Скобелева ЕВ_ДООП_Театр Юность Хибин_2025-26

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Театр – это синтез искусства, объединяющий слово и действие с изобразительным
искусством, музыкой, хореографией, актерским мастерством и т.д. При обучении детей
искусству театра, предоставляется прекрасная возможность комплексного подхода в
воспитании личности ребенка, развитой духовно, нравственно, эстетически, и физически,
предоставляя большие возможности для многостороннего развития его способностей. Эта
синтетическая особенность театра обуславливает и выбор дисциплин, которые положены
в основу данной программы: «постановочная работа», «актерское мастерство» и
«сценическая речь».
Театр, является «зеркалом жизни», может и должен стать для детей способом
познания окружающего их мира и создания собственной системы мировоззрения, найти
свое место в жизни. Детский театр обеспечивает самоопределение личности ребёнка,
создаёт ему условия для самореализации, помогает интегрировать в национальную и
мировую культуру, стать человеком и гражданином, нацеленным на совершенствование
нашего общества.
«Постановочная работа (сценография)»
Специфика театрального искусства такова, что процесс приобретения технических
навыков по речи и пластике, весь долгий и сложный путь от создания до воплощения
актёрского образа в спектакле, просто немыслим без работы на сценической площадке на
публике. Только работа актера перед зрителем в условиях взаимодействия со зрительным
залом формирует настоящие актерские навыки. Постановка спектакля (или инсценировки)
в учебном процессе является как целью учебного процесса, так и его средством для
наиболее полного охвата всех необходимых навыков актерского мастерства. кроме
непосредственно постановочной работы (постановка спектакля, инсценировки и т.п.)
данный подраздел дополнен занятиями «Беседы по истории и теории театра». что должно
развивать кругозор учащегося и способствовать более глубокому пониманию сущности
театрального искусства.
«Актерское мастерство»
Очень часто дома, в комфортной для него обстановке, ребёнок ведет себя
раскованно и естественно. Но вот он попадает в непривычную среду, и сразу теряется - не
знает, что сказать и как сказать, как ответить, как двигаться. Зажим как излишнее
физическое напряжение, парализует всякую творческую деятельность, сковывает
психическую жизнь человека. Проявления зажимов у детей неожиданны и разнообразны.
Не так уж и редко приходится встречать взрослых людей зажатых и неуверенных в себе,
что мешает им состоятся в жизни как личности, как профессионалу в профессии. Занятия
в театре, в частности актёрским мастерством, помогут ребенку преодолеть эти комплексы,
научится преподносить и вести себя свободно, независимо от обстановки.
«Сценическая речь»

Круг вопросов, связанных с проблемой слова в искусстве актёра, широк и
многообразен. Авторский замысел воплощается в пьесе различными средствами.
Стилистическое своеобразие произведения, речевая характерность, отражающая в себе
систему мышления героев, и многие другие особенности речи играют огромную роль в
создании полноценного сценического произведения. Эти особенности должны быть
переданы в спектакле, они должны найти яркое выражение в речи исполнителей.
Именно поэтому существует необходимость в специальной дисциплине, которая
берёт на себя разработку важнейших компонентов речевого материала. В задачи предмета
«Сценическая речь» входят те специфические вопросы искусства слова, которые по тем
или иным причинам в недостаточной степени или вовсе не затрагиваются в работе над
словом в курсе «Актёрское мастерство» и «Постановка».
Это в первую очередь речевая техника, то есть то обязательное, необходимое
качество, которое помогает воплотить и донести переживания героя до зрителя в
совершенной художественной форме. Отработанная техника речи должна обеспечить
простоту и благородство формы, «музыкальность, выдержанный, верный и разнообразный
ритм, хороший, спокойно передаваемый внутренний рисунок мысли и чувства»
(Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве. Собр. Соч., т. 1. М., 1954, с. 369).
Дикция, дыхание, артикуляция, голос, орфоэпия, логико-интонационные
закономерности устной речи - вот те стороны речевого мастерства, которыми в первую
очередь занимается предмет «Сценическая речь». Главная цель занятий сценической
речью - научиться мастерству слова в процессе исполнения роли.
Но воспитывать речевую технику только на драматургическом материале и
непосредственно в процессе репетиционной работы порой затруднительно, а то и просто
невозможно. Работа над речью требует сугубо индивидуального подхода, специальных
усилий; она должна вестись отдельно с каждым учеником («Сценическая речь» под
редакцией И.П. Козляниновой. Москва «Просвещение» 1976).
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Театр
«Юность Хибин» (постановочная работа, актерское мастерство, сценическая речь)
разработана на основе типовой программы «Театральный кружок», с учетом возрастных
особенностей детей.
Программа разработана в 2007 году с изменениями от 2025 года в соответствии с:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273–ФЗ;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р
«Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015
№09-3242 «О направлении информации» вместе с «Методическими рекомендациями по

проектированию
дополнительных
разноуровневые программы)»;

общеобразовательных

программ

(включая

- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №882,
Министерства просвещения Российской Федерации № 391 от 05.08.2020 «Об организации и
осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации
образовательных программ»;
- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 31.01.2022 № ДГ245/06 «О направлении методических рекомендаций» вместе с «Методическими
рекомендациями по реализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
22.09.2021 № 652н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог
дополнительного образования детей и взрослых";
- Устав и локальные акты Дома детского творчества имени академика А.Е.
Ферсмана.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Театр
«Юность Хибин» (постановочная работа, актерское мастерство, сценическая речь) имеет
художественную направленность.
Актуальность, педагогическая целесообразность данной программы. В настоящее
время, когда ребёнок часто находится в атмосфере различной негативной информации,
особенно важным является воспитание патриотичности, духовности, нравственности
детей и молодёжи. Занятия театральным искусством воспитывают патриотическое
сознание, терпимость и уважение к людям, русской культуре и культурам других народов,
обеспечивают эмоциональное благополучие обучающихся, приобщая их к
общечеловеческим ценностям, что является профилактикой асоциального поведения.
Занятия в театре помогают детям и подросткам осознать, что занятия искусством – это не
только удовольствие, но и труд, требующий настойчивости, готовности постоянно
совершенствовать свои знания и умения, а значит, учат настойчиво добиваться
достижения поставленной цели.
Жизнь диктует современному человеку и ребёнку в частности свои условия: чтобы
добиться успеха в жизни, надо уметь общаться, поэтому коммуникабельность является

одним из важных факторов развития личности ребёнка. Всё это развивает мотивацию
личности к познанию и творчеству.
Цель программы – развитие творческого потенциала учащихся с помощью
приобретения знаний, умений, навыков в области театрального искусства и актёрской
деятельности.
Задачи:
Обучающие:
Для 1 года обучения:
познакомить с устройством театрального зала, гримёрных комнат, современной
сценой;
познакомить с историей театра: народными играми, искусством скоморохов,
кукольным театром, балаганом-театром;
дать знания по театральной терминологии;
познакомить с азами истории театрального костюма, причёски и грима;
познакомить с азами действенного анализа в процессе работы над спектаклем
(музыкально поэтической инсценировкой) - застольный период;
познакомить с азами работы над спектаклем в выгородке, декорации и
реквизитом;
научить азам актёрского мастерства: самостоятельно творчески мыслить; быть
внимательными, наблюдательными; фантазировать, перевоплощаться; ассоциативно
мыслить; выполнять упражнения и этюды на заданную тему; оправдывать своё
сценическое поведение; быстроте реакции; актёрской смелости;
познакомить с азами актерского мастерства в процессе работы над
инсценировкой поэтических и музыкальных произведений;
обучить азам сценической речи: дыханию, артикуляции речевого аппарата,
логического чтения, работе над словом в спектакле.
Для 2 года обучения:
познакомить с театральными жанрами: комедия, трагедия, драма;
продолжить знакомство с
основными направлениями
истории
театрального костюма, причёски и грима;

изучения

познакомить с основами действенного анализа работы над пьесой (застольный
период);
познакомить с основами работы над спектаклем в выгородке, в декорации и с
реквизитом;
познакомить с основами актёрского мастерства по методике доцента,
профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича: выполнять упражнения и этюды на
заданную и свободную тему; действовать в предлагаемых обстоятельствах; развить
навыки сценического общения и взаимодействия; владеть пространством сцены;

обучить основным приёмам работы сценической речи: дыханию, артикуляции
речевого аппарата, логическому чтению, работе над словом в спектакле.
Для 3 года обучения:
познакомить с историей театра: античный театр; театр Древней Греции; театр
эпохи Просвещения; театр Классицизма;
продолжить знакомство с
основными направлениями
изучения
истории
театрального костюма, причёски и грима;
обучить основным приёмам действенного анализа пьесы (застольный период);
обучить основным приёмам работы над спектаклем в выгородке, декорации и с
реквизитом;
научить основам актёрского мастерства по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича: действовать от своего лица; взаимодействовать
с партнёром; владеть логикой ряда бессловесных действий;
дать основные навыки в работе по сценической речи: дыханию, артикуляции,
логическому чтению, работе над словом в спектакле.
Для 4 года обучения:
познакомить с историей театра: рождение театра в России. Театр
драматический театр им. Волкова. МХТИ им. К.С. Станиславского и В.И. НемировичаДанченко;
дать знания углублённые знания по истории театрального костюма, причёски и
грима;
дать углублённые знания по действенному анализу пьесы (застольный период);
дать углублённые знания в работе над спектаклем в выгородке, в декорации и с
реквизитом;
дать углубленные знания актёрского мастерства по методике доцента,
профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича: публичному одиночеству,
непрерывному внутреннему действию; пластическому решению сценического образа;
дать углублённые знания и навыки по сценической речи: дыханию,
артикуляции речевого аппарата, логическому чтению, умению работать над словом в
спектакле.
Для 5 года обучения:
познакомить с историей театра: театр Мейерхольда, Вахтангова, Брехта, Дель
Арте, театр второй половины 20 века: БДТ, Ленком, Современник, им. Маяковского,
«Табакерка» и др.;
закрепить и развить полученные уверенные знания по истории театрального
костюма, причёски, грима разных исторических эпох и народов;
закрепить и развить уверенные навыки в работе по действенному анализу
пьесы
(застольный период);

закрепить и развить уверенные навыки в работе над спектаклем в выгородке, в
декорации с реквизитом;
закрепить, развить и уверенно применять на практике полученные знания и
навыки по актёрскому мастерствупо методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова
Сергея Вячеславовича;
закрепить и развить полученные навыки по самостоятельной работе над ролью
и созданию сценического образа, технике настройки перед спектаклем;
закрепить, развить и уверенно применять полученные знания и навыки в
сценической речи: дыхании, артикуляции, логическом чтении и работе над словом в
спектакле.
Развивающие:
развивать самостоятельное творческое мышление;
развивать систему элементов психофизического процесса, то есть действия:
внимания, воображения, фантазии, перевоплощения, быстроты реакции, пластичности.
индивидуальные занятия:
развивать потребность в правильном словообразовании;
формировать культуру слова;
развивать систему элементов психофизического процесса, то есть действия:
внимания, воображения, фантазии, перевоплощения, быстроты реакции, пластичности;
-

развивать навыки владения внутренней техникой актёра.

Воспитательные:
формировать этические нормы коллективного творчества в сознании учащихся
детей;
формировать чувство долга, ответственности за партнёра, коллективизма; воспитывать интерес и уважительное отношение к другим видам искусства.
Отличительные особенности.
Обучение в театре осуществляется по традиционным направлениям: актерское
мастерство, сценическая речь, постановочная работа, беседы по теории и истории театра,
обеспечивающим наиболее полное творческое развитие учащегося.
Программа «Театр «Юность Хибин» (постановочная работа (сценография), актерское
мастерство, сценическая речь) отличается от типовой программы, на основе которой она
разработана следующим:
Программа «Театр «Юность Хибин»
Типовая программа «Театральный
(постановочная работа, актерское
кружок»
мастерство, сценическая речь)
Изменён возрастной диапазон учащихся детей
6.5 - 18 лет
9 - 17 лет
Сформулирована цель образовательной программы

«Развитие творческого потенциала учащихся
с помощью приобретения знаний, умений,
навыков в области театрального искусства и
актёрской деятельности»
Изменён срок реализации образовательной программы
5 лет, с самостоятельным выполнением
3 года
заданий во время зимних и летних каникул.
Внесены изменения в тематический план
Учебно-тематический план содержит темы с
Примерный тематический план содержит
разбивкой на теоретические, практические
темы с указанием количества занятий и
занятия и общее количество часов по темам.
количества часов.
Содержание образовательной программы дополнено новыми разделами и темами:
Раздел «Беседы по истории и теории театра»
Раздел «Беседы о театре» включает темы:
включает темы с теоретическими и
- искусство скоморохов,
практическими занятиями:
- русский театр,
балаган-театр,
- советский театр,
античный театр,
-жизнь и творчество классиков русской
театр эпохи Просвещения,
драматургии.
театр Классицизма,
театр Мейерхольда,
театр Вахтангова,
театр Брехта,
театр Дель Арте,
театр второй половины 20 века: БДТ,
Ленком, Современник, им. Маяковского,
«Табакерка» и т. д.
техника сцены;
история костюма и прически;
-основы грима.
Содержание программы индивидуальных
Занятия по сценической речи включают
занятий (сценическая речь) включает темы с
только одну тему: «Работа над словом в
теоретическими и практическими занятиями: спектакле».
- дыхание;
- артикуляция
- логическое чтение
Работа над словом в спектакле.
Формы занятий дополнены новыми методиками
- «Воспитание личности ребёнка
средствами театрального искусства»
(личностно-ориентированное воспитание).
- «Культура театрального искусства, как
комплексное решение в работе над

постановкой спектакля»
- «Комплексная реализация
межпредметных связей для раскрытия
творческого потенциала ребёнка при
постановке спектакля», ведётся разными
педагогами-специалистами: по актёрскому
мастерству, сценической речи, хореографии и
вокалу».
- «Комплексная реализация
межпредметных связей для раскрытия
творческого потенциала ребёнка при
постановке спектакля при помощи
компьютерных технологий и компьютерных
программ».
Занятия по сценической речи проводятся в
форме дыхательного и дикционного тренинга
по методикам В. Серёжникова и К.
Скраупа.
Критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся
Разработаны
Не разработаны
Литература
1.
Нормативно-правовые акты и другие
Список литературы.
официальные документы;
2.
Литература, используемая педагогом в
процессе обучения и при составлении
программы;
3.
Литература для учащихся и родителей.
Учебно-тематический план программы индивидуальных занятий (сценическая речь)
содержит темы с разбивкой на теоретические, практические занятия и общее количество
часов по сценической речи: сценическому дыханию, артикуляции речевого аппарата,
логическому чтению, работе над словом в спектакле. Занятия проводятся в форме
дыхательного и дикционного тренинга по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа, что
обеспечивает наиболее полное творческое развитие учащихся и является отличием данной
программы от типовой программы «Театральный кружок».
Возраст детей. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Театр «Юность Хибин» (постановочная работа, актерское мастерство, сценическая речь)
предназначена для обучения детей в возрасте от 6,5 до 18 лет. Занятия по программе
проводятся с группой детей разного возраста с постоянным составом. Учащиеся дети
набираются по желанию без специального отбора. Число учащихся в группе первого года
обучения – 15 человек, второго года обучения – 12 человек, третьего, четвертого и пятого
годов обучения – по 10 человек.

Сроки реализации программы, этапы. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Театр «Юность Хибин» (постановочная работа, актерское
мастерство, сценическая речь) реализуется в течение всего календарного года, включая
каникулярное время. Программа рассчитана на 5 лет обучения. Продолжительность
каждого учебного года по дисциплинам составляет:
«Постановочная работа»:
для первой группы: 144 часа (по 72 учебных часа для каждой подгруппы);
для второй группы: 72 часа (по 36 учебных часа для каждой подгруппы), с
самостоятельным выполнением заданий во время зимних и летних каникул. «Актерское
мастерство»:
для первой группы: 144 часа (по 72 учебных часа для каждой подгруппы); для
второй группы: 72 часа (по 36 учебных часа для каждой подгруппы), с
самостоятельным выполнением заданий во время зимних и летних каникул.
«Сценическая речь» (индивидуальные занятия)
для первой группы: 144 часа (по 72 учебных часа для каждой подгруппы); для второй
группы:72 часа (по 36 учебных часа для каждой подгруппы), с
самостоятельным выполнением заданий во время зимних и летних каникул.
Формы проведения учебных занятий: Занятия по данной программе
проводятся по подгруппам и индивидуально.
Методы организации занятий. Преобладающими формами обучения являются
теоретические и практические занятия (репетиции), а также учебные занятия проводятся в
форме бесед, творческих игр, викторин, театральных капустников и КВН, выступлений,
встреч с актёрами, режиссёрами, поэтами, художниками, композиторами и т.п.
Режим занятий.
«Постановочная работа»
Первая группа
1 подгруппа – 2 раза в неделю по 1 академическому
часу; 2 подгруппа - 2 раза в неделю по 1
академическому часу; Вторая группа:
1 подгруппа - 1 раз в неделю по 1 академическому часу;
2 подгруппа - 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
«Актерское мастерство»
Первая группа

1 подгруппа – 2 раза в неделю по 1 академическому часу;
2 подгруппа - 2 раза в неделю по 1 академическому часу;
Вторая группа:
1 подгруппа - 1 раз в неделю по 1 академическому часу;
2 подгруппа - 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
«Сценическая речь» (индивидуальные занятия)
Первая группа
1 подгруппа – 2 раза в неделю по 1 академическому часу;
2 подгруппа - 2 раза в неделю по 1 академическому часу;
Вторая группа:
1 подгруппа - 1 раз в неделю по 1 академическому часу;
2 подгруппа - 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
Ожидаемые результаты. Результаты освоения дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы «Театр «Юность Хибин» (постановочная работа, актерское
мастерство, сценическая речь):
Личностные результаты:
1)
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к
Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей
этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края,
основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2)
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности,
учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений,
с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования
уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3)
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное,
культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4)
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве
со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, общественно полезной, творческой и других видов деятельности;
5)
формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение
правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на
дорогах;
6)
формирование основ экологической культуры соответствующей современному
уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной
рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

7)
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности
семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
Межпредметные результаты:
1)
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
2)
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;
3)
владение
основами
самоконтроля,
самооценки, принятия
решений
и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
4)
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логичное рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
5)
смысловое чтение;
6)
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и
регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
7)
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в
познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной
ориентации.
К концу 1 года обучения учащиеся будут:
знать устройство театрального зала, гримёрных комнат, современной сценой;
иметь представление
об истории
театра: народных играх, искусстве
скоморохов, кукольным театре, балаган-театре;
знать театральную терминологию;
знать азы действенного анализа в процессе работы над спектаклем (музыкально
поэтической инсценировкой) - застольный период.
знать азы работы над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом.
научатся основам актёрского мастерства: самостоятельно творчески мыслить;
быть внимательными, наблюдательными; фантазировать, перевоплощаться; ассоциативно
мыслить; выполнять упражнения и этюды на заданную тему; оправдывать своё
сценическое поведение; быстроте реакции; актёрской смелости;
приобретут основные навыки актерского мастерства в процессе работы над
инсценировкой поэтических и музыкальных произведений.
научатся азам сценической речи: артикуляции, правильному дыханию,
логическому чтению, работы со словом в спектакле.
К концу 2 года обучения учащиеся будут:

иметь представление об истории театра: драматический театр; комедия,
трагедия, драма; музыкальный театр;
знать основы театрального костюма;
основы работы над пьесой (застольный период).
знать основы работы над спектаклем в выгородке и в декорации с реквизитом.
научатся основам актёрского мастерства по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича: научатся выполнять упражнения и этюды на
заданную и свободную тему; научатся действовать в предлагаемых обстоятельствах,
приобретут навыки сценического общения и взаимодействия;
познакомятся с основными приёмами сценической речи по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа: артикуляции, дыханию, логическому чтению, работы со
словом в спектакле;
научатся основам правильного сценического дыхания по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа: выполнять упражнения на развитие мышц дыхательного
аппарата, выполнять упражнения на опору дыхания и звука;
К концу 3 года обучения, учащиеся будут:
иметь представление об истории театра: античный театр; театр Древней
Греции; театр эпохи Просвещения; театр Классицизма;
знать основы театральной прически;
проводить действенный анализ пьесы (застольный период).
работать над спектаклем в выгородке и в декорации с реквизитом.
научатся основам актёрского мастерства по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича: научатся действовать от своего лица;
взаимодействовать с партнёром; владеть логикой ряда бессловесных действий.
приобретут навыки сценического и актерского мастерства, самостоятельной
работы над ролью и созданием сценического образа, техники настройки перед спектаклем;
научатся основным приёмам и приобретут основные навыки сценической речи
по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа: артикуляции речевого аппарата, дыханию
(упражнения на развитие мышц дыхательного аппарата, на опору дыхания и звука),
логическому чтению, работе со словом в спектакле.
К концу 4 года обучения, учащиеся будут:
иметь представление об истории театра: рождение театра в России, театр
драматический, К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко, театр МХАТ;
знать основы театрального грима;
иметь углублённые знания по действенному анализу пьесы.
иметь углублённые знания в работе над спектаклем в выгородке и в декорации
с реквизитом.
научатся основам актёрского мастерства по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича: публичного одиночества, непрерывного
внутреннего действия; пластического решения сценического образа;
овладеют навыками сценического и актерского мастерства в процессе работы
над спектаклем;
научатся действенному анализ пьесы, самостоятельной работе над ролью и
созданию сценического образа;

овладеют техникой настройки перед спектаклем
приобретут углублённые знания и навыки сценической речи по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа: чёткой артикуляции речевого аппарата, дыхания, логического
чтения, работы со словом в спектакле.
К концу 5 года обучения, учащиеся будут:
иметь представление об истории: театр Мейерхольда, театр Вахтангова, театр
Брехта, театр Дель Арте, театр второй половины 20 века: БДТ, Ленком, Современник, им.
Маяковского, «Табакерка» и др.;
иметь крепкие знания по истории театрального костюма, истории театральной
причёски, истории театрального грима разных исторических эпох и разных стран;
иметь крепкие навыки в работе по действенному анализу пьесы (застольный
период);
иметь крепкие навыки в работе над спектаклем в выгородке и в декорации с
реквизитом;
будут применять знания актёрского мастерства по методике доцента,
профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича на практике;
будут применять знания по самостоятельной работе над ролью и созданию
сценического образа, навыки техники настройки перед спектаклем
приобретут углублённые знания и навыки сценической речи по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа: чёткой артикуляции речевого аппарата, дыхания, логического
чтения, работы со словом в спектакле
Результативность: обучения по данной программе определяется с помощью бесед.
Наблюдения педагога за детьми в процессе репетиции, обсуждения, обмена
впечатлениями. Устных опросов, сдачи репертуара, творческих тематических викторин.
Театральных «Капустников» и КВН, открытых уроков, выступлений. Участия в
фестивалях, смотрах конкурсах различного уровня. И оценивается по трехбалльной
системе – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» (см. Методическое обеспечение)
Входной контроль (необязателен) осуществляется в начале первого года обучения в
форме беседы, прослушивания.
Текущий контроль осуществляется в середине учебного года в форме беседы, устных
опросов, сдачи репертуара,
Промежуточный контроль - выставление учащимся оценок в диагностические
карты («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по критериям программы в конце
первого и второго полугодия каждого учебного года.
Итоговый контроль - выставление учащимся оценок в диагностические карты по
критериям последнего года обучения программы. Итоговой аттестацией завершается
процесс образования по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе.

