Лындюк ЮВ_ДООП_Модное вязание_прод.ур._25-26

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вязание:
углублённый уровень» разработана на основе примерных программ «Вязание спицами»,
«Вязание крючком», рекомендованных Министерством Просвещения СССР (Программы для
внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, Просвещение 1982 г.), с учетом
возрастных особенностей детей.
Программа разработана в 2015 году (отредактирована 2025 году), в соответствии с:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273–ФЗ;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р
«Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015
№09-3242 «О направлении информации» вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разноуровневые
программы)»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №882,
Министерства просвещения Российской Федерации № 391 от 05.08.2020 «Об организации и
осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации
образовательных программ»;
- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 31.01.2022 № ДГ245/06 «О направлении методических рекомендаций» вместе с «Методическими
рекомендациями по реализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодёжи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
22.09.2021 № 652н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог
дополнительного образования детей и взрослых";
- Устав и локальные акты Дома детского творчества имени академика А.Е. Ферсмана.
Программа «Модное вязание» (продвинутый уровень) имеет художественную
направленность.
Уровень реализации программы – продвинутый.
Ручное вязание – это прекрасный древний вид рукоделия. Это подлинно массовое
искусство, собравшее по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов.
Изучив основные азы вязания спицами и крючком можно создать оригинальные и
индивидуальные наряды. В наше время ручное вязание стало достаточно популярным видом
деятельности. Вязание, как и любой другой вид прикладного творчества, постоянно
развивается и совершенствуется, здесь всегда есть место для повышения своего
профессионального уровня, освоения новых навыков и умений. И все-таки даже на
начальном этапе обучения возможно создание готового изделия, пусть и наипростейшего.

Актуальность, педагогическая целесообразностью. В настоящее время вязание
становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В
данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой
художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие
душевного состояния. Так же вязание помогает ребёнку реализовать свои идеи в
изготовлении одежды для кукол, для себя, изделий для дома. На занятиях по вязанию
развивается творческое начало. Дети со школьного возраста имеют возможность созерцать и
чувствовать всю прелесть и неповторимость сделанных своими руками различных работ.
Занятия рукоделием привлекают детей результатами труда, расширяют возможности
создания неповторимых рисунков и моделей одежды. Занятия по вязанию дают толчок
развитию детского творчества, фантазии, трудолюбия, что успешно при правильной
организации работы.
Программа предоставляет возможность педагогу осуществлять индивидуальный
подход к каждому учащемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать любовь к
народному творчеству, развивать художественно – эстетический вкус.
Цель: развитие творческого потенциала ребёнка посредством занятий художественным
вязанием.
Задачи:
Обучающие:
- научить основным приёмам вязания на «вилке» (круг, квадрат, ажурная полоса);
- научить вязать изделия на себя на «вилке» (шали, жилетки, платья, и т.д.);
- научить основным приёмам вязания салфеток на спицах;
- научить основным приёмам «филейного вязания»;
- научить основным приёмам "ирландского кружева";
- научить вязать средней сложности изделия на себя (джемпера, топы, жилетки, шапки,
шарфы, палантины, шали, перчатки);
- научить вязать средней сложности декоративные изделия спицами и крючком в
различных техниках вязания (панно, занавески, игрушки и т.д.)
Развивающие:
- развивать художественный вкус познавательной и творческой активности;
- развивать интерес к народному и декоративно-прикладному искусству;
- развивать коммуникативные качества, обеспечивающие совместную деятельность в
группе.
Воспитательные:
- совершенствовать знания, умения и навыки изученного материала;
- отзывчивость, взаимопомощь;
- умение воспринимать критику;
- способность к самооценке;
Отличительные особенности.
Обучаться по данной программе приглашаются учащиеся, завершившие обучение по
программе «Вязание от А до Я» (базовый уровень) либо прошедшие диагностику по
критериям дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Вязание
от А до Я» (базовый уровень) (Приложение №1).
Новизна данной программы заключается в том, что в программу включены
современные узоры и модели вязания, комбинирование различных техник вязания.
Необычность изделий, умение связать оригинальную вещь своими руками, пробуждает у
учащихся интерес к вязанию. В процессе работы приобретаются навыки вязания,
воспитывается аккуратность, внимание, усидчивость. Расширяются также знания учащихся о
народном и декоративно-прикладном искусстве, развивается умение создавать
художественную композицию.

