиамодели, стендовые модели, тренировочные модели;
- технологические карты.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Нормативно-правовые акты и другие официальные документы
1.1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(ред. от 24.03.2021) // Собрание законодательства РФ. - 31.12.2012. - N 53 (ч. 1). - Ст. 7598.
1.2. Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 N 629 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам.
1.3. Санитарные правила СП 2.3.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» // Текст
приказа опубликован на «Официальном интернет-портале правовой информации»
(www.pravo.gov.ru), 21.12.2020;
1.4. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» // Текст приказа опубликован на «Официальном интернет-портале правовой
информации» (www.pravo.gov.ru), 03.02.2021;
1.5. Устав МБУДО ДДТ имени академика А.Е. Ферсмана, утвержден приказом Учредителя
№ 172-2/о от 30.09.2019.
2. Литература, используемая педагогом в процессе обучения и при составлении
программы
2.1. Воспитание школьников во внеурочное время / Под ред. Л.К. Балясной. – М.:
Просвещение, 1988.
2.2. Вульфов, В.З. Организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы /
В.З. Вульфов, М.Я. Поташин. – М.: Просвещение, 1989.
2.3. Дроздов, А.И. Программа спортивно-творческих объединений учащихсяавиамоделистов / А.И. Дроздов. – Ярославль, 1994.
2.4. Ермаков, А.М. Простейшие авиамодели / А.М. Ермаков. - М.: Просвещение,1989.
2.5. Ильина, Т.В. Педагогическое программирование в учреждении дополнительного
образования / Т.В. Ильина, И.В. Шивкевич, М.В. Ушакова. – Ярославль, 1996.
2.6. Капковский, Я. Летающие крылья / Я. Капковский. – М.: ДОСААФ СССР, 1988.
2.7. Колотилов, В.В. Техническое моделирование и конструирование / В.В. Колотилов.
– М.: Просвещение, 1983.
2.8. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.
Техническое творчество учащихся. – М.: Просвещение, 1988.
2.9. Программы для учреждений дополнительного образования школ. Техническое
творчество учащихся. – М.: Просвещение, 1995.
2.10. Рожков, В.С. Авиамодельный кружок / В.С. Рожков. – М.: Просвещение, 1978.
2.11. Столяров, Ю.С. Развитие технического творчества школьников: опыт перспектива /
Ю.С. Столяров. – М.: Просвещение, 1983.
2.12. Тарадаев, Б.В. Летающие модели и копии / Б.В. Тарадаев. – М.: ДОСААФ, 1983. –
160 с.
2.13. Шахат, А.М. Резиномоторная модель / А.М. Шахат. - М.: ДОСААФ, 1977. - 61 с.
2.14. Шульце, А.М. Аэродинамика и летающая модель / А.М. Шульце. - М.: ДОСААФ,
1959. - 46 с.
3. Литература для учащихся и родителей
3.1. Калина Иржи. Двигателя для спортивного моделизма / Пер. с чешского Соломиной
Е.Г. – М.: ДОСААФ, 1988. – 333 с.
15

3.2. Колонов, Н.П. Авиамодели чемпионов / Н.П. Колонов, А.М. Назаров, Н.С. Наумов.
– М.: ДОСААФ, 1978. – 160 с.
3.3. Тарадаев, Б.В. Летающие модели и копии / Б.В. Тарадаев. – М.: ДОСААФ, 1983. –
160 с.
3.4. Моделист-конструктор. Ежемесячный популярный научно-технический журнал ЦК
ВЛКСМ. - № 7. - 1987.
3.5. Журнал для авиамоделистов. - № 6. - 2001.
3.6. Подшивка журналов (Моделист-конструктор)
3.7. Подшивка журналов «Моделист. Спорт. Хобби».

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «АВИА И РАКЕТОМОДЕЛЬНЫЙ СПОРТ. ССМ»
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
2024-2025 учебный год (суббота),
№

ДАТА

ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
теория практика всего

Формы аттестации\ контроля

СЕНТЯБРЬ
1
2
3

14.09.
(субб.)
21.09.
(субб.)
28.09.
(субб.)