Формы подведения итогов. Итоги реализации дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы «Театр «Юность Хибин»
(постановочная работа, актерское мастерство, сценическая речь) подводятся в форме
контрольных занятий, творческих итоговых викторин, КВН, прогона спектакля,
генеральной репетиции, сдачи спектакля, выступлений, участия в фестивалях и
смотрахконкурсах разного уровня.
Условия реализации программы (техническое обеспечение, оборудование,
информационное методическое обеспечение)
Для проведения занятий по данной программе театр-студия располагает:
- зрительным залом на 100 мест;
- сценической площадкой с одеждой сцены,
- двумя гримёрными комнатами;
- репетиционным
театральным
классом,
хореографическим
классом,
реквизиторской комнатой, костюмерной, помещением для хранения декораций.
- Техническое обеспечение: акустический комплект (усилитель-микшер,
колонки, стойки), радио-микрофоны, мультимедиа-проектор, видеомагнитофон,
DVDпроигрыватель, компьютер, принтер, сканер, ноутбук.
- Методические подборки и литература по истории театра, мировой
художественной культуре, истории костюма, театроведению, основам эстетики, пьес
классической и современной драматургии в помощь работе педагога - Видеозаписи и
фотоматериалы спектаклей.
Для работы по программе разработаны сценарии новогодних театрализованных
представлений, праздников, «Капустников», КВН.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА»
ПЕРВАЯ ГРУППА

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

Вводное
занятие.
Инструктаж
по Т Б и ППБ
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Беседы по
истории и
теории театра
Работа над
действенным
анализом
пьесы.

Работа над
спектаклем
(в выгородке
ив
декорации с
реквизитом).
Генеральные
репетиции

Премьера

Формы
контроля

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи
ка
ка
ка
Беседа, опрос.
0,5

0,5

Беседа, опрос,
этюды.

Беседа, опрос.
5

Беседа,
работа с
текстом, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.
Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение

Задание рекомендация
на зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж
по ТБ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

10.

11.

Заключительн
ое занятие.
Задание рекомендация
на летние
каникулы.
Всего:

12.

достижений и
ошибок
беседа
0,5

0,5

Беседа, опрос.

0.5

№
п/п

Название темы

Вводное
занятие.
Инструктаж по
Т Б и ППБ
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Беседы по
истории и
теории театра
Работа над
действенным

практика

Контрольные
уроки, сдача
спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
4 г. о.
5 г. о.
теория

Беседа, опрос,
этюды.

теория

Формы контроля

практика
Беседа, опрос.

0,5

Беседа, опрос,
этюды.

Беседа, опрос.
5

Беседа,
работа с текстом,

анализом пьесы.
5.

Работа над
спектаклем (в
выгородке и в
декорации с
реквизитом).
Генеральные
репетиции

Премьера

Задание рекомендация
на зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж по
ТБ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

10.

11.

12.

0,5

Заключительное
занятие. Задание
- рекомендация
на летние
каникулы.
Всего:

0,5

0.5

Вводное

Беседа, опрос,
этюды.

Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
Название
темы

Прогон спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом
Отзывы зрителей,
анализ и совместное
обсуждение
достижений и
ошибок
беседа

Беседа, опрос.

№
п/п

игра, этюды по
действиям пьесы
Этюды по
действиям пьесы,
разводка мезансцен.

Формы
контроля

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи
ка
ка
ка
0,5
0,5
0,5
Беседа, опрос.

занятие.
Инструктаж
по ТБ и ППБ
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Беседы по
истории и
теории театра
Работа над
действенным
анализом
пьесы.

Работа над
спектаклем
(в выгородке
ив
декорации с
реквизитом).
Генеральные
репетиции

Премьера

10.

11.

1
5

0,5

Беседа, опрос,
этюды.

Беседа, опрос.

Беседа, опрос,
этюды.

Контрольные
уроки, сдача

Заключительн
ое занятие.
Задание рекомендация
на летние
каникулы.
Всего:

12.

0.5

№
п/п

Работа над
спектаклем (в
выгородке и в
декорации с
реквизитом).
Генеральные
репетиции

Премьера

57
72

ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
4 г. о.
5 г. о.

Название темы
Вводное
занятие.
Инструктаж по
ТБ и ППБ
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Беседы по
истории и
теории театра
Работа над
действенным
анализом пьесы.

0.5

теория
1.

практика

спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

теория

Формы контроля

практика
Беседа, опрос.

0,5

1
5

Беседа, опрос,
этюды.

Беседа, опрос.

Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Этюды по
действиям пьесы,
разводка мезансцен.

Прогон спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом
Отзывы зрителей,
анализ и совместное
обсуждение
достижений и

10.

11.

12.

ошибок
беседа

Задание рекомендация
на зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж по
ТБ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

0,5

Беседа, опрос.

0,5

Заключительное
занятие. Задание
- рекомендация
на летние
каникулы.
Всего:

0,5

0.5

Беседа, опрос,
этюды.

Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

ВТОРАЯ ГРУППА
ПЕРВАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

Вводное
занятие.
Инструктаж по
ОТ и ППБ.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Беседы по
истории и
теории театра

Формы
контроля

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи
ка
ка
ка
Беседа, опрос.
0,5

0,5

Беседа, опрос,
этюды.

Беседа, опрос.
5

Работа над
действенным
анализом
пьесы.

Работа над
спектаклем
(в выгородке и
декорации).

Заданиерекомендация
на зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж по
ОТ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

Заключительно
е занятие.
Выдача
задания рекомендация
на летние
каникулы.
Всего:

10.

0,5

Контрольные
уроки, сдача
спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

0,5

27
36

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
4 г. о.
5 г. о.

Название темы
Вводное занятие.
Инструктаж по
ОТ и ППБ.

теория
1.

0,5

Беседа, опрос,
этюды.

0,5

№
п/п

Беседа,
работа с
текстом, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов
Беседа, опрос.

практика

теория

Формы контроля

практика
Беседа, опрос.

0,5

10.

Проверка
задания на
летние каникулы.
Беседы по
истории и теории
театра
Работа над
действенным
анализом пьесы.
Работа над
спектаклем
(в выгородке и
декорации).
Заданиерекомендация на
зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж по
ОТ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

Заключительное
занятие. Выдача
задания рекомендация на
летние каникулы.
Всего:

Беседа, опрос,
этюды.
Беседа, опрос.

0,5

Беседы,
обсуждение,
подведение итогов

Беседа, опрос.

0,5

Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Этюды по
действиям пьесы,
разводка мезансцен.

27
36

Беседа, опрос,
этюды.

Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

Вводное
занятие.
Инструктаж по

Формы
контроля

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи
ка
ка
ка
Беседа, опрос.
0.5

0.5

10.

ОТ и ППБ.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Беседы по
истории и
теории театра
Работа над
действенным
анализом
пьесы.

Работа над
спектаклем
(в выгородке и
декорации).
Заданиерекомендация
на зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж по
ОТ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

Заключительно
е занятие.
Выдача
задания
рекомендации
на каникулы.
Всего:

Беседа, опрос,
этюды.

Беседа, опрос.
3

0,5

30
36

27
36

ВТОРАЯ ПОДГРУППА

27
36

Беседа, опрос,
этюды.

Контрольные
уроки, сдача
спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

№
п/п

Название темы

теория
1.

10.

Вводное занятие.
Инструктаж по
ОТ и ППБ.
Проверка
задания на
летние каникулы.
Беседы по
истории и теории
театра
Работа над
действенным
анализом пьесы.
Работа над
спектаклем
(в выгородке и
декорации).
Заданиерекомендация на
зимние
каникулы.
Повторный
инструктаж по
ОТ и ППБ
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Итоговые
выступления

Заключительное
занятие.
Выдача задания
рекомендации на
каникулы.
Всего:

Формы контроля

Количество часов
4 г. о.
5 г. о.
практика

теория

практика
Беседа, опрос.

0.5

Беседа, опрос,
этюды.
Беседа, опрос.

Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Этюды по
действиям пьесы,
разводка мезансцен.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов
Беседа, опрос.

0,5

27
36

СОДЕРЖАНИЕ

Беседа, опрос,
этюды.

Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

«ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА»
Первая группа (72 часа)
Первый год обучения
1.Вводное занятие.
Теоретические занятия,1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре. В начале второго полугодия – повторение всех
правил.
2.Беседы по истории и теории театра, 10 часов.
Теоретические занятия,5 часа.
Знакомство с театральным залом, гримёрными комнатами. Устройство современной
сцены: авансцена, кулисы, занавес, арлекин, зеркало сцены, портал, падуга, рампа и т.д.
Зарождение театра на Руси. Народные игры. Искусство скоморохов. Кукольный театр.
Балаган-театр.
Прежде чем начать (кратко об истории театрального костюма, причёски и грима).
Подготовка к работе (подготовительные мероприятия для работы с гримом).
Практические занятия, 5 часа.
Разучивание народных игр, работа над образом с помощью кукол (пальчиковых,
перчаточных, тростевых). Упражнения-этюды на тему: «Скоморохи на Руси».Работа по
созданию грима разных сказочных персонажей и животных (мышь, кролик, собака кошка
и т.д.).
3.Работа над действенным анализом пьесы, 20 часов.
(Инсценировка музыкально - поэтических и произведений) Теоретические
занятия, 8 часов.
Читка сценария. Обмен впечатлениями. Анализ инсценировки.
Распределение ролей.
Определение событийного ряда инсценировки, по линии действий и
последовательности этих действий для каждого персонажа в данном событии (Что
происходит? Что делается? Почему? С какой целью?) Практические занятия, 12
часов.
Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные
основе текста инсценировки.
-Этюды-импровизации на разобранные события инсценировки.
-

Этюды-импровизации по мотивам поведения персонажей пьесы.
Этюды-импровизации по предлагаемым обстоятельствам пьесы.
Этюды-импровизации по действенным задачам.

4. Работа над спектаклем (в выгородке, и в декорации с реквизитом), 26 часов.
(Инсценировка музыкально - поэтического произведения)
Теоретические занятия
Читка сценария. Обмен впечатлениями. Анализ инсценировки. Распределение ролей.
Практические занятия, 64 часа.
Воспроизведение разобранных событий музыкально - поэтического
произведения в действии на сценической площадке в выгородке.
Воспроизведение разобранных событий музыкально - поэтического
произведения в действии на сценической площадке в декорации.
Репетиции спектакля (музыкально - поэтического произведения) с реквизитом.
Работа по созданию фонограммы к спектаклю (музыкально - поэтического
произведения).
Репетиция спектакля (музыкально - поэтического произведения) с
фонограммой.
Работа по созданию партитуры света к спектаклю (музыкально - поэтическому
произведению).
Репетиция спектакля (музыкально - поэтического произведения) в костюмах
Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом
действии и взаимодействии исполнителей в спектакле (музыкальном - поэтическом
произведении).
Сводные репетиции спектакля - декорации, фонограмма, свет, костюмы,
реквизит.
5. Генеральные репетиции, 4 часа.
- Генеральная репетиция спектакля (музыкально - поэтического произведения).
- Сдача спектакля (музыкально - поэтического произведения).
- Премьера спектакля (музыкально - поэтического произведения).
6. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние
каникулы, 0,5 часа.
Рекомендации педагога: 1. подготовка двух, трёх этюдов на перевоплощение. 2.
Прочитать: М. Смирнов «Сегодня в театре Вини - Пух!», Е. Сперанский «Рассказ о
четырех братцах» - (Панг, Полишенель, Пульчинелла, Петрушка – герои)
7. На первом занятии после зимних каникул проверяются задания на зимние
каникулы, 1 час.
Просмотр и обсуждение подготовленных детьми этюдов на перевоплощение, обмен
впечатлениями о прочитанных книгах: М. Смирнов «Сегодня в театре Вини - Пух!», Е.
Сперанский «Рассказ о четырех братцах» - (Панг, Полишенель, Пульчинелла, Петрушка –
герои).
8. Итоговые выступления, премьеры, 7 часов.
Практические занятия.

- Контроль знаний, умений, навыков: контрольные уроки, открытые уроки. Сдача
спектакля, премьера, выступления со спектаклями. Участие в фестивалях,
смотрахконкурсах. Театральные викторины, «Капустники», КВН.
9. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час:
подведение итогов работы театра за год.
обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий
учебный
год.
Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
придумать два, три этюда на взаимодействие партнёров.
прочитать книги В. Климовского «Мы идем за кулисы» (о театральных сценах),
А. Алексеевой «Колокольчик» – рассказ об актрисе русского крепостного театра П.И.
Ковалевой-Жемчуговой.
Практические занятия, 1 час:
награждение и поздравление учащихся и
проявивших себя в жизни театра.
Второй год обучения

родителей, особо активно

1. Вводное занятие, 1 час.
Теоретические занятия, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре. Во втором полугодии инструктаж повторяется.
2. Проверка задания на каникулы, 1 час.
- просмотр подготовленных этюдов на взаимодействие партнёров,
- обсуждение прочитанных книг В. Климовский «Мы идем за кулисы» (о
театральных сценах), и А. Алексеева «Колокольчик» – рассказ об актрисе русского
крепостного театра П.И. Ковалевой-Жемчуговой.
3. Беседы по истории и теории театра, 10 часов.
Теоретические занятия, 5 часов.
Знакомство с театральными драматургическими жанрами: комедия, трагедия, драма;
- Прежде чем начать (кратко об истории театрального костюма, причёски и грима).
Подготовка к работе (подготовительные мероприятия для работы с гримом).
Практические занятия, 5 часов.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденной теоретической
теме: «Театральные драматургические жанры - комедия, трагедия, драма».
Подготовка и проведение театрального КВН по теме: «Русская народная
сказка, поставленная в жанре комедии, трагедии, драмы».
Работа по созданию грима разных сказочных животных персонажей (мышь,
кролик, собака кошка и т.д.). Создание этюдов на тему русских народных сказок - «Образ

сказочного героя с помощью театрального костюма причёски и грима в жанре комедии,
трагедии, драмы».
4. Работа над действенным анализом пьесы, 20 часов.
Теоретические занятия, 8 часов.
Застольный период работы над спектаклем. Первое чтение произведения педагогом.
Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы. О чем рассказывается в пьесе, как
развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы, сюжета,
конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы по
событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Определение действий
наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера. Проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии. Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений
персонажей, мотивов их поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач;
создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 12 часов.
Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные основе текста
пьесы.
- Этюды-импровизации на разобранные события пьесы.
- Этюды-импровизации по мотивам поведения персонажей пьесы.
- Этюды-импровизации по предлагаемым обстоятельствам пьесы.
- Этюды-импровизации по действенным задачам.
5. Работа над спектаклем в выгородке, и в декорации с реквизитом, практические
занятия, 24 часа.
Практические занятия, 24 часа.
Репетиции в выгородке. Работа над спектаклем по событийному ряду.
Воспроизведение в действии отдельных событий и эпизодов в условиях выгородке.
Овладение на сцене линией действия. Работа над отдельными картинами и спектаклем в
целом с включением всех компонентов. Уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера в свете сверхзадачи данной сцены и всего спектакля
Определение ритма и темпа главных событий в их последовательном развитии.
Закрепление мизансцен, возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого
освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев).
Воспроизведение ряда событий в уточнённой выгородке. Работа над темпом и ритмом
спектакля. Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей. Проверка уточненной линии действия и взаимодействия
персонажей в действии и взаимодействии на сценической площадке. Прогонные
репетиции всего спектакля. Работа над оформлением спектакля: изготовление декораций,
костюмов, реквизита. Репетиция в декорациях. Работа по сбору материала для создания

фонограммы к спектаклю. Работа над фонограммой к спектаклю. Репетиция с
фонограммой. Работа по созданию световой и цветовой партитуры спектакля. Сводные
репетиции со светом, фонограммой, костюмами. Генеральная репетиция. Сдача спектакля.
Выступления.
6. Генеральные репетиции, 4 часа.
7. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 0,5 часа.
1.Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
2. Прочитать - Евграфов К. Федор Волков (серия «жизнь замечательных людей»).
8. На первом занятии после летних и зимних каникул проводится проверка задания на
каникулы, 1 час.
Просмотр и обсуждение подготовленных самостоятельных актёрских работ. Обмен
впечатлениями о прочитанной книге К. Евграфова «Федор Волков» (серия «жизнь
замечательных людей»).
9. Премьеры, итоговые выступления, 6 часов.
Практические занятия.
- Контроль знаний, умений, навыков: контрольные уроки, открытые уроки. Сдача
спектакля, премьера, выступления со спектаклями. Участие в фестивалях,
смотрахконкурсах. Театральные викторины, «Капустники».
10. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час:
- подведение итогов работы театра за год.
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный
год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- подготовить два, три этюда на тему: «Беспредметные действия»,
- прочитать книгу М.
Любомудрова «Федор Волков».
Практические занятия, 1 час:
- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя в
жизни театра.
Третий год обучения
1. Вводное занятие, 1 часа.
Теоретические занятия, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре. В начале второго полугодия инструктаж
повторяется.

2. Проверка задания на летние каникулы, 1 час.
- просмотр подготовленных этюдов на тему: «Беспредметные действия»; обмен
впечатлениями о прочитанной книге М Любомудрова Федор Волков.
3. Беседы по истории и теории театра, 10 часов.
Теоретические занятия, 5 часов.
Античный театр. Театры Древней Греции. Театр эпохи Просвещения. Театр
Классицизма. Основы театрального костюма, причёски и грима Античного театра, театра
Древней Греции, театра эпохи Просвещения и Классицизма.
Практические занятия, 5 часов.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденным теоретическим
темам: «Античный театр», «Театры Древней Греции», «Театр эпохи Просвещения»,
«Театр Классицизма». Подготовка и проведение театрального «Капустника» по теме:
«Русская народная сказка, поставленная в стиле «Античного театра», «Театра Древней
Греции», «Театра эпохи Просвещения», «Театра Классицизма».Создание образа с
помощью театрального костюма, причёски и грима по теме: «Античный театр», «Театр
Древней Греции», «Театр эпохи Просвещения», «Театр эпохи Классицизма».
4. Работа над действенным анализом пьесы, 20 часов. Теоретические занятия, 8 часов.
Застольный период работы над спектаклем:
первое чтение произведения педагогом;
обмен впечатлениями;
анализ сюжета пьесы: о чём рассказывается в пьесе, как развиваются
события, чего добиваются действующие лица;
определение темы, сюжета, конфликта, фабулы, кульминации, жанра,
идеи, сверхзадачи пьесы;
анализ пьесы по событиям. Разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для каждого персонажа в данном событии. Что
происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Работа над ролью по
определению событийного ряда;
определение действий наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление, особенности характера;
определение психологической линии всего спектакля;
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение
хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание
биографии;
уточнение и проверка на основе авторского текста намерений
персонажей, мотивов их поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных
задач; создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений
(видений).
Практические занятия, 12 часов.

-Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные основе текста
пьесы.
-

Этюды-импровизации на разобранные события пьесы.
Этюды-импровизации по мотивам поведения персонажей пьесы.
Этюды-импровизации по предлагаемым обстоятельствам пьесы.
Этюды-импровизации по действенным задачам

5. Работа над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом, 26 часов.
Практические занятия, 26 часов.
Репетиции в выгородке. Работа над спектаклем по событийному ряду.
Воспроизведение в действии отдельных событий и эпизодов в условиях примерной
выгородке. Овладение на сцене линией действия. Работа над отдельными картинами и
спектаклем в целом с включением всех компонентов. Уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их
главное стремление, особенности характера в свете сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля. Определение ритма и темпа главных событий в их последовательном развитии.
Закрепление мизансцен. Возвращение к работе над текстом с целью углубленного
творческого освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и
характере героев). Работа над темпом и ритмом спектакля. Закрепление и проверка логики
поведения персонажей в живом действии и взаимодействии исполнителей. Проверка
уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и взаимодействии
на сценической площадке. Прогонные репетиции всего спектакля. Работа по оформлению
спектакля: (изготовление декораций, костюмов, реквизита). Репетиции в декорациях с
реквизитом. Работа по сбору материала для создания фонограммы к спектаклю. Работа
над фонограммой к спектаклю. Репетиция с фонограммой. Работа по созданию световой и
цветовой партитуры спектакля.
6. Генеральная репетиция, 4 часа.
Сводные репетиции со светом, фонограммой, костюмами с реквизитом в декорации.
Генеральная репетиция. Сдача спектакля. Выступления.
7.На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час.
придумать этюд с элементами сценического движения и пластики,
прочитать книгу Л. Бать «Великое призвание».
8. Проверка задания на зимние каникулы, 1 час.
- просмотр и обсуждение подготовленных этюдов с элементами сценического движения и
пластики,
- обмен впечатлениями о прочитанной книге Л. Бать «Великое призвание».
9. Премьеры, итоговые выступления, 6 часов.

Практические занятия.
- Контроль знаний, умений, навыков: контрольные уроки, открытые уроки. Сдача
спектакля, премьера, выступления со спектаклями. Участие в фестивалях,
смотрахконкурсах. Театральные викторины, «Капустники».
10. Заключительное занятие, 2 часа.
Теоретические занятия, 1 час:
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный год.
Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- составить внутренний монолог любого сказочного героя русской народной сказки «По
щучьему велению».
- прочитать книгу К. Куликова «Российского театра первые актеры», посвящённую
старинному городу Санкт - Петербургу, и судьбе первых прославленных русских
актёров.
Практические занятия, 1 час:
- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя в
жизни театра.
Четвертый год обучения
1. Вводное занятие, 2 часа.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре.
2. Проверка задания на летние каникулы, 1 час.
- прослушать подготовленные внутренние монологи сказочных героев русской
народной сказки «По щучьему велению».
- обсуждение прочитанной книги К. Куликова «Российского театра первые актеры»,
посвящённую старинному городу Санкт - Петербургу, и судьбе первых прославленных
русских актёров.
3. Беседы по истории и теории театра, 10 часов.
Теоретические занятия, 5 часов.
Рождение театра в России. Драматический театр им. Фёдора Волкова. МХАТ им.
К.С. Станиславского и В.И. Немирович-Данченко. Костюм, причёска и грим «Клоуна»
всех времён и народов.
Практические занятия, 5 часов.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденным теоретическим
темам: «Рождение театра в России. Драматический театр им. Фёдора Волкова. МХАТ им.
К.С. Станиславского и В.И. Немирович-Данченко».