Программы для внешкольных
учреждений и общеобразовательных
школ. Типовая программа
"Художественное вязание на спицах",
"Художественное вязание крючком"
Изменён возрастной диапазон обучающихся
9,5 - 18 лет
11-17
Сформулирована цель образовательной программы
Развитие творческого потенциала ребёнка Развитие эстетического вкуса, воспитание
посредством
занятий
художественным аккуратности,
усидчивости,
вязанием.
целеустремлённости,
чувство
взаимопомощи,
прививает
навыки
общественно полезного труда.
Общий учебно-тематический план
Разработан
Не разработан
Изменён срок реализации образовательной программы
1 год
2 года
Внесены изменения в тематический план
Учебно-тематический
план
содержит Учебно-тематический план содержит темы с
разделы и конкретные темы занятий с разбивкой на теоретические, практические
разбивкой на теоретические, практические занятия и общее количество часов по темам.
занятия и общее количество часов по темам.
Различия в содержании образовательной программы
- вводное занятие. Инструктаж по охране 1 год обучения:
труда и противопожарной безопасности;
-вводное занятие;
- основные приёмы вязания на вилке;
-инструменты и материалы;
- кружевные салфетки вязаные спицами;
- техника вязания и вывязывания узоров;
- основные приёмы филейного вязания;
-вывязывание орнаментов;
- перчатки;
- шарфик;
- основные приёмы ирландского кружева;
-спортивная шапочка;
- шали вязаные спицами и крючком;
- носки;
- декоративные изделия и сувениры;
- варежки;
- итоговое занятие.
- косынка;
- модельная шапочка;
- материаловедение;
- трикотажное промышленное производство.
Рабочие профессии этой отросли;
- итоговое занятие.
2 год обучения:
- вводное занятие;
- конструирование;
- ажурные узоры;
- детали к жакету;
- жакет;
- ажурная блузка;
- итоговое занятие.
Формы занятий дополнены новыми методиками
Нетрадиционные техники вязания:
Традиционная техника вязания.
- вязание на вилке;
- приёмы филейного вязания;
- техника вязания ирландского кружева.
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«МОДНОЕ ВЯЗАНИЕ» (продвинутый
уровень)

Критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся
Разработаны
Не разработаны
Формы подведения итогов
Ведение диагностических карт
Не разработаны
Литература
1. Нормативно-правовые акты и другие
Имеется общий список литературы.
официальные документы;
2. Литература, используемая педагогом в
процессе обучения и при составлении
программы;
3. Литература для учащихся и родителей.
Возраст детей. Образовательная программа дополнительного образования детей
«Модное вязание» (продвинутый уровень) предназначена для обучения школьников в
возрасте от 9,5 до 18 лет. Занятия по программе проводятся с группами детей разного
возраста с постоянным составом. Учащиеся набираются по желанию. Число учащихся в
группе – 15 человек.
Сроки реализации программы, этапы.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Модное
вязание» (продвинутый уровень) реализуется в течение всего календарного года, включая
каникулярное время. Программа рассчитана на один год обучения – 144 учебных часов, с
самостоятельным выполнением заданий во время зимних и летних каникул.
Форма реализации программы: очная
Форма организации занятий: групповая.
Основной формой занятий, применяемых в работе по реализации программы является
комбинированное занятие, которое включает в себя:
1. Организационный момент.
2. Проверку домашнего задания.
3. Изучение нового материала.
4. Практическую работу.
5. Индивидуальное консультирование.
6. Устранение ошибок по ходу выполнения работы.
7. Подведение итогов.
8. Уборку рабочего места.
9. Выдачу домашнего задания.
На занятиях используются различные методы обучения:
- словесные (рассказ, объяснение);
- наглядные (демонстрация моделей готовых изделий, показ образцов вязаных узоров,
показ иллюстраций из журналов и Интернет сайтов);
- практические (вязание образцов, снятие мерок, выполнение чертежей для выкроек
изделия, расчеты петель для вязания изделий).
В программе используются следующие основные принципы: принцип наглядности,
доступности,
индивидуальности,
соответствия
материала
данному
возрасту,
результативности, прочности знаний, умений и навыков, использование межпредметных
связей (черчение, рисование, математика).
Выполнению практической работы предшествует изучение теоретического материала по
каждой теме. В процессе работы отрабатываются навыки выполнения технических приёмов
вязания. При изложении нового материала объяснение сопровождается демонстрацией
наглядных пособий (образцов узоров вязаных изделий). Некоторые занятия
предусматривают графические работы. Это зарисовки схем, выполнение чертежей выкроек
изделий.