Вводное занятие, инструктаж.

Лекция-беседа.

Чертеж модели F-2-D

Беседа, наблюдение.

Чертеж модели F-2-D

Наблюдение.

Изготовление шаблонов нервюр

Беседа, наблюдение.

Нарезка материала для нервюр

Беседа, наблюдение.

Сборка материала в пакет для изготовления нервюр

Беседа, наблюдение.

Обработка нервюр по шаблонам

Наблюдение.

Изготовление лонжеронов, передней и задней кромки крыла
модели
Итого за месяц:
НОЯБРЬ
Изготовление кондуктора для лобиков крыла

Наблюдение.

Беседа, наблюдение.

Нарезка материала для лобиков

Наблюдение.

Изготовление лобиков

Наблюдение.

Оклейка лобиков бумагой

Наблюдение.

Подготовка деталей к сборке крыла

Беседа, наблюдение.

Итого за месяц:
ОКТЯБРЬ
4
5
6
7
8

9
10
11
12
13

05.10.
(субб.)
04.10.
(субб.)
12.10.
(субб.)
19.10.
(субб.)
26.10.
(субб.)

02.11.
(субб.)
09.11.
(субб.)
16.11.
(субб.)
23.11.
(субб.)
30.11.
(субб.)

Итого за месяц:

Сборка крыла

Наблюдение.

Сборка крыла

Наблюдение.

Изготовление руля высоты

Наблюдение.

Установка руля высоты на модель

Наблюдение.

ЯНВАРЬ
Изготовление системы управления

Беседа, наблюдение.

Изготовление системы управления

Наблюдение.

Обтяжка модели лавсановой пленкой

Наблюдение.

ФЕВРАЛЬ
Регулировка системы управления на модели

Беседа, наблюдение.

Разборка двигателя внутреннего сгорания

Наблюдение.

Разборка двигателя внутреннего сгорания

Наблюдение.

Промывка двигателя внутреннего сгорания от консервации

Беседа, наблюдение.

ДЕКАБРЬ
14
15
16
17

07.12.
(субб.)
14.12.
(субб.)
21.12.
(субб.)
28.12.
(субб.)

Итого за месяц:
18
19
20

11.01.
(субб.)
18.01.
(субб.)
25.01.
(субб.)

Итого за месяц:
21
22
23
24

01.02.
(субб.)
08.02.
(субб.)
15.02.
(субб.)
22.02.
(субб.)

Итого за месяц:
25
26
27
28

01.03.
(субб.)
15.03.
(субб.)
22.03.
(субб.)
29.03.
(субб.)

МАРТ
Сборка двигателя внутреннего сгорания

Беседа, наблюдение.

Установка ДВС на модель

Наблюдение.

Центровка модели

Беседа, наблюдение.

Центровка модели

Наблюдение.

Итого за месяц:
29
30
31
32

05.04.
(субб.)
12.04.
(субб.)
19.04.
(субб.)
26.04.
(субб.)

АПРЕЛЬ
Подготовка модели к тренировочным полетом

Беседа, наблюдение.

Подготовка модели к тренировочным полетом

Наблюдение.

Тренировочные полеты

Беседа, наблюдение.

Обслуживание модели

Наблюдение.

Обслуживание модели

Беседа, наблюдение.

Снятие, разборка и промывка двигателя

Наблюдение.

Консервация ДВС

Наблюдение.

Задание на летние каникулы

Беседа.

Итого за месяц:
МАЙ
33
34
35
36

03.05.
(субб.)
10.05.
(субб.)
17.05.
(субб.)
24.05.
(субб.)
(ср.)
31.05.
(субб.)

Итого за месяц:
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А. Е.
ФЕРСМАНА, Христюк Павел Александрович, директор

26.08.25 16:42 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448