Подготовка и проведение театрального «капустника» по теме: «Рождение театра в
России». Создание образа «Клоуна» с помощью театрального костюма и грима.
4.Работа над действенным анализом пьесы, 20 часов.
Теоретические занятия, 8 часов.
Застольный период работы над спектаклем. Первое чтение произведения
педагогом. Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы. О чем рассказывается в пьесе,
как развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы,
сюжета, конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы
по событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Определение психологической
линии всего спектакля. Предлагаемые обстоятельства, три круга предлагаемых
обстоятельств, оценка, вера в предлагаемые обстоятельства.
Практические занятия, 12 часов.
- Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные на
основе текста пьесы.
- Этюды-импровизации на разобранные события пьесы.
- Этюды-импровизации по мотивам поведения персонажей пьесы.
- Этюды-импровизации по предлагаемым обстоятельствам пьесы.
- Этюды-импровизации по действенным задачам
- Этюды-импровизации на предлагаемые обстоятельства, три круга
предлагаемых обстоятельств, оценка, вера в предлагаемые обстоятельства.
5. Работа над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом, практические
занятия, 26 часов.
Практические занятия, 26 часа.
Работа над спектаклем по событийному ряду в выгородке. Этюды-импровизации по
событийному ряду спектакля (у каждого персонажа свои линии действия). Работа над
этюдами, помогающая практическому, творческому освоению обстоятельств и условий
жизни персонажей, их взаимоотношений, столкновений, борьбы, манеры поведения,
особенности характера и возраста. Работа по овладению на сцене линией действия. Работа
над отдельными картинами и спектаклем в целом с включением всех компонентов,
уточнение линий действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и
всего спектакля. Отбор действий наиболее точно раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление, особенности характера. Прогонные репетиции всего
спектакля. Уточнение смысловых акцентов в развитии действия спектакля. Уточнение
ритма и темпа главных событий в их последовательном развитии. Воспроизведение ряда
событий в уточнённой выгородке. Взаимодействие партнеров в спектакле. Работа над
темпом и ритмом спектакля. Практическое закрепление и проверка логики поведения
персонажей в живом действии и взаимодействии исполнителей. Проверка уточненной
линии действия и взаимодействия персонажей в действии и взаимодействии на
сценической площадке. Работа над оформлением спектакля: изготовление декораций,
костюмов, реквизита и другие. Репетиция в декорациях. Работа по сбору материала для

создания фонограммы к спектаклю. Работа над фонограммой к спектаклю. Репетиция с
фонограммой. Работа по созданию световой партитуры спектакля. Сводные репетиции со
светом, фонограммой, костюмами, реквизитом в декорации спектакля.
6. Генеральная репетиция,4 часа. Сдача спектакля. Выступления.
7. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час.
- Составление биографии любого сказочного героя русской народной сказки
«Колобок»;
-прочитать книгу Р. Беньящ «Павел Мочалов» и «Пелагея Стрепетова».
8. Проверка задания на зимние каникулы, 1 час.
- обсуждение, составленных биографий сказочных героев русской народной сказки
«Колобок»,
- обмен впечатлениями о прочитанных книгах.
9. Премьеры, итоговые выступления, 6 часов.
Практические занятия.
- Контроль знаний, умений, навыков: контрольные уроки, открытые уроки. Сдача
спектакля, премьера, выступления со спектаклями. Участие в фестивалях, смотрахконкурсах. Театральные викторины, «Капустники».
10. Заключительное занятие, 2 часа.
Теоретические занятия, 1
час:
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный
год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
просмотр и обсуждение подготовленных этюдов на тему: «Сценическое действие
«Чувство правды». Обмен впечатлениями о прочитанной книге С. Гиацинтовой «Жизнь
театра».
Практические занятия, 1 час:
- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя в
жизни театра.
Пятый год обучения
1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре. Повторение инструктажа во втором полугодии.

2.Проверка задания на летние каникулы, 1 час.
просмотр и обсуждение подготовленных этюдов на тему:
- «Сценическое «Чувство правды»,
- обмен впечатлениями о прочитанной книге С. Гиацинтовой «Жизнь театра».
3. Беседы по истории и теории театра, 10 часов.
Теоретические занятия, 5 часов.
Дель Арте. Театр второй половины 20 века и начала 21 века: БДТ, Ленком,
Современник, им. Театр Мейерхольда. Театр Вахтангова. Театр Брехта. Театр Дель Арте.
История театрального костюма. История причёски. Театр второй половины 20 века и
начала 21 века: БДТ, Ленком, Современник, им. Маяковского, «Табакерка» и др.Создание
характерного грима.
Практические занятия, 5 часов.Подготовка и проведение творческой викторины по
пройденной теме: Театр Мейерхольда. Театр Вахтангова. Театр Брехта. Театр
Маяковского, «Табакерка» и др.При помощитеатрального костюма, причёски и грима
создать образ характерного персонажа на основе любого героя классической пьесы.
Сыграть этюд в образе этого героя.
4.Работа над действенным анализом пьесы, 20 часов.
Теоретические занятия, 8 часов.
Застольный период работы над спектаклем. Первое чтение произведения педагогом.
Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы. О чем рассказывается в пьесе, как
развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы, сюжета,
конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы по
событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Определение психологической
линии всего спектакля.
Практические занятия, 12 часов.
Этюды-импровизации по событийному ряду спектакля (у каждого персонажа свои
линии действия). Самостоятельная работа обучающихся детей над отдельными сценами:
взаимная режиссура с последующим обсуждением этой работы всем коллективом и
педагогом. Овладение на сцене линией действия. Самостоятельная работа учащихся детей
с использованием драматургического материала рабочей пьесы.Импровизация. Разработка
этюдов по материалам рабочей пьесы. Метод действенного анализа. Самостоятельная
работа, этюды. Работа по овладению на сцене линией действия.
5.Работа над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом, практические
занятия, 26 часов.
Практические занятия, 26 часов.

Работа над спектаклем по событийному ряду в выгородке. Работа над отдельными
картинами и спектаклем в целом с включением всех компонентов, уточнение линий
действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и всего спектакля.
Отбор действий наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера. Прогонные репетиции всего спектакля. Уточнение
смысловых акцентов в развитии действия спектакля. Уточнение ритма и темпа главных
событий в их последовательном развитии. Воспроизведение ряда событий в уточненной
выгородке. Взаимодействие партнеров в спектакле. Работа над темпом и ритмом
спектакля.
Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке. Работа над оформлением спектакля:
изготовление декораций, костюмов, реквизита и другое. Репетиция в декорациях. Работа
по сбору материала для создания фонограммы к спектаклю. Работа над фонограммой к
спектаклю. Репетиция с фонограммой. Работа по созданию световой партитуры к
спектаклю. Сводные репетиции со светом и фонограммой. Сводные репетиции со светом,
фонограммой, костюмами, реквизитом в декорации спектакля.
6. Генеральная репетиция, 4 часа. Сдача спектакля. Выступления.
7. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час:
- самостоятельные актёрские работы по любым героям пьес русских классиков.
- самостоятельный просмотр кинофильма режиссёра Козинцева «Гамлет» с И.
Смоктуновским в главной роли.
8. Проверка задания на зимние каникулы, 1 час:
- просмотр и обсуждение самостоятельных актёрских работ, созданных детьми по
материалам пьес русских классиков.
- обмен впечатлениями о кинофильме режиссёра Козинцева «Гамлет».
9. Премьеры, итоговые выступления, - 6 часов.
Контрольные уроки, открытые уроки, сдача спектакля, премьера, выступления со
спектаклями, участие в фестивалях, и смотрах-конкурсах, театральная викторина,
театральный «Капустник», КВН.
10. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час.
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный
год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- посещение театра, формирование фотоальбома «Моя жизнь в театре «Юность
Хибин».
Практические занятия, 1 час:

- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших
себя
в жизни театра.
СОДЕРЖАНИЕ
«ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА»
Вторая группа (36 часов)
Первый год обучения
1. Вводное занятие, 1 час. Теоретические занятия.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре. Повторение инструктажа во втором полугодии.
2. Беседы по истории и теории театра, 6 часов.
Теоретические занятия, 3 часа.
- Знакомство с театральным залом, гримёрными комнатами.
- Устройство современной сцены: авансцена, кулисы, занавес, арлекин, зеркало
сцены, портал, падуга, рампа и т.д.
- Зарождение театра на Руси.
- Народные игры. Искусство скоморохов. Кукольный театр. Балаган-театр. – Прежде
чем начать (кратко об истории театрального костюма, причёски и грима).
- Подготовка к работе (подготовительные мероприятия для работы с гримом).
Практические занятия, 3 часа.
Разучивание народных игр, работа над образом с помощью кукол (пальчиковых,
перчаточных, тростевых). Упражнения-этюды на тему: «Скоморохи на Руси».Работа по
созданию грима разных сказочных животных персонажей (мышь, кролик, собаки кошки).
3. Работа над спектаклем (в выгородке, и в декорации с реквизитом), 21 час.
Практические занятия, 21 час.
Воспроизведение разобранных событий музыкально - поэтического произведения в
действии на сценической площадке в выгородке. Воспроизведение разобранных событий
музыкально - поэтического произведения в действии на сценической площадке в
декорации. Репетиции спектакля (музыкально - поэтического произведения) с реквизитом.
Работа по созданию фонограммы к спектаклю (музыкально - поэтического произведения).
Репетиция спектакля (музыкально - поэтического произведения) с фонограммой. Работа
по созданию партитуры света к спектаклю (музыкально - поэтическому произведению).
Репетиция спектакля (музыкально - поэтического произведения) в костюмах.
Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей в спектакле (музыкальном - поэтическом произведении).
Сводные репетиции спектакля - декорации, фонограмма, свет, костюмы, реквизит.
Генеральная репетиция спектакля. Сдача спектакля.Премьера спектакля.

4. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы.
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час:
1.Подготовка двух, трёх этюдов на перевоплощение.
2.Прочитать: Смирнов М. Сегодня в театре Вини - Пух! Сперанский Е. Рассказ о
четырех братцах. (Панг, Полишенель, Пульчинелла, Петрушка – герои)
5. Проверка задания на зимние каникулы, 1 час.
- просмотр и обсуждение подготовленных этюдов на перевоплощение,
- обмен впечатлениями о прочитанных книгах М. Смирнова «Сегодня в театре
Вини - Пух!» и Е. Сперанского «Рассказ о четырех братцах» - (Панг, Полишенель,
Пульчинелла, Петрушка – герои).
6. Итоговые выступления, 1 час.
Практические занятия.
Контрольные уроки, открытые уроки, сдача спектакля, премьера, выступления со
спектаклями, участие в фестивалях, и смотрах-конкурсах, театральная викторина,
театральный «Капустник», КВН.
7. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час.
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный
год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- придумать два, три этюда на взаимодействие партнёров,
2. Прочитать книги В. Климовского «Мы идем за кулисы» (о театральных сценах),
А. Алексеевой «Колокольчик» – рассказ об актрисе русского крепостного театра П.И.
Ковалевой-Жемчуговой.
Практические занятия, 1 час:
- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя
в жизни театра.
Второй год обучения
1. Вводное занятие, 1 час.
Теоретические занятия, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре. Повторение инструктажа во втором полугодии.
2.Проверка задания на каникулы, 1 час. Практические
занятия

- просмотр подготовленных этюдов на взаимодействие партнёров,
- обсуждение прочитанных книг В. Климовский «Мы идем за кулисы» (о театральных
сценах), и А. Алексеева «Колокольчик» – рассказ об актрисе русского крепостного
театра П.И. Ковалевой-Жемчуговой.
3. Беседы по истории и теории театра, 6 часов.
Теоретические занятия, 3 часа.
Знакомство с театральными драматургическими жанрами: комедия, трагедия, драма;
Прежде чем начать (кратко об истории театрального костюма, причёски и грима).
Подготовка к работе (подготовительные мероприятия для работы с гримом).
Практические занятия, 3 часа.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденной теоретической теме:
«Театральные драматургические жанры - комедия, трагедия, драма».Подготовка и
проведение театрального «Капустника», КВН по теме: «Русская народная сказка,
поставленная в жанре комедии, трагедии, драмы». Работа по созданию грима разных
сказочных животных персонажей (мышь, кролик, собаки кошки). Создание этюдов на
тему русских народных сказок - «Образ сказочного героя с помощью театрального
костюма причёски и грима в жанре комедии, трагедии, драмы».
4. Работа над действенным анализом пьесы, 8 часов.
Теоретические занятия, 4 часа.
Застольный период работы над спектаклем. Первое чтение произведения педагогом.
Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы. О чем рассказывается в пьесе, как
развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы, сюжета,
конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы по
событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Определение действий
наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера. Проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии. Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений
персонажей, мотивов их поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач;
создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 4 часа.
Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные основе текста
пьесы. Этюды-импровизации на разобранные события пьесы. Этюды-импровизации по
мотивам поведения персонажей пьесы. Этюды-импровизации по предлагаемым
обстоятельствам пьесы. Этюды-импровизации по действенным задачам
5. Работа над спектаклем в выгородке и в декорации с реквизитом, 16 часов.
Практические занятия, 16 часов.

Репетиции в выгородке. Работа над спектаклем по событийному ряду.
Воспроизведение в действии отдельных событий и эпизодов в условиях выгородке.
Овладение на сцене линией действия. Работа над отдельными картинами и спектаклем в
целом с включением всех компонентов. Уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера в свете сверхзадачи данной сцены и всего спектакля.
Определение ритма и темпа главных событий в их последовательном развитии.
Закрепление мизансцен, возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого
освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев).
Воспроизведение ряда событий в уточнённой выгородке. Работа над темпом и ритмом
спектакля. Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей. Проверка уточненной линии действия и взаимодействия
персонажей в действии и взаимодействии на сценической площадке. Прогонные
репетиции всего спектакля. Работа над оформлением спектакля: изготовление декораций,
костюмов, реквизита. Репетиция в декорациях. Работа по сбору материала для создания
фонограммы к спектаклю. Работа над фонограммой к спектаклю. Репетиция с
фонограммой. Работа по созданию световой и цветовой партитуры спектакля. Сводные
репетиции со светом, фонограммой, костюмами. Генеральная репетиция. Сдача спектакля.
Выступления.
6. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час:
- самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа,
- прочитать - Евграфов К. Федор Волков (серия «жизнь замечательных людей»).
7. На первом занятии после зимних каникул проводится проверка задания на зимние
каникулы, 1 час:
- просмотр и обсуждение подготовленных самостоятельных актёрских работ,
- обмен впечатлениями о прочитанной книге К. Евграфова «Федор Волков» (серия «жизнь
замечательных людей»).
8. Итоговые выступления, 1 час.
Практические занятия.
Контрольные уроки, открытые уроки, сдача спектакля, премьера, выступления со
спектаклями, участие в фестивалях, и смотрах-конкурсах, театральная викторина,
театральный «Капустник», КВН.
9. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час,
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- подготовить два, три этюда на тему: «Беспредметные действия»,
- прочитать Любомудров М. Федор Волков.
Практические занятия, 1 час:

- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя
жизни театра.

Третий год обучения
1. Вводное занятие, 1 час.
Теоретические занятия, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре. Повторение инструктажа во втором полугодии.
2. Проверка задания на каникулы- 1 ч.
Практические занятия.
- просмотр подготовленных этюдов на тему: «Беспредметные действия»,
- обмен впечатлениями о прочитанной книге М Любомудрова «Федор Волков».
3. Беседы по истории и теории театра, 6 часов.
Теоретические занятия, 3 часа.
Античный театр. Театры Древней Греции. Театр эпохи Просвещения. Театр
Классицизма. Основы театрального костюма, причёски и грима Античного театра, театра
Древней Греции, театра эпохи Просвещения и Классицизма.
Практические занятия, 3 часа.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденным теоретическим
темам: «Античный театр», «Театры Древней Греции», «Театр эпохи Просвещения»,
«Театр Классицизма». Подготовка и проведение театрального «Капустника» КВН по теме:
«Русская народная сказка, поставленная в стиле «Античного театра», «Театра Древней
Греции», «Театра эпохи Просвещения», «Театра Классицизма».Создание образа с
помощью театрального костюма, причёски и грима по теме: «Античный театр», «Театр
Древней Греции», «Театр эпохи Просвещения», «Театр эпохи Классицизма».
4. Работа над действенным анализом пьесы, 8 часов.
Теоретические занятия, 4 часа.
Застольный период работы над спектаклем: первое чтение произведения педагогом.
Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы: о чём рассказывается в пьесе, как
развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы, сюжета,
конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы по
событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Работа над ролью по
определению событийного ряда. Определение действий наиболее точно раскрывающих
смысл столкновения героев, их главное стремление, особенности характера. Определение
психологической линии всего спектакля. Проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,

домысливание биографии. Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений
персонажей, мотивов их поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач;
создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 4 часа.
Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные основе текста
пьесы. Этюды-импровизации на разобранные события пьесы. Этюды-импровизации по
мотивам поведения персонажей пьесы. Этюды-импровизации по предлагаемым
обстоятельствам пьесы. Этюды-импровизации по действенным задачам
5. Работа над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом, 16 часов.
Практические занятия, 16 часов.
Репетиции в выгородке: работа над спектаклем по событийному ряду.
Воспроизведение в действии отдельных событий и эпизодов в условиях примерной
выгородке. Овладение на сцене линией действия. Работа над отдельными картинами и
спектаклем в целом с включением всех компонентов. Уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их
главное стремление, особенности характера в свете сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля. Определение ритма и темпа главных событий в их последовательном развитии.
Закрепление мизансцен. Возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого
освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев).
Работа над темпом и ритмом спектакля. Закрепление и проверка логики поведения
персонажей в живом действии и взаимодействии исполнителей. Проверка уточненной
линии действия и взаимодействия персонажей в действии и взаимодействии на
сценической площадке. Прогонные репетиции всего спектакля. Работа по оформлению
спектакля: (изготовление декораций, костюмов, реквизита). Репетиции в декорациях с
реквизитом. Работа по сбору материала для создания фонограммы к спектаклю. Работа
над фонограммой к спектаклю. Репетиция с фонограммой. Работа по созданию световой и
цветовой партитуры спектакля. Сводные репетиции со светом, фонограммой, костюмами с
реквизитом в декорации. Генеральная репетиция. Сдача спектакля.
Выступления.
На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
6. Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час:
- придумать этюд с элементами сценического движения и пластики,
- прочитать книгу Л. Бать «Великое призвание».
7. На первом занятии после зимних каникул проводится проверка задания на зимние
каникулы, 1 час.
- просмотр и обсуждение подготовленных этюдов с элементами сценического движения
и пластики,
- обмен впечатлениями о прочитанной книге Л. Бать «Великое призвание».

8. Итоговые выступления, 1 час.
Практические занятия.
Контрольные уроки, открытые уроки, сдача спектакля, премьера, выступления со
спектаклями, участие в фестивалях, и смотрах-конкурсах, театральная викторина,
театральный «Капустник», КВН.
9. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час,
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный
год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- составить внутренний монолог любого сказочного героя русской народной сказки «По
щучьему велению».
- прослушивание внутренних монологов сказочных героев русской народной сказки «По
щучьему велению».
-.обмен впечатлениями о прочитанной книге С. Гиацинтовой «Жизнь театра».
Практические занятия, 1 час.
- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя в
жизни театра.
Четвертый год обучения
1. Вводное занятие, 1 час.
Теоретические занятия, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на каникулы, 1 час.
Практические занятия
- прослушивание внутренних монологов сказочных героев русской народной сказки
«По щучьему велению».
-.обмен впечатлениями о прочитанной книге С. Гиацинтовой «Жизнь театра».
3. Беседы по истории и теории театра, 6 часов.
Теоретические занятия, 3 часа.
Рождение театра в России. Драматический театр им. Фёдора Волкова. МХАТ им.
К.С. Станиславского и В.И. Немирович-Данченко. Костюм причёска и грим «Клоуна»
всех времён и народов.
Практические занятия, 3 часа.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденным теоретическим
темам: «Рождение театра в России. Драматический театр им. Фёдора Волкова. МХАТ им.

К.С. Станиславского и В.И. Немирович-Данченко». Подготовка и проведение
театрального «капустника» по теме: «Рождение театра в России».Создание образа
«Клоуна» с помощью театрального костюма и грима.
4. Работа над действенным анализом пьесы, 8 часов.
Теоретические занятия, 4 часа.
Застольный период работы над спектаклем. Первое чтение произведения педагогом.
Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы. О чем рассказывается в пьесе, как
развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы, сюжета,
конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы по
событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Определение психологической
линии всего спектакля. Предлагаемые обстоятельства, три круга предлагаемых
обстоятельств, оценка, вера в предлагаемые обстоятельства.
Практические занятия, 4 часа.
Этюды на конкретные образные представления (видения) созданные на основе
текста пьесы. Этюды-импровизации на разобранные события пьесы. Этюдыимпровизации
по мотивам поведения персонажей пьесы. Этюды-импровизации по предлагаемым
обстоятельствам пьесы. Этюды-импровизации по действенным задачам. Этюдыимпровизации на предлагаемые обстоятельства, три круга предлагаемых обстоятельств,
оценка, вера в предлагаемые обстоятельства.
5. Работа над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом, 16 часов.
Практические занятия, 16 часов.
Работа над спектаклем по событийному ряду в выгородке. Этюды-импровизации по
событийному ряду спектакля (у каждого персонажа свои линии действия). Работа над
этюдами, помогающая практическому, творческому освоению обстоятельств и условий
жизни персонажей, их взаимоотношений, столкновений, борьбы, манеры поведения,
особенности характера и возраста. Работа по овладению на сцене линией действия. Работа
над отдельными картинами и спектаклем в целом с включением всех компонентов,
уточнение линий действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и
всего спектакля. Отбор действий наиболее точно раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление, особенности характера. Прогонные репетиции всего
спектакля. Уточнение смысловых акцентов в развитии действия спектакля. Уточнение
ритма и темпа главных событий в их последовательном развитии. Воспроизведение ряда
событий в уточненной выгородке. Взаимодействие партнеров в спектакле. Работа над
темпом и ритмом спектакля. Практическое закрепление и проверка логики поведения
персонажей в живом действии и взаимодействии исполнителей. Проверка уточненной
линии действия и взаимодействия персонажей в действии и взаимодействии на
сценической площадке. Работа над оформлением спектакля: изготовление декораций,
костюмов, реквизита и другие. Репетиция в декорациях. Работа по сбору материала для

создания фонограммы к спектаклю. Работа над фонограммой к спектаклю. Репетиция с
фонограммой. Работа по созданию световой партитуры спектакля. Сводные репетиции со
светом, фонограммой, костюмами, реквизитом в декорации спектакля. Генеральная
репетиция. Сдача спектакля. Выступления.
6. На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние каникулы:
Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час:
составление биографии любого сказочного героя русской народной сказки
«Колобок».
-прочитать книгу Р. Беньящ «Павел Мочалов» и «Пелагея Стрепетова».
7. На первом занятии после зимних каникул проводится проверка задания на зимние
каникулы, 1 час:
обсуждение, составленных биографий сказочных героев русской народной
сказки «Колобок»,
обмен впечатлениями о прочитанной книге: Р. Беньящ «Павел Мочалов» и
«Пелагея Стрепетова».
8. Итоговые выступления, 1 час.
Практические занятия.
Контрольные уроки, открытые уроки, сдача спектакля, премьера, выступления со
спектаклями, участие в фестивалях, и смотрах-конкурсах, театральная викторина,
театральный «Капустник», КВН.
9. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час:
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный год.
Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- подготовить два этюда на сценическое действие «Чувство правды», - прочитать книгу С.
Гиацинтовой «Жизнь театра».
Практические занятия, 1 час:
- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя в
жизни театра.

Пятый год обучения
1. Вводное занятие, 2 часа.
Теоретические занятия,1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре.