Программой предусмотрена работа общественно-полезного характера: изготовление
наглядных пособий и работ для выставок, изделий для оформления кабинета.
Режим занятий. Занятия проводятся по два академических часа два раза в неделю.
Академический час равен 40 минутам. Между занятиями предусмотрен 10-ти минутный
перерыв.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности. Результаты
освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Модное
вязание» продвинутый уровень) включают:
Личностные результаты:
- формирование готовности к саморазвитию и самообразованию;
- развитие способности ставить цель и строить жизненные планы;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками.
Метапредметные результаты:
- развитие образного и пространственного мышления, творческих способностей,
фантазии, наблюдательности;
- формирование эстетического вкуса и художественного вкуса;
- развитие моторных навыков.
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по
годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки,
личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.
В результате освоения данной образовательной программы происходит
культурологическое развитие учащихся путем приобщения их к культурным ценностям,
овладение учащимися технологией вязания изделий на куклу, на себя, формирование
высоких художественно-эстетических вкусов в декоративно-прикладном искусстве.
В конце учебного года учащиеся будут знать:
- все виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, на вилке);
- основные приёмы вязания на «вилке» (круг, квадрат, ажурная полоса);
- вязать изделия на себя на «вилке» (шали, палантины, жилетки, платья и т.д.);
- основные приёмы вязания салфеток на спицах;
- основные приёмы «филейного вязания»;
- основные приёмы вязания перчаток;
будут уметь:
- вязать на «вилке» различные элементы (круг, квадрат, ажурная полоса);
- вязать на «вилке» на себя различные изделия (шали, палантины, жилеты, платья и т.д.);
- вязать салфетки на спицах;
- вязать в технике «филейного вязания»;
- перчатки;
- вязать в технике «ирландское кружево»;
- вязать средней сложности изделия на себя на спицах (джемпера, топы, жилетки, шапки,
шарфы, палантины, шали, перчатки);
- выполнять средней сложности декоративные изделия спицами и крючком в различных
техниках вязания (панно, занавески, салфетки, игрушки и т.д.)
- выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
- оказывать практическую помощь младшим обучающимся;
будут сформированы:
- внимание к окружающим и готовность прийти на помощь;
- умение воспринимать критику;
- способность к оценке своих изделий и видению перспектив своего развития.

Результативность обучения по программе определяется с помощью бесед,
практического тестирования, выполнения готового изделия и оценивается по трёхбалльной
системе – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».
Текущий контроль осуществляется в течение всего учебного года в форме наблюдения
педагога за выполнением практических заданий.
Промежуточный контроль выставление учащимся оценок в диагностические карты
(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по критериям программы в конце первого
полугодия.
Итоговый контроль - выставление учащимся оценок в диагностические карты
(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по критериям программы в конце учебного
года (Приложение №2). Итоговой аттестацией завершается процесс образования по
программе.
Критериями оценки знаний, умений и навыков являются:
- основные приёмы вязания на «вилке» (круг, квадрат, ажурная полоса);
- вязание изделий на себя на «вилке» (шали, жилетки, платья и т.д.)
- основные приёмы вязания салфеток на спицах;
- основные приёмы «филейного вязания»;
- основные приёмы «ирландского кружева»;
- вязание средней сложности изделий на себя (джемпера, топы, жилетки, шапки,
шарфы, палантины, шали, перчатки);
- вязание средней сложности декоративных изделий спицами и крючком в различных
техниках вязания (панно, занавески, игрушки и т.д.).
Условия оценки знаний, умений, навыков
Удовлетворительно
Хорошо
Отлично
Основные
Владеет приёмами
Владеет приёмами
Владеет приёмами
приёмы вязания вязания на «вилке»
вязания на «вилке»
вязания на «вилке»
на «вилке»
(затруднения при
(выполняет различные (выполняет различные
(круг, квадрат,
наборе первых петель
детали: полоса, круг,
детали: полоса, круг,
ажурная
на вилку и точное
квадрат, полукруг, их
квадрат, полукруг, их
полоса).
определение середины обвязка), но
обвязка, соединение в
Вязание
при вязании полосы),
соединение в готовое
готовое изделие)
изделий на себя ошибки при
изделие при помощи
на «вилке»
соединении отдельных педагога
(шали, жилетки, деталей
платья и т.д.).
Критерии