2. Проверка задания на летние каникулы, 1 час.
Практические занятия
- просмотреть подготовленные этюды на сценическое «Чувство правды»,
- прочитать книгу С. Гиацинтовой «Жизнь театра».
3. Беседы по истории и теории театра, 6 часов.
Теоретические занятия, 3 часа.
Театр Мейерхольда. Театр Вахтангова. Театр Брехта. Театр Дель Арте. История
театрального костюма. История причёски. Театр второй половины 20 века и начала 21
века: БДТ, Ленком, Современник, им. Маяковского, «Табакерка» и др.Создание
характерного грима.
Практические занятия,3часа.
Подготовка и проведение творческой викторины по пройденной теме: Театр
Мейерхольда. Театр Вахтангова. Театр Брехта. Театр Дель Арте. Театр второй половины
20 века и начала 21 века: БДТ, Ленком, Современник, им. Маяковского, «Табакерка» и др.
При помощи театрального костюма, причёски и грима создать образ характерного
персонажа на основе любого героя классической пьесы. Сыграть этюд в образе этого
героя.
4. Работа над действенным анализом пьесы, 8 часов.
Теоретические занятия, 4 часа.
Застольный период работы над спектаклем. Первое чтение произведения педагогом.
Обмен впечатлениями. Анализ сюжета пьесы. О чем рассказывается в пьесе, как
развиваются события, чего добиваются действующие лица. Определение темы, сюжета,
конфликта, фабулы, кульминации, жанра, идеи, сверхзадачи пьесы. Анализ пьесы по
событиям. Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Определение сверхзадачи пьесы, спектакля и роли. Определение психологической
линии всего спектакля.
Практические занятия, 4 часа.
Этюды-импровизации по событийному ряду спектакля (у каждого персонажа свои
линии действия). Самостоятельная работа обучающихся детей над отдельными сценами:
взаимная режиссура с последующим обсуждением этой работы всем коллективом и
педагогом. Овладение на сцене линией действия. Самостоятельная работа учащихся с
использованием драматургического материала рабочей пьесы.Импровизация. Разработка
этюдов по материалам рабочей пьесы. Метод действенного анализа. Самостоятельная
работа, этюды. Работа по овладению на сцене линией действия.
5. Работа над спектаклем в выгородке и декорации с реквизитом, 16 часов.
Практические занятия, 16 часов.
Работа над спектаклем по событийному ряду в выгородке. Работа над отдельными
картинами и спектаклем в целом с включением всех компонентов, уточнение линий

действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и всего спектакля.
Отбор действий наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера. Прогонные репетиции всего спектакля. Уточнение
смысловых акцентов в развитии действия спектакля. Уточнение ритма и темпа главных
событий в их последовательном развитии. Воспроизведение ряда событий в уточненной
выгородке. Взаимодействие партнеров в спектакле. Работа над темпом и ритмом
спектакля. Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в
действии и взаимодействии на сценической площадке. Работа над оформлением
спектакля: изготовление декораций, костюмов, реквизита и другое. Репетиция в
декорациях. Работа по сбору материала для создания фонограммы к спектаклю. Работа
над фонограммой к спектаклю. Репетиция с фонограммой. Работа по созданию световой
партитуры к спектаклю. Сводные репетиции со светом и фонограммой. Сводные
репетиции со светом, фонограммой, костюмами, реквизитом в декорации спектакля.
Генеральная репетиция. Сдача спектакля. Выступления.
6. Задание - рекомендации на зимние каникулы, 1 час
На последнем занятии декабря выдается задание-рекомендация на зимние
каникулы:
создание самостоятельных актёрских работ по образу любым героев пьес
русских классиков.
самостоятельный просмотр кинофильма режиссёра Козинцева «Гамлет» с И.
Смоктуновским в главной роли.
7. На первом занятии после зимних каникул проводится проверка задания на зимние
каникулы, 1 час:
просмотр и обсуждение самостоятельных актёрских работ, созданных
учащимися по материалам пьес русских классиков.,
обмен впечатлениями о кинофильме режиссёра Козинцева «Гамлет».
8. Итоговые выступления, 1 час.
Практические занятия, 1 час.
Контрольные уроки, открытые уроки, сдача спектакля, премьера, выступления со
спектаклями, участие в фестивалях, и смотрах-конкурсах, театральная викторина,
театральный «Капустник», КВН.
9. Заключительное занятие, 2 часа. Теоретические занятия, 1 час:
- подведение итогов работы театра за год,
- обсуждение и планирование творческой работы коллектива на следующий учебный
год.
- Выдача задания – рекомендации на летние каникулы:
- посещение театра, формирование фотоальбома «Моя жизнь в театре «Юность Хибин».
Практические занятия, 1 час:

- награждение и поздравление учащихся и родителей, особо активно проявивших себя в
жизни театра.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Формой учёта знаний и навыков учащихся являются:
1) видеосъёмка репетиций и выступлений. Видеозаписи анализируются, и делается
корректировка с учётом индивидуальных особенностей учащихся; 2) тестирование по
нижеследующим критериям.
В начале, в середине и в конце учебного года оцениваются знания и умения детей по
следующим критериям:
Первый год обучения:
Критерий
Знание устройства
театрального зала,
гримёрных комнат,
сценической площадки,
современной сцены.
Знание основной
театральной
терминологии.
Знание истории театра:
зарождение театра на
Руси (народные игры,
искусство скоморохов,
кукольный театр,
балаган-театр).
Азы действенного
анализа пьесы
(музыкально
поэтической
инсценировки) застольный период.
Умение
применять полученные
навыки в работе над
спектаклем
(инсценировки
музыкально поэтического
произведения) в
выгородке, декорации

Условия оценки
Удовлетворительно
Хорошо
Частично знает
Знает хорошо, но
материал
отвечает
неуверенно

Отлично
Знает весь материал

Частично знает
материал

Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно
Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Знает весь материал

Частично владеет
материалом

Владеет хорошо

Уверенно применяет
полученные навыки,
самостоятельно
творчески мыслит.

Частично применяет

Знает хорошо, но Уверенно применяет
делает неуверенно полученные навыки

Частично знает
материал

Знает весь материал.

и реквизитом.

Второй год обучения
Критерий
Знание истории театра:
жанры театральной
драматургии – драма,
комедия, трагедия.

Условия оценки
Удовлетворительно
Хорошо
Частично знает
Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Знание основ истории
Частично знает
театрального костюма,
причёски и грима.
Знание основ
Частично знает
действенного анализа
пьесы (застольный
период).
Знание основ работы
Частично знает
над спектаклем в
выгородке, декорации и
реквизитом.

Отлично
Свободно владеет
материалом.

Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно
Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Свободно владеет
материалом.

Знает хорошо, но
применяет
неуверенно

Свободно владеет
материалом
Уверенно применяет
полученные навыки

Самостоятельно
творчески мыслит.

Третий год обучения
Критерий
История театра:
Античный театр. Театр
Древней Греции. Театр
эпохи Просвещения.
Театр Классицизма.
Владение основами
истории театрального
костюма, причёски и
грима.

Условия оценки
Удовлетворительно
Хорошо
Частично знает
Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Отлично
Свободно владеет
материалом.

Частично знает

Уверенно владеет
материалом.

Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Владение основными
Частично владеет
приёмами действенного
анализа пьесы
(застольный период).
Владение основными
Частично владеет
приёмами работы над
спектаклем в
выгородке, декорации и
реквизитом.

Владеет хорошо

Владеет хорошо,
применяет на
практике уверенно

Владеет хорошо,
но применяет на
практике
неуверенно

Владеет хорошо,
применяет на
практике уверенно

Четвертый год обучения.
Критерий

Условия оценки
Удовлетворительно
Частично знает

История театра:
рождение театра в
России. Театр им.
Волкова. МХАТ им.
К.С. Станиславского
и В.И.
НемировичаДанченко.
Углублённые знания
Частично знает
основ истории
театрального
костюма, причёски и
грима.
Владение
Частично знает
углублёнными
знаниями
действенного анализа
пьесы (застольный
период).
Владение
углублёнными
знаниями работы

Частично владеет

Хорошо
Знает хорошо,
но отвечает
неуверенно

Отлично
Свободно владеет
материалом.

Знает хорошо,
но отвечает
неуверенно

Свободно владеет
материалом.

Знает хорошо

Владеет и
умеет
применять на
практике

Владеет
хорошо

Владеет и
умеет
применять на
практике

над спектаклем (в
выгородке и
декорации).
Пятый год обучения
Критерий

Условия оценки
Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

История театра: театр
Мейерхольда,
Вахтангова, Брехта,
Дель Арте. БДТ,
Ленком, Современник,
им. Маяковского,
«Табакерка» и др.
Уверенные
углублённые знания
основ истории
театрального костюма,
причёски, театрального
грима разных
исторических эпох и
разных стран.
-Уверенное
углублённое владение
знаниями действенного
анализа пьесы
(застольный период).
Умение применять их
на практике.
-Уверенное
углублённое владение
знаниями работы над
спектаклем в
выгородке, декорации и
реквизитом. Умение
применять их на
практике.

Частично знает

Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Свободно владеет
материалом.

Частично знает

Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Свободно владеет
материалом.

Частично умеет

Умеет хорошо

Уверенно применяет
на практике
полученные знания и
приобретённые
навыки.

Умеет применять
частично

Применяет
хорошо

Уверенно применяет
на практике
полученные знания и
приобретённые
навыки.

Полученные результаты фиксируются в диагностических картах в середине и в конце
года.
ОБЩИЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО»
ПЕРВАЯ ГРУППА

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи

Формы
аттестации/ко
нтроля

ка

Вводное
занятие.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Актёрское
мастерство
(упражнения,
этюды).

Работа над
спектаклем
(актёрское
мастерство)

Задание на
зимние
каникулы.

Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Задание на
летние
каникулы.

1.
2

ка

Беседа, опрос.

1
2

Беседа, опрос,
этюды.

Показ
самостоятельн
ых работ.
Этюды.
Игры.
Беседа,
работа с
текстом, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов
Беседа, опрос,
этюды.

Итоговые
выступления

Заключительно
е занятие.

Всего:

66
72

№

66
72

Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов
Контрольные
уроки, сдача
спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

66
72

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Формы
Количество часов
Название темы
аттестации/контроля

п/п

1.
2

4 г. о.

Вводное занятие.
Проверка
задания на
летние каникулы.
Актёрское
мастерство
(упражнения,
этюды).
Работа над
спектаклем
(актёрское
мастерство)
Задание на
зимние
каникулы.
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Задание на
летние каникулы.

теория
1

5 г. о.

практика

теория
1

практика

Итоговые
выступления

Заключительное
занятие.

Всего:

66
72

Беседа, опрос.
Беседа, опрос,
этюды.
Показ
самостоятельных
работ. Этюды.
Игры.
Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов
Беседа, опрос,
этюды.

Беседы,
обсуждение,
подведение итогов
Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

66
72

ВТОРАЯ ГРУППА
ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи

Формы
аттестации/ко
нтроля

ка

Вводное
занятие.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Актёрское
мастерство
(упражнения,
этюды).

Работа над
спектаклем
(актёрское
мастерство)

Задание на
зимние
каникулы.

Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Задание на
летние
каникулы.

1.
2

ка
Беседа, опрос.

1
2

Беседа, опрос,
этюды.

Итоговые
выступления

Заключитель
ное занятие.

Всего:

29
36

№

29
36

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПДГРУППА
Формы
Количество часов
Название темы
аттестации/контроля

п/п

1.
2

4 г. о.

Вводное
занятие.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Актёрское
мастерство
(упражнения,
этюды).
Работа над
спектаклем
(актёрское
мастерство)
Задание на
зимние
каникулы.
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Задание на
летние
каникулы.
Итоговые
выступления

теория
1

практика

теория
1

практика
Беседа, опрос.

Беседа, опрос,
этюды.

Показ
самостоятельных
работ. Этюды.
Игры.
Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов
Беседа, опрос,
этюды.

Заключительное
занятие.
Всего:

5 г. о.

29
36

СОДЕРЖАНИЕ
«АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО»
Первая группа (72 часа)
Первый год обучения

Беседы,
обсуждение,
подведение итогов
Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре. Знакомства с театральным залом, гримёрными комнатами.
Устройство современной сцены: авансцена, кулисы, занавес, арлекин, зеркало сцены,
портал, падуга, рампа и т.д.
2.Актёрское мастерство, 29 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Основная театральная терминология. Сценическое внимание и быстрота реакции.
Развитие наблюдательности, ассоциативного мышления, воображения, внимания,
фантазии. Развитие воображения через восприятие характера и содержание музыкального
произведения. Взаимодействие партнёров. Перевоплощение. Развитие актерской
смелости. Пластичность.
Практические занятия, 28 часов. Упражнения на развитие и организацию сценического
внимания, быстроту реакции. Упражнения на развитие наблюдательности, ассоциативного
мышления, фантазии, воображения через восприятие характера и содержания
музыкального произведения. Упражнения на взаимодействие партнёров. Творческие
задания на развитие воображения, фантазии, общения, перевоплощение. Упражнения на
актерскую смелость, умение оправдать свое сценическое поведение, пластичность.
Упражнения по элементам сценического движения и пластики (приложение
1).
3.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 32 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
Определение сверхзадачи роли. Работа над ролью по определению событийного ряда.
Определение действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их
главное стремление, особенности характера. - Уточнение линий действия каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера в свете главной мысли данной сцены и всего
спектакля.
Практические занятия, 30 часов (приложение 3).
- Овладение на сцене линией действия.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Приспособления (выразительные средства актера).
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле.
- Работа над темпом и ритмом роли.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).

- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Приспособления (выразительные средства актера).
- Уточнение линий действия каждого персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление, особенности характера в свете главной
мысли данной сцены и всего спектакля.
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступление.
4.Задание-рекомендации на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога: 1.подготовка двух, трёх этюдов на перевоплощение. 2.Прочитать:
Смирнов М. Сегодня в театре Вини-Пух!
Сперанский Е. Рассказ о четырех братцах. (Панг, Полишенель, Пульчинелла, Петрушка –
герои)
5. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
обсуждение, обмен впечатлениями.
6. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1час.
Рекомендации педагога: 1.придумать два, три этюда на взаимодействие партнёров.
2.Климовский В. Мы идем за кулисы (о театральных сценах), Алексеева А. Колокольчик –
рассказ об актрисе русского крепостного театра П.И.Ковалевой-Жемчуговой.
7. Итоговые выступления, 4 часа. Контроль знаний, умений, навыков: творческие
викторины, выступления.
8.Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра, награждение учащихся по итогам
учебного года, поздравление. Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Второй год обучения

1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа:
просмотр этюдов обсуждение, обмен впечатлениями.
3.Актёрское мастерство, 27 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Проведение углублённого психофизического тренинга по актёрскому мастерству по
методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича. Сценическое
внимание. Воображение, фантазия и ассоциативное мышление. Самостоятельная работа
над ролью и создание сценического образа. Взаимодействие и взаимозависимость
партнеров. Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое действие. Чувство
правды. Инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…». Небывалые события.
Артистическая

смелость.

Экран

внутреннего

видения.

Мысленные

действия.

Беспредметные действия.
Практические занятия, 26 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. - Упражнения и этюды «Оценка «Если
бы…». - Упражнения и этюды на небывалые события - Упражнения и этюды на
артистическая смелость.
- Упражнения и этюды на беспредметные действия.
- Упражнения по элементам сценического движения и пластики.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 32 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
Определение сверхзадачи роли. Работа над ролью по определению событийного ряда.
Определение действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их
главное стремление, особенности характера. - Уточнение линий действия каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера в свете главной мысли данной сцены и всего
спектакля.

- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
Практические занятия, 30 часов (приложение 3).
- Овладение на сцене линией действия.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Приспособления (выразительные средства актера).
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле.
- Работа над темпом и ритмом роли.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Уточнение линий действия каждого персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление, особенности характера в свете главной
мысли данной сцены и всего спектакля.
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога: 1.Самостоятельная работа над ролью и создание сценического
образа. 2. Прочитать - Евграфов К. Федор Волков (серия «жизнь замечательных людей»).
6.Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа:
- просмотр подготовленных актёрских работ, обсуждение
впечатлениями.

прочитанного,

обмен

7.Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час. Рекомендации педагога:
- Подготовить два, три этюда на тему: «Беспредметные действия».
- Прочитать - Любомудров М. Федор Волков.
8.Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков. Творческие викторины, «Капустники» КВН,сдача
спектакля, выступления. Участие в фестивалях, смотрах – конкурсах.

9.Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра, награждение учащихся по итогам
учебного года, поздравление. Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Третий год обучения
1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа: просмотр этюдов
обсуждение этюдов и прочитанных книг, обмен впечатлениями.
3.Актёрское мастерство, 27 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Проведение углублённого и усложненного психофизического тренинга по актёрскому
мастерству по методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича.
Развитие и организация сценического внимания. Развитие воображения, фантазии и
ассоциативного мышления. Самостоятельная работа над ролью и создание сценического
образа. Взаимодействие и взаимозависимость партнеров. Мускульный контролёр.
Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое внимание. Сценическое действие.
Чувство правды. Инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…». Небывалые события.
Артистическая смелость. Экран внутреннего видения. Мысленные действия.
Беспредметные действия. Основы действенного анализа пьесы.
Практические занятия, 26 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…».
- Упражнения и этюды на небывалые события, и артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на экран внутреннего видения и мысленные действия.
- Упражнения с элементами сценического движения и пластики.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 32 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Определение сверхзадачи роли. Работа над ролью по определению событийного ряда. Работа над ролью по определению событийного ряда, приспособления (выразительные
средства актера).

- Уточнение линий действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и
всего спектакля.
- Создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии.
Практические занятия, 30 часов.
- Работа над образом в этюдах.
Отбор действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера.
- Работа над пластическим образом роли.
- Взаимодействие партнеров в спектакле.
- Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1час.
Рекомендации педагога: 1. придумать этюд с элементами сценического движения и
пластики. 2. Прочитать Бать Л. Великое призвание.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа:
показ подготовленных этюдов, с элементами сценического движения и пластики. 2.
обсуждение прочитанной книги, Бать Л. Великое призвание, обмен впечатлениями
7.Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога:
- Подготовить два этюда на сценическое действие «Чувство правды».
- Прочитать - Гиацинтова С. Жизнь театра.
8.Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков: творческие викторины, «Капустники» КВН, сдача
спектакля, выступления. Участие в фестивалях, смотрах – конкурсах.
9.Заключительное занятие, 2 часа. Заключительный вечер, награждение и
поздравление учащихся и их родителей.
Четвертый год обучения

смелость.

Экран

внутреннего

видения.

Мысленные

действия.

Беспредметные действия.
Практические занятия, 26 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…».
- Упражнения и этюды на небывалые события, и артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на экран внутреннего видения и мысленные действия.
- Упражнения и этюды на беспредметные действия.
- Упражнения и этюды на непрерывное внутреннее действие.
- Упражнения и этюды на взаимодействие с партнёром.
- Упражнения по элементам сценического движения и пластики. - Самостоятельная работа
над ролью и создание сценического образа.
4. Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 32 часа.
Теоретические занятия, 2 часа.
Определение роли. Работа над ролью по определению событийного ряда. Определение
действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера. Предлагаемые обстоятельства, три круга
предлагаемых обстоятельств, оценка, вера в предлагаемые обстоятельства. Работа над

образом, «если бы…», характер, характерность, сквозное действие, сверхзадача роли.
Второй план, внутренний монолог, кинолента видения, сверхзадача роли, биографии
героев, логика их действия. Внутренний мир героя. Составление биографии героя
спектакля. Психологическая линия образа героя в контексте пьесы. Освоение характера
роли в спектакле.
- Уточнение и развитие образных представлений на основе текста и подтекста роли.
Работа над ролью. Знакомство с методом действенного анализа: драматургический
материал; разведка умом – актерская задача, предлагаемые обстоятельства, событийный
ряд, система взаимоотношений. Определение места роли в действии будущего спектакля.
Практические занятия, 30 часов.
- Способы борьбы; разведка действием.
- Психофизическая реализация, приспособления.
- Этюды-импровизации по событийному ряду спектакля (у каждого персонажа свои линии
действия).
- Работа над этюдами, помогающая практическому, творческому освоению обстоятельств
и условий жизни персонажей, их взаимоотношений, столкновений, борьбы, манеры
поведения, особенности характера и возраста. - Работа по овладению на сцене линией
действия.
- Уточнение линий действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и
всего спектакля.
- Отбор действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера. - Взаимодействие партнеров в спектакле.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения, предлагаемых обстоятельств, действенных задач; создание у детей на основе
текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Работа над пластическим образом роли.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога:
- Составление биографии любого сказочного героя русской народной сказки «Колобок». Прочитать - Беньящ Р. «Павел Мочалов», Беньящ Р. «Пелагея Стрепетова».
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа:
- обсуждение, составленных биографий сказочных героев русской народной сказки
«Колобок».
- обмен впечатлениями о прочитанных книгах: Беньящ Р. «Павел Мочалов», Беньящ Р.
«Пелагея Стрепетова».

7. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час. Рекомендации педагога: составить внутренний монолог любого сказочного героя русской народной сказки «По
щучьему велению».
- Прочитать - Куликова К. Российского театра первые актеры (посвящается старинному
С.-16.Петербургу, о судьбе первых прославленных русских актерах).
6. Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков: творческие викторины, «Капустники» КВН,сдача
спектакля, выступления. Участие в фестивалях, смотрах – конкурсах.
7. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный творческий вечер: награждение и поздравление учащихся и их родителей
детей.
Пятый год обучения
1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2часа:
- обсуждение составленных актёрами внутренних монологов сказочных героев русской
народной сказки «По щучьему велению».
- обмен впечатлениями о прочитанной книге - Куликова К. Российского театра первые
актеры (посвящённой старинному Петербургу, о судьбе первых прославленных русских
актерах).
3. Актёрское мастерство, 27 часов.
Теоретические занятия, 1 час.
Психофизический тренинг по актёрскому мастерству по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича. Развитие и организация сценического
внимания. Развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа. Работа над
углублённым действенным анализом пьесы. Взаимодействие и взаимозависимость
партнеров. Мускульный контролёр. Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое
внимание. Сценическое действие. Чувство правды. Инстинктивные реакции. Оценка
«Если бы…». Небывалые события. Артистическая смелость. Экран внутреннего видения.
Мысленные действия. Беспредметные действия.
Практические занятия, 26 часов (приложение 5).

- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…».
- Упражнения и этюды на небывалые события, и артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на экран внутреннего видения и мысленные действия.
- Упражнения и этюды на беспредметные действия.
- Упражнения и этюды на непрерывное внутреннее действие.
- Упражнения и этюды на взаимодействие с партнёром.
- Упражнения и этюды на логику ряда бессловесных действий.
- Упражнения и этюды на действие от своего лица.
- Упражнения и этюды по актёрскому мастерству на заданную и свободную тему.
- Упражнения и этюды на действия в предлагаемых обстоятельствах.
- Упражнения по элементам сценического движения и пластики. - Самостоятельная работа
над ролью и создание сценического образа.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 33 часа.
Теоретические занятия, 3 часа.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
Работа над ролью по определению событийного ряда. Определение действий, наиболее
точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное стремление, особенности
характера. Работа над образом, «если бы…», характер, характерность, сквозное действие,
сверхзадача роли. Второй план, внутренний монолог, кинолента видения, сверхзадача
роли, биографии героев, логика их действия. Внутренний мир героя. Составление
биографии героя спектакля. Психологическая линия образа героя в контексте пьесы.
Освоение характера роли в спектакле. Повторное прочтение пьесы и отдельных эпизодов с
целью уточнения смысловой сути и определения последовательной линии поведения
каждого персонажа в данном эпизоде. Создание у обучающихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии. Анализ роли: характеристика героя, его внешний
облик, биография, среда, в которой он действует. Разбор роли по действенным фактам
(действенная партитура роли). Главные события в роли. Основные задачи действующего
лица. Предлагаемые обстоятельства роли. Внутренний монолог. Второй план. Подтекст.
Практические занятия, 26 часов.
- Работа над ролью. Знакомство с методом действенного анализа: драматургический
материал; разведка умом – актерская задача, предлагаемые обстоятельства, событийный
ряд, система взаимоотношений, способы борьбы; разведка действием.
- Психофизическая реализация, приспособления.

- Работа над этюдами, помогающая практическому, творческому освоению обстоятельств
и условий жизни персонажей, их взаимоотношений, столкновений, борьбы, манеры
поведения, особенности характера и возраста.
- Импровизация. Разработка этюдов по материалам рабочей пьесы.
- Событие, приспособление (выразительные средства актера). Метод действенного
анализа. Самостоятельная работа, этюды. - Взаимодействие партнеров в спектакле.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения, предлагаемых обстоятельств, действенных задач; создание у детей на основе
текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Работа над пластическим образом роли.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога: - самостоятельные актёрские работы по любым героям пьес
русских классиков.
-Самостоятельный просмотр кинофильма режиссёра Козинцева «Гамлет» в главной роли
И. Смоктуновский.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа:
- просмотр и обсуждение самостоятельных актёрских работ по любым героям пьес
русских классиков.
- Обмен впечатлениями о кинофильме режиссёра Козинцева «Гамлет».
7.Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков:
творческие викторины, «Капустники» КВН,сдача спектакля, выступления. Участие в
фестивалях, смотрах – конкурсах.
8. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный творческий вечер: награждение и поздравление учащихся и их родителей
детей.

СОДЕРЖАНИЕ
«АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО»

Вторая группа (36 часов)
Первый год обучения
1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре. Знакомства с театральным залом, гримёрными комнатами.
Устройство современной сцены: авансцена, кулисы, занавес, арлекин, зеркало сцены,
портал, падуга, рампа и т.д.
2.Актёрское мастерство, 11 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Основная театральная терминология. Сценическое внимание и быстрота реакции.
Развитие наблюдательности, ассоциативного мышления, воображения, внимания,
фантазии. Развитие воображения через восприятие характера и содержание музыкального
произведения. Взаимодействие партнёров. Перевоплощение. Развитие актерской
смелости. Пластичность.
Практические занятии, 9 часов.
Упражнения на развитие и организацию сценического внимания, быстроту реакции.
Упражнения на развитие наблюдательности, ассоциативного мышления, фантазии,
воображения через восприятие характера и содержания музыкального произведения.
Упражнения на взаимодействие партнёров. Творческие задания на развитие воображения,
фантазии, общения, перевоплощение. Упражнения на актерскую смелость, умение
оправдать свое сценическое поведение, пластичность. Упражнения по элементам
сценического движения и пластики (приложение 1).
3.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 14 часа.
Теоретические занятия,-2 часа.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
Определение сверхзадачи роли. Работа над ролью по определению событийного ряда.
Определение действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их
главное стремление, особенности характера. - Уточнение линий действия каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера в свете главной мысли данной сцены и всего
спектакля.
Практические занятия, 12 часов. (приложение 3).
- Овладение на сцене линией действия.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Приспособления (выразительные средства актера).
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле.
- Работа над темпом и ритмом роли.

- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Приспособления (выразительные средства актера).
- Уточнение линий действия каждого персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление, особенности характера в свете главной
мысли данной сцены и всего спектакля.
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступление.
4.Задание-рекомендации на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога: 1.подготовка двух, трёх этюдов на перевоплощение. 2.Прочитать:
Смирнов М. Сегодня в театре Вини-Пух!
Сперанский Е. Рассказ о четырех братцах. (Панг, Полишенель, Пульчинелла, Петрушка –
герои)
5.Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа: обсуждение,
обмен впечатлениями.
6. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога: 1.придумать два- три этюда на взаимодействие партнёров.
2.Климовский В. Мы идем за кулисы (о театральных сценах), Алексеева А. Колокольчик –
рассказ об актрисе русского крепостного театра П.И.Ковалевой-Жемчуговой.
7. Итоговые выступления, 4 часов. Контроль знаний, умений, навыков: творческие
викторины, выступления.
8. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра, награждение учащихся по итогам
учебного года, поздравление. Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Второй год обучения

1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа: просмотр этюдов обсуждение, обмен
впечатлениями.
3.Актёрское мастерство, 11 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Проведение углублённого психофизического тренинга по актёрскому мастерству по
методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича. Сценическое
внимание. Воображение, фантазия и ассоциативное мышление. Самостоятельная работа
над ролью и создание сценического образа. Взаимодействие и взаимозависимость
партнеров. Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое действие. Чувство
правды. Инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…». Небывалые события.
Артистическая

смелость.

Экран

внутреннего

видения.

Мысленные

действия.

Беспредметные действия.
Практические занятия, 9 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. - Упражнения и этюды «Оценка «Если
бы…». - Упражнения и этюды на небывалые события - Упражнения и этюды на
артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на беспредметные действия.
- Упражнения по элементам сценического движения и пластики.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 12 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
Определение сверхзадачи роли. Работа над ролью по определению событийного ряда.
Определение действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их
главное стремление, особенности характера. - Уточнение линий действия каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера в свете главной мысли данной сцены и всего
спектакля.

- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
Практические занятия, 10 часов (приложение 3).
- Овладение на сцене линией действия.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Приспособления (выразительные средства актера).
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле.
- Работа над темпом и ритмом роли.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
- Работа над ролью по событийному ряду.
- Уточнение линий действия каждого персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление, особенности характера в свете главной
мысли данной сцены и всего спектакля.
- Закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1час.
Рекомендации педагога: 1.Самостоятельная работа над ролью и создание сценического
образа. 2. Прочитать - Евграфов К. Федор Волков (серия «жизнь замечательных людей»).
6.Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа: просмотр подготовленных
актёрских
работ, обсуждение прочитанного,
обмен впечатлениями.
7.Задание-рекомендация на летние каникулы, 1час. Рекомендации
педагога:
- Подготовить два, три этюда на тему: «Беспредметные действия».
- Прочитать - Любомудров М. Федор Волков.
8.Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков:
творческие викторины, «Капустники» КВН, сдача спектакля, выступления. Участие в
фестивалях, смотрах – конкурсах.

9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный творческий вечер: награждение и поздравление учащихся и их родителей
детей.
Третий год обучения
1.Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа:
просмотр этюдов обсуждение этюдов и прочитанных книг, обмен впечатлениями.
3.Актёрское мастерство, 11 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Проведение углублённого и усложненного психофизического тренинга по актёрскому
мастерству по методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича.
Развитие и организация сценического внимания. Развитие воображения, фантазии и
ассоциативного мышления. Самостоятельная работа над ролью и созданию сценического
образа. Взаимодействие и взаимозависимость партнеров. Мускульный контролёр.
Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое внимание. Сценическое действие.
Чувство правды. Инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…». Небывалые события.
Артистическая смелость. Экран внутреннего видения. Мысленные действия.
Беспредметные действия. Основы действенного анализа пьесы.
Практические занятия, 9 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…».
- Упражнения и этюды на небывалые события, и артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на экран внутреннего видения и мысленные действия.
- Упражнения с элементами сценического движения и пластики.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 12 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Определение сверхзадачи роли. Работа над ролью по определению событийного ряда. Работа над ролью по определению событийного ряда, приспособления (выразительные
средства актера).

- Уточнение линий действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и
всего спектакля.
- Создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев. Проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
Практические занятия, 10 часов.
- Работа над образом в этюдах.
Отбор действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера.
- Работа над пластическим образом роли.
- Взаимодействие партнеров в спектакле.
- Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога: 1. придумать этюд с элементами сценического движения и
пластики. 2. Прочитать Бать Л. «Великое призвание».
6.Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа:
показ подготовленных этюдов, обсуждение прочитанных книг, обмен впечатлениями
7.Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога:
- Подготовить два этюда на сценическое действие «Чувство правды».
- Прочитать - Гиацинтова С. Жизнь театра.
8.Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков: творческие викторины, «Капустники» КВН,сдача
спектакля, выступления. Участие в фестивалях, смотрах – конкурсах.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный творческий вечер: награждение и поздравление учащихся и их родителей
детей.
Четвертый год обучения

1. Вводное занятие, 1 час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2часа:
просмотр этюдов, обсуждение прочитанных книг, обмен впечатлениями.
3.Актёрское мастерство, 11часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Проведение углублённого и усложненного психофизического тренинга по актёрскому
мастерству по методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича.
Развитие и организация сценического внимания. Развитие воображения, фантазии и
ассоциативного мышления. Самостоятельная работа над ролью и создание сценического
образа. Взаимодействие и взаимозависимость партнеров. Мускульный контролёр.
Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое внимание. Сценическое действие.
Чувство правды. Инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…». Небывалые события.
Артистическая смелость. Экран внутреннего видения. Мысленные действия.
Беспредметные действия.
Практические занятия, 9 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…».
- Упражнения и этюды на небывалые события, и артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на экран внутреннего видения и мысленные действия.
- Упражнения и этюды на беспредметные действия.
- Упражнения и этюды на непрерывное внутреннее действие.
- Упражнения и этюды на взаимодействие с партнёром.
- Упражнения по элементам сценического движения и пластики. - Самостоятельная работа
над ролью и создание сценического образа.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 12 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Определение роли. Работа над ролью по определению событийного ряда. Определение
действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера. Предлагаемые обстоятельства, три круга
предлагаемых обстоятельств, оценка, вера в предлагаемые обстоятельства. Работа над
образом, «если бы…», характер, характерность, сквозное действие, сверхзадача роли.

Второй план, внутренний монолог, кинолента видения, сверхзадача роли, биографии
героев, логика их действия. Внутренний мир героя. Составление биографии героя
спектакля. Психологическая линия образа героя в контексте пьесы. Освоение характера
роли в спектакле.
- Уточнение и развитие образных представлений на основе текста и подтекста роли.
Работа над ролью. Знакомство с методом действенного анализа: драматургический
материал; разведка умом – актерская задача, предлагаемые обстоятельства, событийный
ряд, система взаимоотношений. Определение места роли в действии будущего спектакля.
Практические занятия, 10 часов.
- Способы борьбы; разведка действием.
- Психофизическая реализация, приспособления.
- Этюды-импровизации по событийному ряду спектакля (у каждого персонажа свои линии
действия).
- Работа над этюдами, помогающая практическому, творческому освоению обстоятельств
и условий жизни персонажей, их взаимоотношений, столкновений, борьбы, манеры
поведения, особенности характера и возраста. - Работа по овладению на сцене линией
действия.
- Уточнение линий действия каждого персонажа в свете главной мысли данной сцены и
всего спектакля.
- Отбор действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное
стремление, особенности характера. - Взаимодействие партнеров в спектакле.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения, предлагаемых обстоятельств, действенных задач; создание у детей на основе
текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Работа над пластическим образом роли.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1 час.
Рекомендации педагога:
- Составление биографии любого сказочного героя русской народной сказки «Колобок». Прочитать - Беньящ Р. «Павел Мочалов»,- Беньящ Р. «Пелагея Стрепетова».
6.Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа: обсуждение, составленных
биографий сказочных героев русской народной сказки «Колобок». Обмен впечатлениями
о прочитанных книгах:Беньящ Р. «Павел Мочалов»,- Беньящ Р. «Пелагея Стрепетова».
7.Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час. Рекомендации педагога:

- составить внутренний монолог любого сказочного героя русской народной сказки «По
щучьему велению».
- Прочитать - Куликова К. Российского театра первые актеры (посвящается старинному
С.-16.Петербургу, о судьбе первых прославленных русских актерах).
8. Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков. Творческие викторины, «Капустники» КВН,сдача
спектакля, выступления. Участие в фестивалях, смотрах – конкурсах.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный творческий вечер: награждение и поздравление учащихся и их родителей
детей.
Пятый год обучения
1.Вводное занятие, 1час.
Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене. Беседа по правилам дорожного движения. Правила поведения в Доме детского
творчества. Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа: обсуждение составленных актёрами
внутренних монологов сказочных героев русской народной сказки «По щучьему
велению».
- обмен впечатлениями о прочитанной книге - Куликова К. Российского театра первые
актеры (посвящённой старинному С.-16.Петербургу, о судьбе первых прославленных
русских актерах).
3.Актёрское мастерство, 11 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Психофизический тренинг по актёрскому мастерству по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича. Развитие и организация сценического
внимания. Развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.
Самостоятельная работа над ролью и создание сценического образа. Работа над
углублённым действенным анализом пьесы. Взаимодействие и взаимозависимость
партнеров. Мускульный контролёр. Целесообразное мышечное напряжение. Сценическое
внимание. Сценическое действие. Чувство правды. Инстинктивные реакции. Оценка
«Если бы…». Небывалые события. Артистическая смелость. Экран внутреннего видения.
Мысленные действия. Беспредметные действия.
Практические занятия, 9 часов (приложение 5).
- Упражнения и этюды на развитие, и организацию сценического внимания.
- Упражнения и этюды на развитие воображения, фантазии и ассоциативного мышления.

- Упражнения и этюды на взаимодействие, и взаимозависимость партнеров.
- Упражнения и этюды по целесообразному мышечному напряжению.
- Упражнения и этюды на сценическое действие. Чувство правды.
- Упражнения и этюды на инстинктивные реакции. Оценка «Если бы…».
- Упражнения и этюды на небывалые события, и артистическую смелость.
- Упражнения и этюды на экран внутреннего видения и мысленные действия.
- Упражнения и этюды на беспредметные действия.
- Упражнения и этюды на непрерывное внутреннее действие.
- Упражнения и этюды на взаимодействие с партнёром.
- Упражнения и этюды на логику ряда бессловесных действий.
- Упражнения и этюды на действие от своего лица.
- Упражнения и этюды по актёрскому мастерству на заданную и свободную тему.
- Упражнения и этюды на действия в предлагаемых обстоятельствах.
- Упражнения по элементам сценического движения и пластики. - Самостоятельная работа
над ролью и создание сценического образа.
4.Работа над спектаклем (актёрское мастерство), 12 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит? Что делается? Почему? С какой целью?
Работа над ролью по определению событийного ряда. Определение действий, наиболее
точно раскрывающих смысл столкновения героев, их главное стремление, особенности
характера. Работа над образом, «если бы…», характер, характерность, сквозное действие,
сверхзадача роли. Второй план, внутренний монолог, кинолента видения, сверхзадача
роли, биографии героев, логика их действия. Внутренний мир героя. Составление
биографии героя спектакля. Психологическая линия образа героя в контексте пьесы.
Освоение характера роли в спектакле. Повторное прочтение пьесы и отдельных эпизодов с
целью уточнения смысловой сути и определения последовательной линии поведения
каждого персонажа в данном эпизоде. Создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии. Анализ роли: характеристика героя, его внешний
облик, биография, среда, в которой он действует. Разбор роли по действеннымсобытиям
(действенная партитура роли). Главные события в роли. Основные задачи действующего
лица. Предлагаемые обстоятельства роли. Внутренний монолог. Второй план. Подтекст.
Практические занятия, 10 часов.
- Работа над ролью. Знакомство с методом действенного анализа: драматургический
материал; разведка умом – актерская задача, предлагаемые обстоятельства, событийный
ряд, система взаимоотношений, способы борьбы; разведка действием.
- Психофизическая реализация, приспособления.
- Работа над этюдами, помогающая практическому, творческому освоению обстоятельств
и условий жизни персонажей, их взаимоотношений, столкновений, борьбы, манеры
поведения, особенности характера и возраста.
- Импровизация. Разработка этюдов по материалам рабочей пьесы.

- Событие, приспособление (выразительные средства актера). Метод действенного
анализа. Самостоятельная работа, этюды. - Взаимодействие партнеров в спектакле.
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения, предлагаемых обстоятельств, действенных задач; создание у детей на основе
текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Практическое закрепление и проверка логики поведения персонажей в живом действии и
взаимодействии исполнителей.
- Проверка уточненной линии действия и взаимодействия персонажей в действии и
взаимодействии на сценической площадке.
- Работа над пластическим образом роли.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание на зимние каникулы, 1 час. Рекомендации педагога: - самостоятельные
актёрские работы по любым героям пьес русских классиков.
-Самостоятельный просмотр кинофильма режиссёра Козинцева «Гамлет» в главной роли
И. Смоктуновский.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа: просмотр и обсуждение
самостоятельных актёрских работ по любым героям пьес русских классиков.
- Обмен впечатлениями о кинофильме режиссёра Козинцева «Гамлет».
7. Итоговые выступления, 4 часа.
Контроль знаний, умений, навыков. Творческие викторины, «Капустники», КВН,сдача
спектакля, выступления. Участие в фестивалях, смотрах – конкурсах.
8.Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный творческий вечер: награждение и поздравление учащихся и их
родителей.

Методическое обеспечение программы

Формой учёта умений и навыков, обучающихся являются:
1) видеосъёмка репетиций и выступлений. Видеозаписи анализируются, и делается
корректировка с учётом индивидуальных особенностей обучающихся; 2) тестирование по
нижеследующим критериям.
Критерии оценки результатов обучения

В начале, в середине и в конце учебного года оцениваются знания и умения детей по
следующим критериям:

Первый год обучения:
- владение основами актёрского мастерства: самостоятельно творчески мыслить; быть
внимательными, наблюдательными; воображать, фантазировать, перевоплощаться;
ассоциативно мыслить; выполнять упражнения и этюды на заданную тему; уметь
оправдать своё сценическое поведение; приобрести быстроту реакции; актёрскую
смелости;
- владение основными навыками актерского мастерства в процессе работы над
инсценировкой поэтических и музыкальных произведений.
Критерий

Условия оценки
Удовлетворительно Хорошо
Знание основной
Частично знает
Знает хорошо, но
театральной
материал
отвечает
терминологии
неуверенно
Владение основами Частично владеет
Владеет хорошо
актёрского
материалом
мастерства

Владение
основными
навыками
актерского
мастерства в
процессе работы
над спектаклем.

Частично владеет
материалом

Владеет хорошо

Отлично
Знает основную
театральную
терминологию
Самостоятельно
творчески мыслит;
внимательный,
наблюдательный;
умеет воображать,
фантазировать,
перевоплощаться;
ассоциативно
мыслить; выполняет
упражнения и этюды
на заданную тему;
умеет оправдать своё
сценическое
поведение; имеет
быструю реакцию,
актёрскую смелость
Уверенно владеет
основными навыками
актерского
мастерства в процессе
работы над
инсценировкой
поэтических и
музыкальных
произведений

Второй год обучения:
- знание основ актёрского мастерствапо методике доцента, профессора МГУКИ Клубкова
Сергея Вячеславовича: выполнение упражнений и этюдов на заданную и свободную

тему; действие в предлагаемых обстоятельствах; сценическое общение и
взаимодействие; пространство сцены;
- умение применять навыки по актёрскому мастерству в период работы над ролью в
спектакле.
Критерий

Знание основ
актёрского
мастерства по
методике доцента,
профессора МГУКИ
Клубкова С. В.

Умеет применять
навыки по
актёрскому
мастерству в период
работы над ролью в
спектакле.

Условия оценки
Удовлетворитель
но
Частично знает

Частично владеет

Хорошо
Знает хорошо, но
отвечает
неуверенно

Владеет хорошо

Отлично
Правильно выполняет
упражнения и этюды
на заданную и
свободную тему; на
действие в
предлагаемых
обстоятельствах;
владеет сценическим
общением и
взаимодействием,
пространством сцены
Уверенно владеет

Третий год обучения:
- владение основами актёрского мастерствапо методике доцента, профессора МГУКИ
Клубкова Сергея Вячеславовича: действовать от своего лица; взаимодействовать с
партнёром; владеть логикой ряда бессловесных действий;
- приобретение навыков сценического и актерского мастерства, действенного анализа
пьесы, самостоятельной работы над ролью и созданием сценического образа, техники
настройки перед спектаклем.
Критерий

Владение основами
актёрского
мастерства по
методике доцента,
профессора МГУКИ
Клубкова С. В.
Приобретение
навыков
сценического и

Условия оценки
Удовлетворительно
Хорошо
Частично владеет
Владеет хорошо

Отлично
Владеет
основами
актёрского
мастерства, умеет
применять на
практике

Частично владеет

Имеет навыки
сценического и
актерского

Владеет хорошо

актерского
мастерства,
действенного
анализа пьесы,
самостоятельной
работы над ролью и
созданием
сценического образа,
техники настройки
перед спектаклем

мастерства,
действенного анализа
пьесы,
самостоятельной
работы над ролью и
созданием
сценического образа,
техники настройки
перед спектаклем,
умеет применять на
практике

Четвертый год обучения:
- знание приемов актёрского мастерства по методике доцента, профессора МГУКИ
Клубкова Сергея Вячеславовича: публичного одиночества, непрерывного внутреннего
действия; пластического решения сценического образа;
- владение навыками сценического и актерского мастерства в процессе работы над
спектаклем;
- умение делать действенный анализ пьесы, самостоятельно работать над ролью и
созданием сценического образа;
- владение техникой настройки перед спектаклем.
Критерий

Знание приёмов
актёрского мастерства
по методике доцента,
профессора МГУКИ
Клубкова С. В.
Владение навыками
сценического и
актерского мастерства
в процессе работы над
спектаклем
Умение делать
действенный анализ
пьесы, самостоятельно
работать над ролью и
созданием
сценического образа
Владение техникой
настройки перед
спектаклем

Пятый год обучения:

Условия оценки
Удовлетворительно
Хорошо
Частично знает
Знает хорошо

Отлично
Знает хорошо и
умеет применять на
практике

Частично владеет

Владеет хорошо,
но применяет на
практике
неуверенно

Владеет и
умеет
применять на
практике

Частично умеет

Умеет хорошо

Умеет хорошо и
применяет на
практике

Частично владеет

Владеет хорошо,
но применяет на
практике
неуверенно

Хорошо владеет
техникой настройки
перед спектаклем

- умение применять знания актёрского мастерства по методике доцента, профессора
МГУКИ Клубкова Сергея Вячеславовича;
- умение применять навыки в работе над спектаклем по действенному анализу пьесы,
самостоятельной работе над ролью и созданию сценического образа, технике настройки
перед спектаклем.
Критерий
Удовлетворительно
Умение применять Частично умеет
знания актёрского
мастерствапо
методике доцента,
профессора
МГУКИ Клубкова
С. В.
Умение применять Умеет применять
приобретенные
частично
навыки в работе над
спектаклем

Условия оценки
Хорошо

Отлично

Умеет хорошо

Уверенно применяет
на практике

Применяет хорошо

Уверенно применяет
на практике

Полученные результаты фиксируются в диагностических картах.
ОБЩИЙ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПО ДИЦИПЛИНЕ «СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ»

ПЕРВАЯ ГРУППА

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

Вводное
занятие.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Сценическая
речь: основные
приёмы
сценической

Формы
аттестации/ко
нтроля

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи
ка
ка
ка
1
1
1
Беседа, опрос.
2

Беседа, опрос,
этюды.

Показ
самостоятельн
ых работ.

речи: по
методике
В.
Серёжникова и
К. Скраупа:
Сцени
ческое
дыхание. Артикуляция
речевого
аппарата.
Логич
еское чтение.
Работа над
словом в
спектакле
(сценическая
речь).
Задание на
зимние
каникулы по
выбору.
Рекомендации
педагога
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Задание на
летние
каникулы по
выбору.
Рекомендации
педагога.
Итоговые
выступления.

Этюды.
Игры.
2
2
2

8
8
8

2
2
2

8
8
8

2
2
2

8
8
8

Беседа,
работа с
текстом, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов

Беседа, опрос,
этюды.

57
72

Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов

Заключительно е занятие.

Всего:

54
72

Контрольные
уроки, сдача
спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

54
72

№
п/п
1.
2
3.

6.
7.

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПОДГРУППА
Формы
Количество часов
аттестации/контроля
4 г. о.
5 г. о.
Название темы

Вводное занятие.
Проверка задания на
летние каникулы.
Сценическая речь:
основные приёмы
сценической речи:
по методике
В. Серёжникова и
К. Скраупа:
Сценическое
дыхание. Артикуляция
речевого аппарата.
Логическое
чтение.
Работа над словом в
спектакле
(сценическая речь).

теория
1

практика теория
1
2

практика
2

2
2
2

8
8
8

2
2
2

8
8
8

Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов

Беседа, опрос,
этюды.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов

Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

Задание на зимние
каникулы по выбору.
Рекомендации
педагога
Проверка задания на
зимние каникулы.
Задание на летние
каникулы по выбору.
Рекомендации
педагога.
Итоговые
выступления.

Заключительное
занятие.

Всего:

54
72

Беседа, опрос.
Беседа, опрос,
этюды.
Показ
самостоятельных
работ. Этюды.
Игры.

ВТОРАЯ ГРУППА
ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПДГРУППА
Количество часов
№
п/п

Название
темы

Вводное
занятие.
Проверка
задания на
летние
каникулы.
Сценическая
речь: основные
приёмы
сценической
речи: по
методике
В.
Серёжникова и
К. Скраупа:
Сцени
ческое
дыхание. Артикуляция
речевого
аппарата.
Логич
еское чтение.
Работа над
словом в
спектакле
(сценическая
речь).

Задание на
зимние
каникулы по
выбору.
Рекомендации

Формы
аттестации/ко
нтроля

1 г. о.
2 г. о.
3 г. о.
теория практи теория практи теория практи
ка
ка
ка
1
1
1
Беседа, опрос.
1

Беседа, опрос,
этюды.