Основные
приёмы вязания
салфеток на
спицах.

Основные
приёмы
«филейного
вязания».

Владеет основными
приёмами вязания
салфеток на спицах,
набор начального ряда
петель, их
распределение на
спицах, при помощи
педагога, слабо
координирует
движения руки (слабое
или тугое натяжение
нити, выпадение спиц)
Владеют приёмами
«Филейного вязания»,
но при чтении схем
допускают ошибки

Владеет основными
приёмами вязания
салфеток на спицах
(набор начального ряда
петель, их
распределение на
спицах при помощи
педагога,
самостоятельное
чтение схем)

Владеет основными
приёмами вязания
салфеток на спицах
(набор начального ряда
петель, их
распределение на
спицах, чтение схем)

Владеет приёмами
«Филейного вязания»
(правильное чтение
схем и их выполнение),

Владеет приёмами
«Филейного вязания»
(правильное чтение
схем и их выполнение)

Вязание
изделий на
себя: перчатки
Основные
приемы
«ирландского
кружева»
Вязание
средней
сложности
изделий на себя
(джемпера,
топы, жилетки,
шапки, шарфы,
палантины,
шали).
Вязание
средней
сложности
декоративных
изделий
спицами и
крючком в
различных
техниках
вязания (панно,
занавески,
игрушки и т.д.).

но иногда допускаются
ошибки
Справляется с
Вяжет изделия на себя:
вязанием перчаток, но перчатки с помощью
допускаются ошибки
педагога
Владеет
Владеет
приёмами«ирландского приёмами«ирландского
кружева» при чтении
кружева», но иногда
схем допускает
допускаются ошибки
ошибки
Вяжет изделия на себя, Вяжет изделия на себя
только с готовыми
средней сложности,
расчетами и с
иногда при расчетах
простыми узорами
допускаются ошибки

Не умеет
комбинировать
различные техники
вязания в одном
изделии.
Выполняет работу
только под
руководством
педагога.

Умеет комбинировать
различные техники
вязания в одном
изделии, но не всегда
эстетично. Выполняет
работу под
руководством
педагога, может
проявить
самостоятельность при
выполнении отдельных
заданий.

Вяжет изделия на себя:
перчатки без
затруднений
Владеет
приёмами«ирландского
кружева» (правильное
чтение схем и их
выполнение)
Вяжет изделия на себя
средней сложности,
добавляет свои
авторские идеи

Умеет комбинировать
различные техники
вязания в одном
изделии
Самостоятелен в
работе.

Формы подведения итогов реализации программы. Итоги реализации
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Модное вязание»
(продвинутый уровень) проводятся в форме участия в выставках, конкурсах, открытых
занятиях, праздниках.
ОБЩИЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п

Тема

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности. Проверка
задания на каникулы.

Количество часов
Теория Практи
Всего
ка

Основные приёмы вязания на вилке.

Кружевные салфетки вязаные спицами.

Форма контроля

Бесед
Практическая
работа. Набор
петель.
Обвязывание лент,
соединение в
полотно.
Практическая
работа.
Распределение
петель на спицы.

Основные приёмы филейного вязания.

Вязание по схемам .
Практическая
работа. Умение
читать и вязать по
схемам.

Перчатки

Зимние каникулы. Домашнее задание для
самостоятельного выполнения на каникулах.
Перчатки.
Повторный инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности.
Проверка задания на каникулы.
Перчатки.

Основные приёмы ирландского кружева

Шали вязаные спицами и крючком.

Декоративные изделия и сувениры.

«Итоговое занятие»
Подведение итогов работ. Задание на летние
каникулы для самостоятельного выполнения.
Всего:

133

144

Практическая
работа. Владение 5
спицами.
Вывязывание клина
для большого
пальца.
Практическая
работа. Чтение и
вязание по схемам.
Практическая
работа. Умение
читать и вязать по
схемам.
Практическая
работа. Вязание по
схемам и описанию.
Участие в
выставках.

Программа вариативна, т.е. педагог в зависимости от возникших потребностей (конкурсы,
выставки, пожелания детей) может менять темы местами, вводить новые темы, видоизменять
учебный материал и учебные задачи.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие, 2 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Беседа. Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности. План работы
группы на учебный год.
2. Основные приёмы вязания на вилке, 24 часа.
Теоретические занятия, 1 час.
Беседа. История возникновения вязания на вилке.
Практическое занятие, 23 часа.
Набор первой петли. Вязание различных мотивов: полоса, квадрат, круг. Обвязка
ажурными узорами и способы их соединения. Вязание всевозможных изделий: жилетки,
шали, палантины, платья, жакеты.
3. Кружевные салфетки вязаные спицами, 16 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Рассказ педагога, беседа. История возникновения вязания салфеток на спицах.
Основные приёмы вязания салфеток на спицах.
Практическая занятие, 15 часов.
Набор первоначального ряда петель при помощи крючка. Распределение петель на
спицы. Вязание салфеток по схемам. Закрепление последнего ряда петель при помощи
крючка.

4. Основные приёмы филейного вязания, 20 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Рассказ педагога, беседа. История возникновения "Филейного" вязания. Основные
приёмы филейного вязания.
Практическая работа, 19 часов.
Набор первоначального ряда. Выполнение пустых и заполненных клеток. Убавление и
прибавление клеток с образованием прямого края. Вязание узоров по схемам. Выполнение
различных изделий: топы, салфетки, скатерти, занавески, картины, панно и многое другое в
технике филейное вязание.
На последнем занятии декабря педагогом выдается задание на каникулы для
самостоятельного выполнения:
- салфетка на спицах диаметр не менее 15 см;
- панно в технике "Филейного вязания";
На первом занятии после зимних каникул проводится повторный инструктаж по охране
труда и противопожарной безопасности и осуществляется проверка задания на каникулы:
- проверка правильности выполнения изделий;
- проверка эстетичности изделий;
5. Перчатки, 12 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Беседа. История возникновения перчаток. Понятие клин.
Практическая работа, 11 часов.
Выбор узора. Подбор пряжи и спиц. Снятие мерок. Расчёт петель. Распределение
петель на пальцы. Вязание изделия по описанию. Оформление фурнитурой
6. Основные приёмы ирландского кружева, 22 часа.
Теоретические занятия, 1 час.
Рассказ педагога, беседа. Применения ирландского кружева в изделиях.
Практическая работа, 21 час.
Набор начального ряда петель. Вывязывание отдельных элементов. Закрепление
петель. Вывязывание узоров по схемам. Соединение отдельных мотивов в изделие разными
приёмами.
7. Шали вязаные спицами и крючком, 28 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Беседа. Показ изделий.
Практическое занятие, 27 часов.
Вязание изделий по схемам и описанию: шали, палантины вязаные спицами и крючком.
Оформление фурнитурой, изготовление кистей и помпонов.
8. Декоративные изделия и сувениры, 18 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Беседа. Выбор изделий для выполнения.
Практическое занятие, 17 часов.
Вязание игрушек, прихваток, карандашницы,
шкатулки, панно и т.д. Оформление фурнитурой.

игольницы,

вазы,

конфетницы,

9. Итоговое занятие, 2 часа.
Беседа. Подведение итогов работ. Задание на летние каникулы для самостоятельного
выполнения:
- салфетка на спицах;
- головной убор на выбор;

- палантин на вилке;