Показ
самостоятельн
ых работ.
Этюды.
Игры.
1
1
1

2
2
2

1
1
1

2
2
2

1
1
1

2
2
2

Беседа,
работа с
текстом, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов

педагога
Проверка
задания на
зимние
каникулы.
Задание на
летние
каникулы по
выбору.
Рекомендации
педагога.
Итоговые
выступления.

Всего:

1.
2
3.

Контрольные
уроки, сдача
спектакля,
выступление
на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

№
п/п

Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов

Беседа, опрос,
этюды.

Заключительно е занятие.

29
36

ПЕРВАЯ ПОДГРУППА, ВТОРАЯ ПДГРУППА
Формы
Количество часов
аттестации/контроля
4 г. о.
5 г. о.
Название темы

теория
1

практика теория
1
1

практика
1

1
1
1

2
2
2

1
1
1

Беседа, опрос.
Беседа, опрос,
этюды.
Показ
самостоятельных
работ. Этюды.
Игры.

Работа над словом в
спектакле
(сценическая речь).

Заключительное
занятие.

6.
7.

Всего:

Беседа,
работа с текстом,
игра, этюды по
действиям пьесы
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов

Беседа, опрос,
этюды.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов

Контрольные уроки,
сдача спектакля,
выступление на
фестивалях.
Беседы,
обсуждение,
подведение итогов.

2
1

29
36

СОДЕРЖАНИЕ
«СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ» (индивидуальные занятия)
Первая группа (72 часа)
Первый год обучения
1. Вводное занятие (теоретические занятия), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре. В начале второго полугодия инструктаж повторяется.
2. Сценическая речь, 30 часов.
Сценическая речь: основные приёмы сценической речи: по методике В.
Серёжникова и
К. Скраупа:
Теоретические занятия, 6 часов.
- Знакомство с азами артикуляции речевого аппарата, -2 часа.
- Знакомство с правильным дыханием, -2 часа.
- Знакомство с азами логического чтения, -2 часа.

Практические занятия, 24 часа.
Сценическая речь: основные приёмы сценической речи: по методике В.
Серёжникова и К. Скраупа:
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, - 8 часов.
- Упражнения для правильного дыхания, - 8 часов.
- Логическое чтение (приложение 2), - 8 часов.
3.Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 32 часа.
Теоретические занятия, 6 часов.
- знакомство с основами умения действовать в соответствии со словом,
намерениями данного персонажа.
- Знакомство с основами взаимодействия партнёров в спектакле (диалоги).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей,
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 26 часов.
- Знакомство с основами умения действовать в соответствии со словом,
намерениями данного персонажа.
- Знакомство с основами взаимодействия партнёров в спектакле. (диалоги)
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей,
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Сводные репетиции со светом и фонограммой.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.

с целью и

мотивов их
у детей на

с целью и

мотивов их
у детей на

4. Задание рекомендации на зимние каникулы по выбору, 1 час.
-- выучить две скороговорки,
- придумать небольшой монолог любого сказочного героя.
5. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- прослушивание выученных скороговорок и придуманных детьми монологов,
- обсуждение, обмен впечатлениями.
6.Задание-рекомендация на летние каникулы по выбору, 1 час. выучить любое детское стихотворение, и одну басню на выбор.
7. Итоговые выступления (практические занятия), 3 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Подготовка и проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. Сдача спектакля.
- Выступления.

- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
8. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона студии.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Второй год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
В начале второго полугодия инструктаж повторяется.
2. Проверка задания на летние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание выученных басен и стихов.
- Обмен впечатлениями.
3.Сценическая речь, 30 часов.
Основы сценической речи: дыхание, артикуляция, логическое чтение.
Упражнения по дыханию, артикуляции, логическому чтению по методике В. Серёжникова
и К. Скраупа. (приложения 3, 6). Теоретические занятия, 6 часов.
- Основные приёмы по артикуляции речевого аппарата, 4 часа
- Основные приёмы правильного сценического дыханием, 4 часа - Основные приёмы
выразительного чтения, 4 часа Практические занятия, 24 часа.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, 8 часов.
- Упражнения для правильного дыхания, 8 часов.
- Упражнения по логическому чтению (приложение 2), 8 часов.
4. Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 30 часов.
Теоретические занятия, 9 часов.
- Овладение навыками работы над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного
творческого освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение навыками по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги). Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на

основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений). - Работа над
текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у актеров ярких
образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение умением по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги)
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 21 час.
- Овладение навыками работы над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного
творческого освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение навыками по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги). Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач.
- Создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений
(видений).
- Работа над текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у актеров
ярких образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии с словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение умением по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги). Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач.
- Создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений
(видений).
- Сводные репетиции со светом и фонограммой.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5. Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час. Выучить две - три скороговорки.
- Придумать новогодний поздравительный монолог от имени снежинки.
6.Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.

- Прослушивание выученных скороговорок
поздравительных монологов снежинки.
- Обмен впечатлениями.

придуманных

детьми

новогодних

7.Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
- Выучить любое стихотворение Б. Заходера.
- Разучить две – три скороговорки.
8. Итоговые выступления (практические занятия), 3 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона студии.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Третий год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание стихотворений Б. Заходера и выученные скороговорки.
- Обмен впечатлениями.
3.Сценическая речь, 30 часов.
- Основы сценической речи: дыхание, артикуляция, логическое чтение.
- Упражнения по дыханию, артикуляции, логическому чтению по методике В.
Серёжникова и К. Скраупа. (приложения 3, 6).
Теоретические занятия, 6 часов.
- Владение основами артикуляции речевого аппарата, 2 часа.
- Владение основами правильного сценического дыхания, 2 часа.
- Владение основами выразительного чтения, 2 часа.
Практические занятия, 24 часа.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, 8 часов.

- Упражнения для правильного сценического дыхания, 8 часов. - Упражнения по
выразительному чтению (приложение 2), 8 часов.
4. Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 30 часов.
Теоретические занятия, 9 часов.
- Работа над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного творческого освоения
(создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии). Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Работа над текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у актеров
ярких образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
Практические занятия, 21 час.
- Работа над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного творческого освоения
(создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии). Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги)
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Сводные репетиции со светом и фонограммой.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5. Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час.
- Выучить любое стихотворение, русских классиков про зиму.
- Придумать новогодний диалог между двумя сказочными героями, а затем после каникул
сыграть его с партнёром.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание стихотворений, про зиму русских классиков.
- Просмотр этюдов на тему «Диалог сказочных героев».
- Обсуждение, обмен впечатлениями.

7. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
- Выучить монолог любого героя классической пьесы и любую басню.
8. Итоговые выступления (практические занятия), 3 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона студии.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Четвертый год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2.Проверка задания на летние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание монологов и басен с последующим разбором и обменом впечатлениями
3.Сценическая речь, 30 часов.
- Овладение углублёнными знаниями по сценической речи: сценическому дыханию,
артикуляции, логическому чтению.
Упражнения по дыханию, артикуляции, логическому чтению по методике В. Серёжникова
и К. Скраупа. (приложения 3, 6).
Теоретические занятия, 6часов.
- Овладение углублёнными знаниями по артикуляции речевого аппарата, 2 часа. Овладение углублёнными знаниями по правильному сценическому дыханию, 2 часа Овладение углублёнными знаниями по логическому чтению, 2 часа.
Практические занятия, 24 часа.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, 8 часов.
- Упражнения для правильного сценического дыхания, 8 часов.
- Упражнения по логическому чтению (приложение 2), 8 часов.
4. Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 30 часов.
Теоретические занятия, 9 часов.

- Работа над словом в спектакле.
- Особенности речевой характеристики героев.
- Уточнение и развитие образных представлений на основе текста и подтекста роли.
Практические занятия, 21 час.
- Возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у
актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в
авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Взаимодействие партнеров в спектакле (Диалоги, монологи).
- Работа по создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений
(видений).
- Общие прогоны спектакля.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5. Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час.
- Сочинить монолог любого литературного героя с особенностью речевых характеристик.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание монологов с последующим обсуждение и обменом впечатлениями.
7. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1час.
- Выучить на выбор любое стихотворение, прочитать его, совместив с работой с любым
предметом (например: лопата, мяч, скакалка, стакан воды и т.д.).
8. Итоговые выступления (практические занятия), 3 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
9.Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Пятый год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.

- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2. Проверка задания на летние каникулы, 2 часа.
- Просмотр подготовленных стихотворений с дальнейшим обсуждением и обменом
впечатлениями.
3 Сценическая речь, 30 часов.
- Свободное владение углублёнными знаниями и навыками, уверенное их применение на
практике по сценической речи: сценическому дыханию, артикуляции речевого аппарата,
логическому чтению.
Упражнения по дыханию, артикуляции, логическому чтению по методике В. Серёжникова
и К. Скраупа. (приложения 3, 6). Теоретические занятия, 6 часов.
- Свободное владение углублёнными знаниями и навыками, уверенное их применение на
практике по артикуляции речевого аппарата, 2 часа.
- Свободное владение углублёнными знаниями и навыками, уверенное их применение на
практике по сценическому дыханию, 2 часа.
- Свободное владение углублёнными знаниями и навыками, уверенное их применение на
практике по логическому чтению, 2 часа.
Практические занятия, 24 часа.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, 8 часов.
- Упражнения для правильного сценического дыхания, 8 часов.
- Упражнения по логическому чтению (приложение 2), 8 часов.
4.Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 30 часов.
Теоретические занятия, 9 часов.
Работа над словом: особенности речевой характеристики героев; уточнение и развитие
образных представлений на основе текста и подтекста роли. Углубленное творческое
освоение текста: создание у обучающихся ярких образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение
хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание
биографии. Внутренний монолог. Второй план. Подтекст.
Практические занятия, 21 час.
Самостоятельная работа обучающихся детей с использованием драматургического
материала рабочей пьесы.
- Возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у
актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в
авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).

- Уверенное владение умением действовать в соответствии со словом, с целью и
намерениями данного персонажа.
- Взаимодействие партнеров в спектакле (диалоги, монологи).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения, предлагаемых обстоятельств, действенных задач; создание у детей на основе
текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5. Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час. Самостоятельная
работа детей над словом с использованием драматургического материала рабочей
пьесы.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа. Прослушивание и обсуждение
самостоятельных работ над словом с использованием драматургического материала
рабочей пьесы, обмен впечатлениями.
7. Итоговые выступления (практические занятия), 4 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
8. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
СОДЕРЖАНИЕ
«СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ» (индивидуальные занятия)
Вторая группа (36 часов)
Первый год обучения
1.Вводное занятие (теоретические занятия), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2.Сценическая речь, 9 часов.

Сценическая речь: азы сценической речи по методике В.
Серёжникова и
К. Скраупа:
Теоретические занятия, 3 часа.
- Знакомство с азами артикуляции речевого аппарата - 1 час,
- Знакомство с правильным дыханием - 1 час ,
- Знакомство с азами логического чтения - 1 час ,
Практические занятия, 6 часов.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата- 2 часа.
- Упражнения для правильного дыхания - 2 часа.
- Упражнения по логическому чтению -2 часа (приложение 2).
3.Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 18 часов Теоретические
занятия, 1 час.
- знакомство с основами умения действовать в соответствии со словом, с целью и
намерениями данного персонажа.
- Знакомство с основами взаимодействия партнёров в спектакле (диалоги).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 17 часов.
- Знакомство с основами умения действовать в соответствии со словом, с целью и
намерениями данного персонажа.
- Знакомство с основами взаимодействия партнёров в спектакле. (диалоги)
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Сводные репетиции со светом и фонограммой.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
4. Задание рекомендации на зимние каникулы по выбору, 1 час.
-- выучить две скороговорки,
- придумать небольшой монолог любого сказочного героя.
5. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- прослушивание выученных скороговорок и придуманных детьми монологов,
- обсуждение, обмен впечатлениями.
6. Задание-рекомендация на летние каникулы по выбору, 1 час.
- выучить любое детское стихотворение, и одну басню на выбор.

7. Итоговые выступления (практические занятия), 2 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Подготовка и проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. Сдача спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
8. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона студии.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Планирование творческой работы на следующий учебный год.
Второй год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.

Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
- Правила дорожного движения. Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2. Проверка задания на летние каникулы, -1 час.
- Прослушивание выученных басен и стихов.
- Обмен впечатлениями.
3. Сценическая речь, -9 часов.
Основы сценической речи: дыхание, артикуляция, логическое чтение.
Упражнения по дыханию, артикуляции, логическому чтению по методике В. Серёжникова
и К. Скраупа. (приложения 3, 6).
Теоретические занятия, 3 часа.
- Основные приёмы по артикуляции речевого аппарата, 1 час
- Основные приёмы правильного сценического дыханием, 1 час - Основные приёмы
логического чтения, 1 час Практические занятия, 6 часов.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата: 2 часа.
- Упражнения для правильного дыхания: 2 часа.
- Упражнения по логическому чтению (приложение 2), 2 часа.
4.Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 17 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
- Овладение навыками работы над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного
творческого освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение навыками по взаимодействию партнеров в спектакле. (монологи, диалоги). Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений). - Работа над
текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у актеров ярких
образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение умением по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги)

- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
Практические занятия, 15 часов.
- Овладение навыками работы над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного
творческого освоения (создание у актеров ярких образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение навыками по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги). Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач.
- Создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений
(видений).
- Работа над текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у актеров
ярких образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии с словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Овладение умением по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги). Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач.
- Создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений
(видений).
- Сводные репетиции со светом и фонограммой.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5.Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час. Выучить две - три скороговорки.
- Придумать новогодний поздравительный монолог от имени снежинки.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание выученных скороговорок и придуманных
поздравительных монологов снежинки.
- Обмен впечатлениями.
7. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
- Выучить любое стихотворение Б. Заходера.

детьми

новогодних

- Разучить две – три скороговорки.
8. Итоговые выступления (практические занятия), 2 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона студии.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Планирование творческой работы на следующий учебный год.
Третий год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии, личной
гигиене.
Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2. Проверка задания на летние каникулы, 1час.
- Прослушивание стихотворений Б. Заходера и выученные скороговорки.
- Обмен впечатлениями.
3.Сценическая речь, 9 часов.
- Основы сценической речи: дыхание, артикуляция, логическое чтение.
- Упражнения по дыханию, артикуляции, логическому чтению по методике В.
Серёжникова и К. Скраупа. (приложения 3, 6).
Теоретические занятия, 3 часа.
- Овладение основами артикуляции речевого аппарата, 1час.
- Овладение основами правильного сценического дыхания, 1 час.
- Овладение основами логического чтения, 1 час.
Практические занятия, 6 часов.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, 2 часа.
- Упражнения для правильного сценического дыхания, 2 часа.
- Упражнения по логическому чтению (приложение 2), 2 часа.
4. Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 17 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.

- Работа над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного творческого освоения
(создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии). Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и намерениями
данного персонажа.
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Работа над текстом с целью углубленного творческого освоения (создание у актеров
ярких образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии).
Практические занятия, 15 часов.
- Работа над текстом пьесы, спектакля с целью углубленного творческого освоения
(создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии). Овладение умением действовать в соответствии слова, цели и намерениями данного
персонажа.
- Работа по взаимодействию партнеров в спектакле (монологи, диалоги).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах, действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Сводные репетиции со светом и фонограммой.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.

5. Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час.
- Выучить любое стихотворение, русских классиков про зиму.
- Придумать новогодний диалог между двумя сказочными героями, а затем после
каникул сыграть его с партнёром.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание стихотворений, про зиму русских классиков.
- Просмотр этюдов на тему «Диалог сказочных героев».
- Обсуждение, обмен впечатлениями.
7. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1 час.
- Выучить монолог любого героя классической пьесы и любую басню.
8.Итоговые выступления (практические занятия), 2 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона студии.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Обсуждение творческой работы на следующий учебный год.
Четвертый год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии,
личной гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2. Проверка задания на летние каникулы, 1 часа.
- Прослушивание монологов и басен с последующим разбором и обменом
впечатлениями
3. Сценическая речь, 9 часов.
- Овладение углублёнными знаниями по сценической речи: сценическому
дыханию, артикуляции, логическому чтению.
Упражнения по дыханию, артикуляции, и логическому чтению по методике В.
Серёжникова и К. Скраупа. (приложения 3, 6).
103

Теоретические занятия, 3 часа.
- Овладение углублёнными знаниями по артикуляции речевого аппарата, 1 час; Овладение углублёнными знаниями по правильному сценическому дыханию, 1 час;
- Овладение углублёнными знаниями по логическому чтению,1час.
Практические занятия, 6 часов.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, 2 часа.
- Упражнения для правильного сценического дыхания, 2 часа.
- Упражнения по логическому чтению, 2 часа (приложение 2).
4. Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 17 часов.
Теоретические занятия, 2 часа.
- Работа над словом в спектакле.
- Особенности речевой характеристики героев.
- Уточнение и развитие образных представлений на основе текста и подтекста роли.
Практические занятия, 15 часов.
- Возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого освоения
(создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода
мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание
биографии).
- Овладение умением действовать в соответствии со словом, с целью и
намерениями данного персонажа.
- Взаимодействие партнеров в спектакле (Диалоги, монологи).
- Работа по создание у детей на основе текста пьесы конкретных образных
представлений (видений).
- Общие прогоны спектакля.
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5. Задание-рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час.
- Сочинить монолог любого литературного героя с особенностью речевых
характеристик.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
- Прослушивание монологов с последующим обсуждение и обменом
впечатлениями.
7. Задание-рекомендация на летние каникулы, 1час.
- Выучить на выбор любое стихотворение, прочитать его, совместив с работой с
любым предметом (например: лопата, мяч, скакалка, стакан воды и т.д.).
8. Итоговые выступления (практические занятия), 2 часа.

104

- Контроль знаний, умений, навыков: в форме контрольных и открытых уроков Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
9. Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Планирование творческой работы на следующий учебный год.
Пятый год обучения.
1. Вводное занятие (теоретическое занятие), 1 час.
- Инструктаж по охране труда и противопожарной безопасности, санитарии,
личной гигиене.
- Правила дорожного движения.
- Правила поведения в Доме детского творчества.
- Правила поведения в театре.
2. Проверка задания на летние каникулы, 1 час.
- Просмотр подготовленных стихотворений с дальнейшим обсуждением и обменом
впечатлениями.
3 Сценическая речь, 9 часов.
- Свободное владение углублёнными знаниями по сценической речи: сценическому
дыханию, артикуляции, логическому чтению.
Свободное владение и применение упражнений по дыханию, артикуляции,
логическому чтению по методике В. Серёжникова и К. Скраупа. (приложения 3, 6).
Теоретические занятия, 3 часа.
- Свободное владение углублёнными знаниями по артикуляции речевого аппарата, 1
час. - Свободное владение углублёнными знаниями по сценическому дыханию,1
час, - Свободное владение углублёнными знаниями по выразительному чтению, 1
час.
Практические занятия, 6 часов.
- Упражнения по артикуляции речевого аппарата, - 2 часа, - Упражнения для
правильного сценического дыхания, -2 часа.
- Упражнения по выразительному чтению (приложение 2), - 2 часа.
4.Работа над словом в спектакле (сценическая речь), 18 часов.
Теоретические занятия, 3 часа.
Работа над словом: особенности речевой характеристики героев; уточнение и
развитие образных представлений на основе текста и подтекста роли.
Углубленное творческое освоение текста: создание у обучающихся ярких
образных представлений о жизни и характере героев, проникновение в авторский
105

замысел пьесы и на этой основе уточнение хода мыслей, логики рассуждения
персонажей, мотивов поведения, домысливание биографии. Внутренний монолог.
Второй план. Подтекст.
Практические занятия, 15 часов.
- Самостоятельная
работа
обучающихся
детей
с
использованием
драматургического материала рабочей пьесы.
- Возврат к работе над текстом с целью углубленного творческого освоения
(создание у актеров ярких образных представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на этой основе уточнение хода
мыслей, логики рассуждения персонажей, мотивов поведения, домысливание
биографии).
- Уверенное владение умением действовать в соответствии со словом, с целью и
намерениями данного персонажа.
- Взаимодействие партнеров в спектакле (диалоги, монологи).
- Уточнение и проверка на основе авторского текста намерений персонажей,
мотивов их поведения, предлагаемых обстоятельств, действенных задач; создание
у детей на основе текста пьесы конкретных образных представлений (видений).
- Генеральная репетиция.
- Сдача спектакля.
- Выступления.
5. Задание рекомендация на зимние каникулы по выбору, 1 час.
Самостоятельная работа детей над словом с использованием драматургического
материала рабочей пьесы.
6. Проверка задания на зимние каникулы, 2 часа.
Прослушивание и обсуждение самостоятельных работ над словом с
использованием драматургического материала рабочей пьесы, обмен
впечатлениями.
7. Итоговые выступления (практические занятия), 2 часа.
- Контроль знаний, умений, навыков в форме контрольных и открытых уроков
- Проведение творческих викторин, театральных «Капустников» и КВН. - Сдача
спектакля.
- Выступления.
- Участие в фестивалях и смотрах – конкурсах.
8.Заключительное занятие, 2 часа.
Заключительный вечер творческого сезона театра.
- Награждение и поздравление учащихся и их родителей по итогам учебного года.
- Планирование творческой работы на следующий учебный год.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
106

Формой учёта умений и навыков, учащихся являются:
1)
видеосъёмка репетиций и выступлений. Видеозаписи анализируются, и
делается корректировка с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
2)
тестирование по нижеследующим критериям проводится в начале, в
середине и в конце учебного года оцениваются знания и умения детей по
следующим критериям: к концу 1 года обучения, учащиеся:
- научиться азам сценической речи, артикуляции, правильного дыхания,
логического чтения по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа. К концу 2 года
обучения, учащиеся:
- познакомятся с основными приёмами сценической речи по методикам В.
Серёжникова и
К. Скраупа: артикуляции, дыханию, логическому чтению;
- познакомятся с приёмами работы со словом в спектакле;
- научатся основам правильного сценического дыхания по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа: выполнять упражнения на развитие мышц
дыхательного аппарата, выполнять упражнения на опору дыхания и звука. К
концу 3 года обучения, учащиеся:
- научатся основным приёмам сценической речи по методикам В. Серёжникова и
К. Скраупа: артикуляции, дыханию (упражнения на развитие мышц
дыхательного аппарата, на опору дыхания и звука), логическому чтению; освоят основные приёмы работы со словом в спектакле. К концу 4 года
обучения, учащиеся:
- приобретут углублённые навыки сценической речи по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа: чёткой артикуляции, дыхания, логического чтения;
- овладеют углублёнными навыками основных приёмов работы со словом в
спектакле; К концу 5 года обучения, учащиеся:
- будут уверенно применять на практике знания по сценической речи по
методикам В. Серёжникова и К. Скраупа: дыханию, артикуляции, логическому
чтению, работе над словом в спектакле.
Критерии оценки результатов обучения
Первый год обучения:
Знание азов сценической речи: артикуляции, правильного дыхания,
логического чтения по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа.
Условия оценки
Критерии

Знание азов приемов

Удовлетворительн Хорошо
о (частично знает) (Знает хорошо, но
выполняет
неуверенно)

Отлично
(уверенно владеет
основными приёмами
и навыками)

Частично знает

Умеет применять в

Знает хорошо, но

107

сценической речи по
методикам
В. Серёжникова и К.
Скраупа
Знание азов
артикуляции.

Частично владеет

Знание азов
Частично владеет
правильного
материалом
сценического дыхания

Знание азов
логического чтения
Знает азы работы над
словом в спектакле

выполняет
неуверенно

работе над текстом
основные приемы
сценической речи

Знает хорошо, но
выполняет
неуверенно
Владеет хорошо

Уверенно владеет

Частично владеет

Владеет хорошо

Правильно
выполняет
упражнения на
развитие мышц
дыхательного
аппарата, на опору
дыхания и звука
Уверенно владеет

Частично владеет

Владеет хорошо

Уверенно владеет

Второй год обучения:
- Знание основ сценической речи по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа:
артикуляции, дыханию, логическому чтению.
- Основные навыки правильного сценического дыхания по методикам В.
Серёжникова и К. Скраупа.
- Умение выполнять упражнения на развитие мышц дыхательного аппарата,
выполнять упражнения на опору дыхания и звука
- Приёмы работы со словом в спектакле.
Условия оценки
Критерии
Удовлетворительн Хорошо
Отлично
(Знает
хорошо,
(уверенно владеет
о (частично знает)
но выполняет
основными приёмами
неуверенно)
и навыками)
Знание основ приемов
сценической речи по
методикам
В. Серёжникова и К.
Скраупа
Знание основ
артикуляции.

Частично знает

Знает хорошо, но Умеет применять в
выполняет
работе над текстом
неуверенно
основные приемы
сценической речи

Частично владеет

Знает хорошо, но Уверенно владеет
выполняет
неуверенно
Владеет хорошо Правильно выполняет
упражнения на
развитие мышц
дыхательного
аппарата, на опору
дыхания и звука

Знание основ
Частично владеет
правильного
материалом
сценического дыхания

108

Знание основ
логического чтения
Знает основные
приёмы работы над
словом в спектакле

Частично владеет

Владеет хорошо

Уверенно владеет

Частично владеет

Владеет хорошо

Уверенно владеет

Третий год обучения:
- владение навыками сценической речи по методикам В. Серёжникова и К.
Скраупа: дыханием, чёткой артикуляцией, логическим чтением, уметь работать
над словом в спектакле.
Критерий
Овладение
углублёнными
навыками
сценической речи по
методикам
В. Серёжникова и К.
Скраупа.
Овладение
углублёнными
навыками основ
артикуляции.

Условия оценки
Удовлетворительно
Хорошо
Отлично
Частично знает
Знает хорошо, но Знает хорошо,
отвечает
применяет на
неуверенно
практике уверенно

Частично знает

Знает хорошо, но
применяет на
практике
неуверенно

Знает хорошо,
применяет на
практике уверенно

Овладение
Углублёнными
навыками
правильного
сценического
дыхания.

Частично владеет

Владеет
неуверенно

Владеет хорошо,
применяет на
практике уверенно

Овладение основами
правильного
логического чтения.

Частично владеет

Владеет хорошо,
но применяет на
практике
неуверенно

Владеет хорошо,
применяет на
практике уверенно

Работа над
спектаклем
(сценическая речь –
работа со словом).

Частично владеет

Владеет хорошо,
но применяет на
практике
неуверенно
Четвертый год обучения:

Владеет хорошо,
применяет на
практике уверенно

- Овладение углублёнными знаниями и навыками основных приёмов сценической
речи по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа: артикуляции, дыханию
(упражнения на развитие мышц дыхательного аппарата, на опору дыхания и
звука), логическому чтению; - Овладение углублёнными знаниями основных
приёмов работы со словом в спектакле
Критерий
Удовлетворительно

Условия оценки
Хорошо

Отлично
109

Владение
Владеет частично
углублёнными
навыками
сценической речи
по методикам В.
Серёжникова и
К. Скраупа.
Владение
Владеет частично
углублёнными
навыками основ
артикуляции.
Владение
Владеет частично
углублёнными
навыками
правильного
логического чтения.

Владеет хорошо, но
отвечает
неуверенно

Владеет хорошо,
умеет применять на
практике.

Владеет хорошо, но
применяет на
практике
неуверенно
Владеет хорошо, но
применяет на
практике
неуверенно

Владеет хорошо,
умеет применять на
практике.

Владение
углублёнными
навыками
правильного
сценического
дыхания.

Знает хорошо

Владеет хорошо,
умеет применять на
практике.

Владение
Владеет частично
углублёнными
навыками
правильного
логического чтения.

Владеет хорошо

Владеет хорошо,
умеет применять на
практике.

Владение
углублёнными
навыками работы
со словом в
спектакле.

Владеет хорошо, но
применяет на
практике
неуверенно

Владеет хорошо,
умеет применять на
практике.

Владеет частично

Владеет хорошо,
умеет применять на
практике.

Пятый год обучения:
- умение уверенно применять приобретённые знания и навыки по сценической
речи по методикам В. Серёжникова и К. Скраупа: дыханию, артикуляции,
логическому чтению, работе над словом в спектакле.
Критерий

Условия оценки
Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

110

Умение
применять знания
по сценической
речи по
методикам В.
Серёжникова и
К. Скраупа.
Умение применять
знания по
артикуляции

Применяет
неуверенно

Хорошо применяет

Уверенно применяет
на практике

Применяет
неуверенно

Хорошо применяет

Уверенно применяет
на практике

Умение применять
знания по
правильные
сценические
дыхания.
Умение применять
знания правильного
логического

Применяет
неуверенно

Хорошо применяет

Уверенно применяет
на практике

Применяет
неуверенно

Хорошо применяет

Уверенно применяет
на практике

Умение применять Применяет
знания в работенад неуверенно
словом в спектакле.

Хорошо применяет

Уверенно применяет
на практике

чтения.

Полученные результаты фиксируются в специальных диагностических картах
достижений каждого учащегося.

111

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ И ДРУГИЕ ОФИЦИАЛЬНЫЕ
ДОКУМЕНТЫ
1.1.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" (ред. от 24.03.2021) // Собрание законодательства РФ. 31.12.2012. - N 53 (ч. 1). - Ст. 7598.
1.2.
Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 N 629 "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам" // Текст приказа опубликован на
«Официальном интернетпортале правовой информации» (www.pravo.gov.ru), 27
сентября 2022 г.
1.3.
Санитарные правила СП 2.3.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи» // Текст приказа опубликован на «Официальном интернет-портале
правовой информации»
(www.pravo.gov.ru), 21.12.2020;
1.4.
Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания» // Текст приказа опубликован на «Официальном
интернет-портале правовой информации» (www.pravo.gov.ru), 03.02.2021;
1.5.
Устав МБУДО ДДТ имени академика А.Е. Ферсмана, утвержден
приказом Учредителя № 172-2/о от 30.09.2019.
2. ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПЕДАГОГОМ В ПРОЦЕССЕ
ОБУЧЕНИЯ

2.1.
– 383 с.
2.2.

Р.И. Русское литературное произношение / Р.И. Аванесов.- М., 1968.
Александрова, З. Люблю театр / З. Александрова. - М., 1971.

2.3.
Андрачников, С.Г. Теория и практика сценической школы / С.Г.
Андрачников. М., 2006.
2.4.
Анкудомич, Л.М. Логическое чтение / Л.М. Анкудомич. – М.: 1968.
2.5.
Белощенко, С.Н. Работа над голосом и речью детей и подростков в
самодеятельных коллективах / С.Н. Белощенко. – СПб, 2007.
2.6.
Бендер, Н.А. Звучащее слово / Н.А. Бендер. – М.: Искусство, 1969.
2.7.
Бояджиев, Г. От Софокла до Брехта 40 театральных вечеров / Г.
Бояджиев.- М., 1969.
2.8.
Буренина, А.И. От игры до спектакля / А.И. Буренина. - СПб.:
Музыкальная палитра, 1996. – 114 с.
112

2.9.
Выразительное чтение. Пособие для студентов педагогических
институтов и учителей. - М., 1972.
2.10.
Гааз, Э. Театр: практические занятия в детском театральном
коллективе / Э. Гааз, Л. Маслова. - М.: Библиотечка для педагогов, родителей и
детей, 2001.
2.11.
Галендеев, В.Н. Учение К.С. Станиславского о сценическом слове /
В.Н. Галендеев. - Л., 1990.
2.12.
Гиацинтова, С. Жизнь театра / С. Гиацинтова. - М., 1963. – 208 с.
2.13.
Ершов, П. Режиссура как практическая психология / П. Ершов.- М.,
1976. – 408 с.
2.14.
Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.Н. Жинкин. - М., 1958.
2.15.Завадская, Т.Ф. Искусство чтения в художественном развитии подростков /
Т.Ф.
Завадская. - М., 1968. – 106 с.
2.16.
Збруева, Н. Ритмическое воспитание актера / Н. Збруева.- М., 2003.
2.17.
Ильинский, И. Со зрителем наедине. Беседы о театральном
искусстве / И. Ильинский. - М., 1964.
2.18.
Казарновский, С.З. Программа курса «Актерское мастерство» / С.З.
Казарновский. - М., 2002.
2.19.
Казарновский, С.З. Программа курса «Сценическое движение» / С.З.
Казарновский. - М., 2006.
2.20.
Киреев, П.Ф. Художник и спектакль на малой сцене / П.Ф. Киреев.М., 1969.
2.21.
Кнебель, М.О. Слово в творчестве актера / М.О. Кнебель. - М.: ВТО,
1964. – 162 с.
2.22.
Комякова, Г. Слово в драматическом театре / Г. Комякова. – М:
Искусство, 1974.
2.23.
Кох, И.Э.Основы сценического движения / И.Э. Кох.- Л., 1970.
2.24.
Кузьмина, С.М. Русское сценическое произношение / С.М.
Кузьмина. - М., 1986. – 118 с.
2.25.
Леонарди, Е.И. Дикция и орфоэпия / Е.И. Леонарди. - М., 1967.
2.26.
Линклэйтер, К. Освобождение голоса / К. Линклэйтер. - М.: ГИТИС,
1993. – 768 с.
2.27.
Максимова, А.И. Учите, играя / А.И. Максимова. - М.:
Просвещение, 1982. – 144 с.
2.28.
Малышева, Л.М. Игра словом / Л.М. Малышева. - М.: Знание, 1985.
– 80 с.
2.29.
Матинов, Б.А. Игра как средство воспитания техники сценической
речи / Б.А. Матинов // Сценическая педагогика. Сб. научных трудов. - Л., 1973.
2.30.
Медведева, И. Хозяин и собака. Лечебный театр / И. Медведева. М.: ВТО НИИХВ АПН СССР, 2000. – 128 с.
2.31.
Межибовская, Р.Я. Играем мюзикл / Р.Я. Межибоковская. - М.: Сов.
Россия, 1988.
113

2.32.

Мольер, Ж.Б. Собрание сочинений / Ж.Б. Мольер. - М., 1957.

2.33.
Моргунов, Б.Г. Законы звучащей речи / Б.Г. Моргунов. - М.:
Советская Россия 1986.
2.34.
Морозов, В.П. Тайны вокальной речи / В.П. Мороз. - Л.: Наука,
1967. – 204 с.
2.35.
Морозова, Г.В. Сценический бой / Г.В. Морозова. - М., 2004.
2.36.
Найденов, Б.С. Выразительность речи и чтения / Б.С. Найденов. М.: Просвещение, 1969. – 262 с.
2.37.
Немирович-Данченко, В.И. О творчестве актера. Хрестоматия /В.И.
НемировичДанченко. - М.: Искусство, 1973. – 622 с.
2.38.
Итина, О.М. Искусство звучащего слова / О.М. Итина. - М.:
Советская Россия, 1970.
2.39.
Овчаренко, М.Д. Программа курса «Сценическая речь» / М.Д.
Овчаренко. - М.: Гос. академия театрального искусства, 2006.
2.40.Ракитина, Е.В зеркале сцены (о художнике в театре) / Е.В. Ракитина. - М.,
1975.
2.41.
Рубина, Ю.И. и др. Театральная самодеятельность школьников:
Основы пед.
руководства / Ю.И. Рубина. - М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1974.
2.42.
Рубина Ю.И., Перельман Е.П., Яковлева Т.Ф. Театральный кружок /
Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.
Художественные кружки. – М.:
Просвещение, 1981. – 208 с.
2.43.
Рыданова, И.И. Уроки этикета / И.И. Рыданова. - Минск, 1988.
2.44.
Савкова, З.В. Как сделать голос сценическим. Практические
приемы, упражнения для развития голоса / З.В. Савкова. - М.: Искусство, 1968. –
128 с.
2.45.
Савкова, З.В. Техника звучащего слова / З.В. Савкова. - М.: ВНМЦ
НТ и КПР МК СССР,1988.
2.46.
Сапегин, Б.В. Режиссер самодеятельного театрального коллектива /
Б.В. Сапегин. - Л., 1985.
2.47.
Сарабьян Э. Актёрский тренинг по системе Станиславского.
Интеллект. Воображение.
Эмоции / Э. Сарабьян. – М.: ВКТ, 2011.
2.48.
Сац, Н. Дети приходят в театр. Страницы воспоминаний / Н. Сац. М.: Искусство, 1961. – 312 с.
2.49.
Сережников, В. Техника речи. Московское театральное
издательство / В. Сережников, 1926. – 536 с.
2.50.
Сидорина, И.К. От упражнения к спектаклю / И.К. Сидорина. - М.,
1974.
2.51.
Славский, Р.Е. Искусство пантомимы / Р.Е. Славский. – М.:
Искусство, 1962. 140 с.

114

2.52.

Слижикова, Л. На подступах к образности / Л. Слижикова. - М.,

1969.
2.53.
Станиславский, К.С. Речь и ее законы. Собр. соч. - М., 1955.
2.54.
Театральный кружок. Художественные кружки. / Программы для
внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М.: Просвещение, 1981.
2.55.
Товстоногов, Г. О профессии режиссера / Г. Товстоногов. - М.,
1967.
2.56.
Феофанова, И. Актёрский тренинг для детей / И. Феофанова. – М.:
Астрель, 2012.
2.57.
Хватцев, М.Е. Как предупредить и устранить недостатки голоса и
речи у детей / М.Е.
Хватцев. - М.: АПН, 1962.
2.58.

Царев, М., Что такое театр? / М. Царев. - М., 1960.

2.59.
Царенко, Л.И. От потешек к пушкинскому балу / Л.И. Царенко. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. - 160 с.
2.60.
Черкасов, Н. В театре и в кино / Н. Черкасов. - М.: Детская
литература, 1961.
2.61.
Чирков, Б. Опыт и раздумья об искусстве актера / Б. Чирков. - М.:
Искусство, 1964.
2.62.
Щепкина-Куперник, Т. Из воспоминаний о русском театре / Т.
Щепкина-Куперник. - М.: Детская литература, 1956. – 192 с.
2.63.
Яковлев, Д.Е. Организация и управление деятельностью учреждения
дополнительного
образования детей / Д.Е. Яковлева. - М., 2004.

3. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Старший возраст:
3. 1. Авров Д.А. Спектакль и зритель (как смотреть и оценивать спектакль).
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.

Алянский Ю. Театральные легенды.
Белинский В.Г. О театре.
Беньящ Р. Павел Мочалов.
Беньящ Р. Пелагея Стрепетова.
Бояджив Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров.
Вайнштейн М. Молодежи о театре.
Виленкин В. Качалов.
Головня В. История античного театра.
Гордин Я., Гордин М. Театр Ивана Крылова.
Иллюстрированная история мирового театра под ред. Брауна.
Калмановский Е.С. Алиса Фрейндлих.
Крымова Н. Любите ли вы театр?
Куликова К. Алексей Яковлев (серия «жизнь в искусстве»).
115

3.15.
Куликова К. Российского театра первые актеры (посвящается
старинному С.Петербургу, о судьбе первых прославленных русских актерах).
3.16.
Любомудров М. Н. Симонов Ю. Завадский (жизнь замечательных
людей).
3.17.
Максимова В. …и рождается чудо спектакля.
3.18.
Мочалов Ю. Первые уроки театра.
3.19.
Полякова Е. Станиславский – актер.
3.20.
Сибиряков Н.Н. Мировое значение Станиславского.
3.21.
Составитель М. Седых Рассказы о русских актерах.
3.22.
Тиме Е. Дороги искусства.
3.23.
Толченова Н. Живая Пашенная.
3.24.
Щепкина-Куперник Т.Л. Ермолова.
3.25.
Эфрос А. Репетиция – любовь моя.
3.26.
Искусство в школе.А.А. Мелик-Пашаев, Искусство в школе, 2015 г.
3.27.
Искусство в школе. А.А. Мелик-Пашаев, Искусство в школе, 2012 г.
3.28.
Искусство в школе. А.А. Мелик-Пашаев, Искусство в школе, 2014 г.
3.29.
Читаем, учимся, играем. И. Зайцева, М. Соклакова, ООО БИПЦ
«Либерия Библиопринт», 2011 г
3.30.
Основы сценического грима. С.П. Школьников, Высшая школа,
1976г.
3.31.
История костюма. М.Н. Мерцалова, «Искусство», 1972г.
3.32.
История костюма. От античности до современности. Р.В.
Захаржевская, РИПОЛ классик, 2007 г.
3.33.
История костюма. Н.М. Каминская, Легпромбытиздат,1986г.56.
Розовая ксандрейка и драдедамовый платок: Костюм – вещь и образ в русской
литературе XIX в. Р.М. Кирсанова, Книга, 1989г.
Средний школьный возраст.
3.34.
Бать Л. Великое призвание.
3.35.
Гиацинтова С. Жизнь театра.
3.36.
Евграфов К. Федор Волков (серия «жизнь замечательных людей»).
3.37.
Елизарова Н.А. Крепостная актриса – П.И. Ковалева-Жемчугова.
3.38.
Кузьмин И.А. У истоков русского театра.
3.39.
Кулаковская Н., Кулаковский Л. С маской, бубном и гудком (как
возник и развивался народный театр).
3.40.
Любомудров М. Федор Волков.
3.41.
Набор открыток «А.Н.Островский в Малом театре».
3.42.
Набор открыток «История русского театра».
3.43.
Набор открыток «Московский художественный театр. Актеры и
образы в рисунках Р. Левицкого».
3.44.
Искусство в школе.А.А. Мелик-Пашаев, Искусство в школе, 2015 г.
3.45.
Искусство в школе.А.А. Мелик-Пашаев, Искусство в школе, 2012 г.
3.46.
Искусство в школе.А.А. Мелик-Пашаев, Искусство в школе, 2014 г.

116

3.47.
Читаем, учимся, играем.И. Зайцева, М. Соклакова, ООО БИПЦ
«Либерия - Библиопринт», 2011 г.
Младший школьный возраст
3.48.
Алексеева А. Колокольчик – рассказ об актрисе русского
крепостного театра П.И.Ковалевой-Жемчуговой.
3.49.
Климовский В. Мы идем за кулисы (о театральных сценах).
3.50.
Смирнов М. Сегодня в театре Вини-Пух!
3.51.
Сперанский Е. Рассказ о четырех братцах. (Панг, Полишенель,
Пульчинелла, Петрушка – герои).
3.52.
Детские праздники: Театральный грим, И.Б. Шустова, РОСМЭН,
1999г.

117

Приложение №1

Календарно-тематический план
первая группа – первая подгруппа – 216 часов.
Постановочная работа–71 рабочий час.
Актёрское мастерство (индивидуал.)– 74 рабочих часа.
Сценическая речь (индивидуал.) –71 рабочий час.

№ / п.
занятия

Название
изучаемого
предмета

1 занятие
02.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 занятие
02.09.2024

Постановочная
работа

2 занятие
06.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

2 занятие
06.09.2024

Постановочная
работа

1,2 занятие
04.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивидуально)

Содержание занятия
Сентябрь
Вводное занятие. Знакомство.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного
движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Беседа о профессии актера.
Разминка:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы
голоса и речи.
- Скороговорки.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.

Кол-во
часов

Форма
контроля

1 час

Беседа,
опрос

1 час

Беседа,
опрос

1 час

Наблюдение

-Знакомство с пьесой
-Читка пьесы педагогом.
Распределение ролей.

1 час

Беседа,
работа с
текстом

Проверка задания на летние каникулы.

2 час.

Беседа,
опрос
игра, этюды

118

3 занятие
09.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы
голоса и речи.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.
Работа над спектаклем
(застольный период).
-Читка пьесы
Теория и практика.
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы
голоса и речи.
(Повторение пройденного, новые
упражнения)
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.

1 час

Наблюдение
,
упражнения.

Беседа,
работа с
текстом

3 занятие
09.09.2024

Постановочная
работа

4 занятие
13.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

4 занятие
13.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем
(застольный период). Читка пьесы по
ролям

1 час

3,4 занятие
11.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты
реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие. (новые
упражнения) Этюды на тему пьесы

2 час.

Беседа,
игра, этюды
по
действиям
пьесы

5 занятие
16.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

Теория и практика. Повторение
пройденного материала:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы
голоса и речи.
Новый материал:
- Работа над чёткой артикуляцией.
Новые скороговорки. Поговорки.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.

1 час

Наблюдение
,
упражнения.

1 час

Наблюдение
,
упражнения.

Беседа,
работа с
текстом

Беседа,
119

5 занятие
16.09.2024

Постановочная
работа

6 занятие
20.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

6 занятие
20.09.2024

Постановочная
работа

5-6 занятие
18.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

7 занятие
23.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем (застольный
период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы,
спектакля и роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии.
Что происходит? Что делается? Почему?
С какой целью? Читка пьесы по ролям.
Теория и практика. Повторение
пройденного урока:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.
Новый материал:
- Работа над артикуляцией. Новые
скороговорки. Поговорки.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.

1 час

работа с
текстом

1 час

Беседа,
игра, этюды
по
действиям
пьесы

1 час

Беседа,
игра, этюды
по
действиям
пьесы

2 час

Теория и практика.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.

1 час

Беседа,
игра,
тренинг,
этюды по
действиям
пьесы
Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
120

7 занятие
23.09.2024

Постановочная
работа

8 занятие
27.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

8 занятие
27.09.2024

Постановочная
работа

7,8 занятие
25.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

9 занятие
30.09.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

9 занятие
3009.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем (застольный
период).
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы,
спектакля и роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии.
Что происходит? Что делается? Почему?
С какой целью? Этюды по сюжету
пьесы.
Теория и практика.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- - Работа над словом и образом в
спектакле.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.
Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.
Упражнения на снятие зажимов
(прошлого урока и новые).
Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Этюды по сюжету спектакля.
Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Знания, умения и навыки
будут иметь углубленный характер
Теория и практика.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- - Работа над словом и образом в
спектакле.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.
Выбор поэзии для самостоятельного
изучения.
Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

этюды по
действиям
пьесы

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

2 час.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

Октябрь

121

10 занятие
04.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

10 занятие
04.10.2024

Постановочная
работа

11 занятие
07.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час
1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

11 занятие
07.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

9,10
занятие
02.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

12 занятие
11.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

Упражнения на снятие зажимов
(прошлого урока и новые).
Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Этюды по сюжету спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер. Этюды.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

12 занятие
11.10.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

122

13 занятие
14.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

13 занятие
14.10.2024

Постановочная
работа

11,12
занятие
09.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

14 занятие
18.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

14 занятие
18.10.2024

Постановочная
работа

15 занятие
21.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

15 занятие
21.10.2024

Постановочная
работа

13,14
занятие

Актёрское
мастерство

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.

1 час

1 час
Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды.
Развитие фантазии и воображения.
- Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
- Беседа: «Правда переживаний и
условность игры в театре.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды
Повторение и закрепление пройдённого
материала по действенному анализу
пьесы.
1 час

1 час
Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды
Повторение и закрепление пройдённого
материала по действенному анализу
пьесы.
Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

2 час.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

2 час.

123

16.10.2024

(индивид)

16 занятие
25.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

16 занятие
25.10.2024

Постановочная
работа

15,16
занятие
23.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

17 занятие
28.10.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

17 занятие
28.10.2024

обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие
воображения и фантазии.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.

1час.
Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды импровизации по предлагаемым
обстоятельствам пьесы.
Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие
воображения и фантазии.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У,
Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
- Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.

Постановочная
работа

17,18
занятие
30.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

18 занятие
01.11.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

1 час
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие
воображения и фантазии.
Ноябрь
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У,
Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
- Работа над стихами для
индивидуального выразительного

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.
Этюды по
действиям
124

18 занятие
01.11.2024

Постановочная
работа

чтения.