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методы и формы организации образовательного процесса:
1. Словесные (рассказ, объяснение).
2. Наглядные (демонстрация моделей готовых изделий, показ образцов вязаных узоров,
показ иллюстраций из журналов и Интернет сайтов).
3. Практические (вязание образцов, снятие мерок, выполнение чертежей для выкроек
изделия, расчеты петель для вязания изделий).
Формы подведения итогов реализации программы:
1. Ведение диагностических карт по результатам тестов.
2. Участие в выставках, конкурсах.
Ожидаемым результатом изучения программы происходит культурологическое
развитие учащихся путем приобщения их к культурным ценностям, овладение учащимися
технологией вязания изделий на куклу, на себя, формирование высоких художественноэстетических вкусов в декоративно-прикладном искусстве.
МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Для успешной реализации программы «Модное вязание» (продвинутый уровень)
необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
- учебный кабинет (включая типовую мебель);
- технические средства обучения: ноутбук, мультимедийная проектор с экраном;
- инвентарь для вязания (спицы, крючки, иглы, булавки, ножницы);
- гладильная доска, утюг;
- магнитно-маркерная доска.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Нормативно-правовые акты и другие официальные документы
1.1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" (ред. от 01.05.2024) // Собрание законодательства РФ. - 31.12.2012. - N 53 (ч. 1). Ст. 7598.
1.2. Приказом Министерства просвещения Российской Федерации "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам" № 629 от 27.07.2022 (www.pravo.gov.ru)
1.3. Санитарные правила СП 2.3.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» // Текст
приказа опубликован на «Официальном интернет-портале правовой информации»
(www.pravo.gov.ru), 21.12.2020;
1.4. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» // Текст приказа опубликован на «Официальном интернет-портале правовой
информации» (www.pravo.gov.ru), 03.02.2021;
1.5. Устав МБУДО ДДТ имени академика А.Е. Ферсмана, утвержден приказом
Учредителя № 172-2/о от 30.09.2019.
2. Литература, используемая педагогом в процессе обучения и при составлении
программы
2.1. Вязание спицами
/
Программы
для
внешкольных
учреждений и
общеобразовательных школ. – М.: Просвещение, 1982. – 125 с.
2.2. Вязание крючком, спицами /Программы для внешкольных учреждений и
общеобразовательных школ. – М.: Просвещение, 1982. – 115 с.
2.3. Ерзенкова, Н.В. Вязанные комплекты: шапочки, шарфы, перчатки / Н.В. Ерзенкова.
– Минск: Соврем. слово, 2004. – 288с.
2.4. Максимова, М.В. Азбука вязания / М.В. Максимова. – М.: Легпромбыт-издат, 1992.
– 240с.
2.5. Павлович, С.С. Узоры вязания на спицах и крючком / С.С. Павлович. – Минск,
1999. – 192с.
2.6. Ткаченко, Т. Мягкая игрушка для начинающих. Лучшие модели и выкройки / Т.
Ткаченко. - Ростов-на-Дону: Владис, 2005. – 192с.
Периодические издания:
1. Сабрина, 2005, № 5; 2007, №10.
2. Сандра, 2002, №№ 1-2; 2006, № 3; 2007, №№ 7, 8, 9.
3. Золушка, 2003, № 122.
4. Валентина, 2008, №№ 5,6,17,18; 2009, №№1,4,5,6,7.
5. Мини Диана, 2008, №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6.
6. Журнал Мод, 2006, №№ 1, 2.
7. Вязаный ШИК спецвыпуск.
8. Золотая коллекция вязания спицами.
9. Вязание салфетки.
3.

Литература для учащихся и родителей

3.1. Балашова М.Я. Вяжем для детей / М.Я. Балашова. – Ростов-на-Дону: Проф-Пресс,
2005. – 403с.

3.2. Вязаные украшения от Екатерины Глущенко [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://kru4ok.ru/vyazanye-ukrasheniya-ot-ekaterina-glushhenko/
3.3. Все сама. Вязание спицами и крючком [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://vse-sama.ru/uzory-dlja-vjazanija-spicami/vypolnenie-ornamenta.html
3.4. Вязание крючком. Журналы. Модели. Схемы. Узоры [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://crochet.korabel.net/
3.5. Гай-Гулина, З.С. Петелька за петелькой / З.С. Гай-Гулина. – Свердловск: СреднеУральское книжное издательство, 1987. – 124с.
3.6. Журнал
рукоделия
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа:
http://www.valentina.ru/shems_free.php
3.7. Коришкова, Т. Волшебная цепочка / Т. Коришкова. – М., 1984. – 365с.
3.8. Максимова, М.В. Азбука вязания / М.В. Максимова. – М.: Легпромбыт-издат,
1992. – 240с.
3.9. Ханашевич, Д. Подружка-Рукодельница / Д. Ханашевич. – М.: Малыш, 1982.

Вазочки, кофетницы,
украшения,
занавески, панно.

Объединение «Модное вязание» (продвинутый уровень). Диагностическая карта
1 полугодие
Итог
2 полугодие
за
Основные
Кружевные
Основные
Основные
Основные
Изделия на
приёмы
салфетки на
приёмы
приёмы
приёмы
себя
1
вязания на
спицах
филейного полуго тунисского ирландского
вилке.
вязания
вязания
кружева
дие
Салфетки в
различной технике
вязания.

Джемпера, топы, ,
жилетки и т.д.

Шали, платки,
шапки, береты

Выполнение
отдельных мотивов,
соединение в
изделие.

Переплетённое
тунисское вязание.

Простое тунисское
вязание.

Убавление и
прибавление клеток.

Вязание филейной
сетки.

Вязание салфеток по
описанию и схемам.

ФИО
учащегося
Набор петель,
распределение петель
на спицах.

№

Вязание изделий:
шали, жилетки,
платья и т.д.

Вязание квадрата,
круга, полосы.

Приложение № 1

Декоративные
изделия.
Итог за
2
полуго
дие

У- удовлетворительно
Х – хорошо
О – отлично

Приложение № 2

У - удовлетворительно
Х – хорошо
О - отлично

Расчет петель на
любой размер.
Распределение петель
на пальцы.

Вязание
крючком

Владение 5 спицами

Вязание
крючком

2 полугодие
Вязание Вязание
изделий
изделий на
на себя.
себя. Перчатки
Рейтузы

Построение чертежа.
Расчёт петель.
Вязание рейтуз.

Итог
за 1
полуго
дие

Декоративные
изделия

Вязание изделий
на себя. Джемпер

Вязание джемпера по
описанию.

Определение
плотности
по горизонтали и
вертикали;

Снятие
мерок.
Выполнен
ие
чертежей
выкроек.

1 полугодие
Выполнени
Виды
е расчёта
трикотажных
петель на
швов.
изделия.
Оформление
изделий.

Снятие мерок.
Построение чертежа.
Расчёт петель.

ФИО учащегося

Оформление готового
изделия: планки,
карманы, фурнитура.

№

Салфетки

Объединение "Вязание от А до Я"(базовый уровень). Диагностическая карта.

Правила
ухода и
хранения
трикотажных
изделий.

Итог за
2
полугод
ие

Приложение №3

3
Управление образования Администрации города Апатиты Мурманской области

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детского творчества имени академика А.Е. Ферсмана
ПРИНЯТА
Методическим советом
Дома детского творчества
имени академика А. Е.
Ферсмана
Протокол № _____
«_____» ___________ 202__ г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор Дома детского
творчества
имени академика А. Е. Ферсмана
________________ П.А.Христюк
Приказ № _____
от «_____» ___________ 202__ г.

Рабочая программа
педагога дополнительного образования
Лындюк Юлии Викторовны,
руководителя Образцового детского коллектива по Мурманской области «Вязание»
декоративно-прикладного отдела МБУДО ДДТ
"Модное вязание" 9-18 лет(продвинутый уровень)
на 2024-2025 учебный год
Апатиты
2024

«Модное вязание» (продвинутый уровень)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(ГРУППА 1.1 144 ЧАСА)
№

Чи
сло
Месяц

1
2

110
11

Время
проведе
ния
занятий

Сентябрь

Тема занятия

Кол-во
часов

Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ и ППБ.

Место
проведения

ДДТ

Очная

16.0017.30

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Форма контроля

ДДТ

Комплектация групп

16.0017.30

Форма
занятия

Сентябрь

16.0017.30

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Сентябрь

16.0017.30

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Сентябрь

16.0017.30

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Беседа-инструктаж по
охране труда и
противопожарной
безопасности.
Беседа. Знания
назначения специальных
инструментов и правила
техники безопасности
при работе с колющими и
режущими
инструментами.
Практическая работа.
Умение набора петель на
вилку.
Практическая работа.
Вязание лент.

ДДТ

Практическая работа.
Вязание лент.

ДДТ

Практическая работа.
Вязание лент.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ

Очная

Основные приёмы вязания на вилке

2
ДДТ

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

ДДТ
ДДТ

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

ДДТ
ДДТ

Практическая работа.
Вязание лент.
Практическая работа.
Вязание лент.
Практическая работа.
Обвязка лент.
Практическая работа.
Обвязка лент.
Практическая работа.
Обвязка лент.
Практическая работа.
Соединение лент.
Практическая работа.
Соединение лент.
Практическая работа.
Изготовление кистей на
спец. приспособлениях.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по

Ноябрь

Декабрь

16.0017.30

ДДТ
Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

2
ДДТ

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

16.0017.30

Очная

Кружевные салфетки вязаные спицами

ДДТ
ДДТ

16.0017.30

Очная

Основные приёмы филейного вязания

16.0017.30

Очная

Основные приёмы филейного вязания

ДДТ

16.0017.30

Очная

Основные приёмы филейного вязания

ДДТ

16.0017.30
16.0017.30

ДДТ
Очная

Основные приёмы филейного вязания

2
ДДТ

Очная

Основные приёмы филейного вязания

2
ДДТ

16.0017.30

Очная

Основные приёмы филейного вязания

16.0017.30

Очная

Основные приёмы филейного вязания

ДДТ

схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.

Декабрь

Очная

Основные приёмы филейного вязания

16.0017.30

Очная

Основные приёмы филейного вязания

16.0017.30
Январь
(каникулы)
Январь

Очная

Основные приёмы филейного вязания
Задание на зимние каникулы для самостоятельного
выполнения.
Всего:

ДДТ
2
64

Очная

Проверка задания на каникулы.
Инструктаж по охране труда и противопожарной
безопасности.
Проверка домашнего задания
Перчатки.

ДДТ

Январь

ДДТ

Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.
Практическая работа.
Чтение, вязание по
схемам и описанию.

Самостоятельное выполнение домашнего задания

16.0017.30

ДДТ

16.0017.30

ДДТ
16.0017.30

Очная

Перчатки.

16.0017.30

Очная

Перчатки

16.0017.30
16.00-

Очная

Перчатки

Очная

Перчатки

ДДТ

ДДТ
ДДТ

Беседа-инструктаж по
охране труда и
противопожарной
безопасности.
Практическая работа.
Вязание по кругу
резинки 1х1.
Практическая работа.
Снятие мерок, расчёт
петель. Набор,
распределение петель на
5 спиц.
Практическая работа.
Вывязывание клина для
большого пальца.
Практическая работа.
Вязание по кругу.
Практическая работа.

17.30
38

Январь

Февраль

ДДТ
16.0017.30

Очная

Перчатки

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

ДДТ

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

16.0017.30
16.0017.30

ДДТ

ДДТ
ДДТ

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

2
ДДТ

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

2
ДДТ

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

ДДТ

Распределение петель,
вязание пальцев.
Практическая работа.
Распределение петель,
вязание пальцев.
Оформление
фурнитурой.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.

Февраль

16.0017.30

Основные приёмы ирландского кружева

Февраль
Очная

Основные приёмы ирландского кружева

Март

Апрель

ДДТ

2
16.0017.30

Очная

ДДТ
2

16.0017.30

Очная

Основные приёмы ирландского кружева

16.0017.30

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

ДДТ
2

ДДТ
ДДТ

16.0017.30

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ

Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Чтение схем, вязание по
схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.

ДДТ

16.0017.30

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

16.0017.30
16.0017.30

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

ДДТ
ДДТ

Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.

Апрель

Май

16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Шали вязаные спицами и крючком.

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Декоративные изделия и сувениры

16.00-

Очная

Декоративные изделия и сувениры

16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30
16.0017.30

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Декоративные изделия и сувениры

Очная

Заключительное занятие

2
Всего:

ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ
ДДТ

Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Практическая работа.
Вязание по схемам.
Участие в выставках

Итого:
Июнь –
август

146

Самостоятельное выполнение домашнего задания по выбору

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А. Е.
ФЕРСМАНА, Христюк Павел Александрович, директор

27.08.25 09:53 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448