1 час

пьесы,
разводка
мезансцен

Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом.
Работа над образом в спектакле.
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

2 час

Этюды по
действиям
пьесы

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У,
Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
- Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Актёрское
мастерство
(индивид)
Сценическая речь
(индивидуал.)

04.11.2024

Постановочная
работа

19 занятие
08.11.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

19 занятие
08.11.2024

21,22
занятие
13.11.2024

Постановочная
работа

Актёрское
мастерство
(индивид)

1 час
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом.
Работа над образом в спектакле.

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Этюды по
действиям
пьесы

125

20 занятие
11.11.2024

21 занятие
15.11.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

Постановочная
работа

Сценическая речь
(индивидуал.)

21 занятие
15.11.2024

Постановочная
работа

23,24
занятие
20.11.2024
22 занятие
18.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)
Сценическая речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У,
Ы.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
- Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.
Новая тема: работа над согласными – П,
Б, К, Г, Т, Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У,
Ы.
- Работа над словом и образом в
спектакле.
- Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения.
Новая тема: работа над согласными – П,
Б, К, Г, Т, Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом.
Работа над образом в спектакле.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т,

1 час

2 час
1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Этюды по
действиям
пьесы
Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Этюды по
действиям
126

Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.
22 занятие
18.11.2024

Постановочная
работа

1 час

пьесы,
разводка
мезансцен

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля

23 занятие
22.11.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

23 занятие
22.11.2024

Постановочная
работа

24 занятие
25.11.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

24 занятие
25.11.2024

Постановочная
работа

Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т,
Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т,
Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

1 час
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

127

25,26
занятие
27.11.2024
25 занятие
29.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)
Сценическая речь
(индивидуал.)

25 занятие
29.11.2024

Постановочная
работа

26 занятие
02.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

26 занятие
02.12.2024

Постановочная
работа

27 занятие
06.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом.
Работа над образом в спектакле.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т,
Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.

2 час.

Этюд

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

1 час
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Декабрь
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Повторение.
Теория и практика.

1 час

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Беседа,
игра,
128

Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.
27 занятие
06.12.2024

28 занятие
09.12.2024

27,28
занятие
04.12.2024
29 занятие
13.12.2024

Постановочная
работа

Сценическая речь
(индивидуал.)

Постановочная
работа

Актёрское
мастерство
(индивид)
Сценическая речь
(индивидуал.)

наблюдение,
упражнения.

1 час.

Практические занятия:- воспроизведение
ряда событий в уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики
поведения персонажей в живом действии
и противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Повторение.
1 час.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.
Практические занятия:

1 час.

- воспроизведение ряда событий в
уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики
поведения персонажей в живом действии
и противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом.
Работа над образом в спектакле.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.

2 час
1 час.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Этюды.
Наблюдение
, анализ
Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

129

Постановочная
работа
29 занятие
13.12.2024

30 занятие
16.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

30 занятие
16.12.2024

Постановочная
работа

29,30
занятие
11.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

31 занятие
20.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

31 занятие
20.12.2024

Постановочная
работа

Практические занятия:
- воспроизведение ряда событий в 1 час.
уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики
поведения персонажей в живом действии
и противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Повторение.
1 час.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.
Практические занятия:- воспроизведение
ряда событий в уточнённой выгородке,
1 час.
- закрепление и проверка логики
поведения персонажей в живом действии
и противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним
театрализованным игровым
представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
2 час
Этюды с воображаемым предметом.
Работа над образом в спектакле.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Прогонные репетиции:

1 час.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен

Этюды.
Наблюдение
, анализ
Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
130

32 занятие
23.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

32 занятие
23.12.2024

Постановочная
работа

31,32
занятие
18.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

33 занятие
27.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

33 занятие
27.12.2024

Постановочная
работа

34 занятие
30.12.2024

Сценическая речь
(индивидуал.)

34 занятие
30.12.2024

Постановочная
работа

- спектакля с включением всех
компонентов (костюмы, реквизит,
декорации, свет, фонограмма)
- новогоднего театрализованного
игрового представления.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка
мышц дыхательного аппарата.
Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л,
М, Н, Р.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Прогонные репетиции:
- спектакля с включением всех
компонентов (костюмы, реквизит,
декорации, свет, фонограмма)
- новогоднего театрализованного
игрового представления.
Сдача творческой работы за первое
полугодие и 2 выступления перед
зрителями:
- спектакль
- новогоднее театрализованное игровое
представление
Выступления перед зрителями:
- спектакль
- новогоднее театрализованное игровое
представление
Выступления перед зрителями:
- спектакль
- новогоднее театрализованное игровое
представление
Заключительная игровая программа для
учащихся театра , чаепитие,
награждения, подарки.
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы:
- Выучить наизусть любую басню на
выбор; С. Михалков

костюмах и
с
реквизитом
1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

1 час
Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и
с
реквизитом
2 час

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и
с
реквизитом
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок

1 час.

Беседа, игра.

1 час.

Беседа, игра.
Заключительная игровая программа для
1 час.
учащихся театра, чаепитие, награждения,
подарки.
131

33,34
занятие
25.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

03.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

01.01.2025

Постановочная
работа
Актёрское
мастерство

- Задание – рекомендации на зимние
каникулы:
- создать образ драматического героя по
материалам любого литературного
произведения
Выступления перед зрителями:
- спектакль;
- новогоднее театрализованное игровое
представление
Подготовка к заключительному
праздничному вечеру с чаепитием,
играми и подарками.
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы
- Создать этюд на выбранную басню по
сценической речи
И.А. Крылова.
Январь
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

2 час

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок.
Беседа, игра.

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

08.01.2025
06.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

Постановочная
работа

35 занятие
10.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
опрос.

35 занятие
10.01.2025

Постановочная
работа

1.Повторный инструктаж:
- по охране труда и противопожарной
безопасности,
- беседа по правилам дорожного

1час.

Беседа,
опрос.

132

35,36
занятие
15.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид)

36 занятие
13.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

36 занятие
13.01.2025

Постановочная
работа

37 занятие
17.01.2025

движения,
- санитарии, личной гигиене,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
2.Проверка задания на зимние каникулы.
Проверка задания на зимние каникулы:
этюд на выбранную басню по
сценической речи И.А. Крылова.
Упражнения на снятие мышечных
зажимов.
Работа над словом и образом в
спектакле. Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере
героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

2 час

Беседа,
опрос.
Упражнения
, тренинг.

1 час

Наблюдение
, работа с
текстом.

Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Сценическая речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в
спектакле. Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере
героев, проникновение в авторский
замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками.
Наблюдение
, работа с
текстом.

37 занятие
17.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

38 занятие
20.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками.
Наблюдение
, работа с
текстом.

133

замысел пьесы и на этой основе
уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
38 занятие
20.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками.
Упражнения
, тренинг,
этюды.

37,38
занятие
22.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

39 занятие
24.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом.

39 занятие
24.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

40 занятие
27.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в
спектакле. Возврат к работе над текстом
с целью углублённого его творческого
освоения (создание у учащихся ярких
образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в
авторский замысел пьесы и на этой
основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками.
Наблюдение
, работа с
текстом.

134

40 занятие
27.01.2025

Постановочная
работа

Работа над новой программой
Знакомство со сценарием. Чтение по
ролям.

1час.

Наблюдение
, анализ.

39,40
занятие
29.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

41 занятие
31.01.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного
внутреннего действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений,
борьбы, манеры поведения, особенности
его характера и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над словом и образом в
спектакле. Возврат к работе над текстом
с целью углублённого его творческого
освоения (создание у учащихся ярких
образных представлений о жизни и
характере героев, проникновение в
авторский замысел пьесы и на этой
основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом.

41 занятие
31.01.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение
, анализ.

135

42 занятие
03.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом.

42 занятие
03.02.2025

Постановочная
работа

43 занятие
07.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Подготовка к региональному
1час.
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента
видения, сверхзадача роли, логика
действия, правда на сцене, штамп,
мизансцена, сценическое общение
Повторение.
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л,
М, Н, Р.

Наблюдение
, анализ.
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.
Наблюдение
, работа с
текстом.

Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
43 занятие
07.02.2024

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение
, анализ.
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

136

44 занятие
10.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Повторение.
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л,
М, Н, Р.

Наблюдение
, работа с
текстом.

Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
44 занятие
10.02.2025

Постановочная
работа

Работа над новой программой Разбор и
анализ линии поведения персонажей.

1час.

Наблюдение
, анализ.

41,42
занятие
05.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Упражнения
, тренинг,
этюды.

45 занятие
14.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

45 занятие
14.02.2025

Постановочная
работа

46 занятие
17.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

46 занятие
17.02.2025

Постановочная
работа

.
Наблюдение
, анализ.

Работа над новой программой. Разбор и
анализ линии поведения персонажей.
Действенный анализ. Разведение сцен.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
.

1час.
1 час

Наблюдение
, работа с
текстом

Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента
видения, сверхзадача роли, логика

1 час

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
137

43, 44
занятие
12.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

47 занятие
21.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

47 занятие
21.02.2025

Постановочная
работа

45, 46
занятие
19.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

24.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

действия, правда на сцене, штамп,
мизансцена, сценическое общение
Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного
внутреннего действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений,
борьбы, манеры поведения, особенности
его характера и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента
видения, сверхзадача роли, логика
действия, правда на сцене, штамп,
мизансцена, сценическое общение
Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного
внутреннего действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений,
борьбы, манеры поведения, особенности
его характера и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

костюмов.
2 час.

Упражнения
, тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Упражнения
, тренинг,
этюды.

1 час.

Постановочная
работа
1час.
48 занятие
28.02.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

138

Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л,
М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в
спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
48 занятие
28.02.2025

Постановочная
работа

47, 48
занятие
26.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

49 занятие
03.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

49 занятие
03.03.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента
видения, сверхзадача роли, логика
действия, правда на сцене, штамп,
мизансцена, сценическое общение
Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Март
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).
-Определение ритма и темпа главных
событий в их последовательном

1час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

2 час.

Упражнения
, тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

139

50 занятие
07.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

50 занятие
07.03.2025

Постановочная
работа

49,50 занятие
05.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

10.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

51 занятие
14.03.2025

Постановочная
работа
Сценическая речь
(индивидуал.)

51 занятие
14.03.2025

Постановочная
работа

развитии.
-Уточнение ритма и темпа главных
событий в их последовательном
развитии.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

2 часа

Упражнения
, тренинг,
этюды.

Работа над стихами для
индивидуального выразительного чтения

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
140

52 занятие
17.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

52 занятие
17.03.2025

Постановочная
работа

51,52 занятие
12.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

53 занятие
21.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

53 занятие
21.03.2025

Постановочная
работа

54 занятие
24.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения. Подготовка к конкурсу чтецов.
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Подготовка к межмуниципальному
конкурсу «Театральная юность Хибин».
Работа над речью в спектакле
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Подготовка к межмуниципальному
конкурсу «Театральная юность Хибин».
Работа над речью в спектакле
Работа над стихами для

костюмов

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

2 часа

Упражнения
, тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

141

индивидуального выразительного
чтения.
54 занятие
24.03.2025

Постановочная
работа

53,54 занятие
19.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

55 занятие
28.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

55 занятие
28.03.2025

Постановочная
работа

56 занятие
31.03.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

56 занятие
31.03.2025

Постановочная
работа

Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Подготовка к межмуниципальному
конкурсу «Театральная юность Хибин».
Работа над речью в спектакле Работа над
стихами для индивидуального
выразительного чтения.
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения. Подготовка к региональному
конкурсу чтецов.
Контрольный урок. Прогон программы

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

2 часа

Упражнения
, тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

1 час.

Наблюдение
, работа с
текстом

1 час.

Контрольны
й урок.
Прогон
142

55,56 занятие
26.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

57 занятие
04.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

57 занятие
04.04.2025

Постановочная
работа

58 занятие
07.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

58 занятие
07.04.2025

Постановочная
работа

57,58 занятие
02.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Апрель
Контрольный урок
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения. Подготовка к региональному
конкурсу чтецов.

2 часа

1 час.

спектакля
без
костюмов
Упражнения
, тренинг,
этюды.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

2 часа

Упражнения
, тренинг,
этюды.
Наблюдение
, анализ.
143

59 занятие
11.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

59 занятие
11.04.2025

Постановочная
работа

60 занятие
14.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

60 занятие
14.04.2025

Постановочная
работа

59,60 занятие
09.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

61 занятие
18.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения. Подготовка к конкурсу чтецов.

Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу
«Юность Хибин» проходящего в рамках
фестиваля детского творчества
«Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса
«Юность Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Работа над стихами для
индивидуального выразительного
чтения. Подготовка к региональному
театральному фестивалю
Подготовка к региональному
театральному фестивалю
Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного

1 час.

Наблюдение
, анализ.

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

1 час.

Наблюдение
, анализ.

1 час.

Наблюдение
, анализ.

2 час.

Упражнения
, тренинг,
этюды.
Наблюдение
, анализ.

1 час.

Наблюдение
, анализ.

144

аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
61 занятие
18.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю

62 занятие
21.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Повторение пройденного материала за
1 час.
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
Наблюдение
, анализ.

Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.

62 занятие
21.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
145

61,62 занятие
16.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

63 занятие
25.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Тема: развитие умения действовать от
2 часа
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете
сверхзадачи данной сцены и всего
спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за
1 час.
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.

Упражнения
, тренинг,
этюды.
Наблюдение
, анализ.

Наблюдение
, анализ.

63 занятие
25.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному
театральному фестивалю

1 час.

64 занятие
28.04.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Повторение пройденного материала за
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок
Наблюдение
, анализ.

146

- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
64 занятие
28.04.2025

Постановочная
работа

63,64 занятие
23.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

65,66 занятие
30.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

02.05.2025

Сценическая речь

Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов,
скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов,
скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Май
Праздничный день
147

(индивидуал.)
Постановочная
работа

09.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Праздничный день

Постановочная
работа
65 занятие
05.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Наблюдение
, анализ.

Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
65 занятие
05.05.2025

Постановочная
работа

66 занятие
12.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

1 час.

Наблюдение
, анализ.

148

Постановочная
работа

67,68 занятие
07.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

67 занятие
16.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Творческая работа по созданию
1 час.
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов,
скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
2 часа
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов,
скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.
Повторение пройденного материала за
1 час.
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение
, анализ.

149

Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
67 занятие
16.05.2025

Постановочная
работа

68 занятие
19.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

1 час.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов,
скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за
1 час.
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение
, анализ

Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
68 занятие
19.05.2025

Постановочная
работа

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

150

69,70 занятие
14.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

69 занятие
23.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
2 часа
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов,
скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.
Повторение пройденного материала за
1 час.
год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение
, анализ

Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в
спектакле.
69 занятие
23.05.2025

Постановочная
работа

71,72
занятие
21.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен

151

70 занятие
26.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

70 занятие
26.05.2025

Постановочная
работа

73,74
занятие
28.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

71 занятие
30.05.2025

Сценическая речь
(индивидуал.)

71 занятие
30.05.2025

Постановочная
работа

-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания:
поставить русскую народную сказку в
стиле любой театральной эпохи.
Заключительное занятие.
Теоретические занятия.
Задание – рекомендация на летние
каникулы:
-выучить три скороговорки.
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей,
особо активно проявивших себя в
помощи работе театра,

1 час

Задание – рекомендация на летние
каникулы:
- посещение театра,
- формирование фотоальбома «Моя
жизнь в театре «Юность Хибин».
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей,
особо активно проявивших себя в
помощи работе театра,
обсуждение
и
планирование
творческой работы коллектива на 1 час
следующий учебный год.
Заключительное занятие. Теоретические 2 час.
занятия.
Задание – рекомендация на летние
каникулы:
-подготовить и сыграть поздравительный
монолог с началом учебного года в
образе любого сказочного героя.
Практические занятия:
Проведение Театрального капустника.
Чаепитие, викторины, танцы, игры.
1 час

Чаепитие, викторины, танцы, игры.

1 час

Наблюдение
, анализ

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен
Беседы,
обсуждение,
подведение
итогов.

Игра

Постановочная работа–78 часов –7 праздничных дней = 71 рабочий час.
Актёрское мастерство (индивидуал.)– 78 часов – 2 праздничных дня(4 часа) = 74 рабочих
часа.
(
152

Сценическая речь (индивидуал.) – 78 часов – 7 праздничных дней = 71 рабочий час.

Календарно-тематический план
первая группа – вторая подгруппа – 218 часов.
Постановочная работа – 74 часа,
актёрское мастерство – 74 часа, индивидуальные занятия.
сценическая речь – 74 часа – индивидуальные занятия.
№ / п.
занятия

Название
изучаемого
предмета

1 занятие
03.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 занятие
03.09.2024

Постановочная
работа

Кол-во
часов

Форма
контроля

1 час.

Беседа,
опрос

Вводное занятие. Знакомство.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного движения,
- правила поведения в Доме детского творчества
- правила поведения в театре. Проверка задания
на летние каникулы.

1 час.

Беседа,
опрос

1,2 занятие Актёрское
05.09.2024 мастерство
(индивидуально
)

Проверка задания на летние каникулы.

2 часа

Беседа,
опрос,
этюды

2 занятие
05.09.2024

Разминка:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса и
речи.
- Скороговорки.
Выбор поэзии для самостоятельного изучения.

1 час

Наблюде
ние,
упражнен
ия.

Сценическая
речь
(индивидуал.)

153

2 занятие
05.09.2024

Постановочная
работа

-Знакомство с пьесой
-Читка пьесы педагогом.
Распределение ролей.

1 час

Беседа,
работа с
текстом

3,4 занятие Актёрское
12.09.2024 мастерство
(индивид)

Развитие и организация сценического внимания.
Упражнения на выработку быстроты реакции.
Упражнение на внимание, собранность, быстрое
включение в действие.

2 час.

Беседа,
игра,
этюды

3 занятие
10.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика. Повторение пройденного:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса и
речи.
Новый материал:
- Работа над чёткой артикуляцией.

1 час

Наблюде
ние,
упражнен
ия.

3 занятие
10.09.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа,
работа с
текстом

4 занятие
12.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем (застольный период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы, спектакля и
роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит?
Что делается? Почему? С какой целью? Читка
пьесы по ролям.
Теория и практика. Повторение пройденного:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса.
Новый материал:
- Работа над артикуляцией.

1 час

Наблюде
ние,
упражнен
ия.

Работа над спектаклем (застольный период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы, спектакля и
роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит?
Что делается? Почему? С какой целью? Читка
пьесы по ролям.
Развитие и организация сценического внимания.
Упражнения на выработку быстроты реакции.
Упражнение на внимание, собранность, быстрое
включение в действие.
Работа над ролью (создание образа в спектакле).
Этюды по сюжету спектакля.

1 час

4 занятие
12.09.2024

Постановочная
работа

5-6
занятие
19.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Беседа,
работа с
текстом

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы

154

5 занятие
17.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Упражнения для тренировки силы голоса.

1 час

Наблюде
ние,
упражнен
ия.

5 занятие
17.09.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа,
работа с
текстом

6 занятие
19.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем (застольный период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы, спектакля и
роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для каждого
персонажа в данном событии. Что происходит?
Что делается? Почему? С какой целью? Читка
пьесы по ролям.
Теория и практика..
- Работа над чёткой артикуляцией.
- - Работа над словом и образом в спектакле.
- Упражнения для тренировки силы голоса.

1 час

6 занятие
19.09.2024

Постановочная
работа

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы

7,8 занятие Актёрское
26.09.2024 мастерство
(индивид)

7 занятие
24.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

7 занятие
24.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по картинам
пьесы.

Развитие и организация сценического внимания.
Упражнения на выработку быстроты реакции.
Упражнение на внимание, собранность, быстрое
включение в действие.
Работа над ролью (создание образа в спектакле).
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.
Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по картинам
пьесы

1 час

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы

2 час.

Беседа,
игра,
тренинг,
этюды по
действия
м пьесы

1 час

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

1 час

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы

155

8 занятие
26.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

8 занятие
26.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по картинам
пьесы.

Октябрь
Работа над ролью (создание образа в спектакле).
Этюды.
.

1 час.

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

1 час.

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы

9,10
занятие
03.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

9 занятие
01.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

9 занятие
01.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по картинам
пьесы.

1
час

10 занятие
03.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.

10 занятие
03.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по картинам
пьесы.

1 час

Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы

Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.
Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы

156

11,12
занятие
10.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы,
тренинг.

11 занятие
08.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.

11 занятие
08.10.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы

12 занятие
10.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды. Теоретические занятия: уточнение и проверка на основе авторского
текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах,
действенных задач; создание у детей на основе
текста пьесы конкретных образных
представлений (видений).
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.

12 занятие
10.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды.

1 час

13,14
занятие
17.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие воображения и
фантазии.

2 час.

13 занятие
15.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы
Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы,
тренинг.
Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.
157

13 занятие
15.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды
Повторение и закрепление пройдённого
материала по действенному анализу пьесы.

1 час

14 занятие
17.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

14 занятие
17.10.2024

Постановочная
работа

1 час

15,16
занятие
24.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

15 занятие
22.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

15 занятие
22.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный анализ
1час.
пьесы. Этюды импровизации по предлагаемым обстоятельствам
пьесы.

16 занятие
24.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

16 занятие
24.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.

1 час

Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы
Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.
Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы
Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы,
тренинг.
Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.
Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы
Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.
Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
158

- работа над темпо – ритмом спектакля.

мезансце
н.
Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.

17 занятие
29.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

17 занятие
29.10.2024

Постановочная
работа

1 час

17,18
занятие
31.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

18 занятие
31.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

18 занятие
31.10.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

19,20
занятие
07.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы,
тренинг

Ноябрь
Этюды на взаимодействие с партнером. Этюды с
воображаемым предметом. Работа над образом в
спектакле.

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н
Беседа,
игра,
этюды
по
действия
м пьесы,
тренинг.
Беседа,
игра,
наблюде
ние,
упражне
ния.

159

19 занятие
05.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

19 занятие
05.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

21,22
занятие
14.11.2024
20 занятие
07.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Этюды на взаимодействие с партнером. Этюды с
воображаемым предметом. Работа над образом в
спектакле.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

2 час

1 час

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

20 занятие
07.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

21 занятие
12.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.
Новая тема: работа над согласными – П, Б, К, Г,
Т, Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.

1 час

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

21 занятие
12.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

22 занятие
14.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.
Новая тема: работа над согласными – П, Б, К, Г,

1 час

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
160

ия.

Т, Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером. Этюды с
воображаемым предметом. Работа над образом в
спектакле.

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

2 час

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы,
тренинг
Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

23 занятие
19.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

25,26
занятие
28.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 часа

24 занятие
21.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы,
тренинг
Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

24 занятие
21.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

25 занятие

Сценическая

1 час

Беседа,

22 занятие
14.11.2024

Постановочная
работа

23,24
занятие
21.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

23 занятие
19.11.2024

161

26.11.2024

речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

25 занятие
26.11.2024

Постановочная
работа

26 занятие
28.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

26 занятие
28.11.2024

Постановочная
работа

игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

1 час

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

1 час.

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

162

27 занятие
03.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

27 занятие
03.12.2024

Постановочная
работа

Этюды
по
действия
м пьесы,
разводка
мезансце
н

28 занятие
05.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Практические занятия:- воспроизведение ряда 1 час.
событий в уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики поведения
персонажей
в
живом
действии
и
противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом событии.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Повторение.
1 час.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н, Р.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

28 занятие
05.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

Прогон
спектакля
в
декораци
ях,
костюмах
ис
реквизит
ом

27,28
занятие
05.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Этюды на взаимодействие с партнером. Этюды с
воображаемым предметом. Работа над образом в
спектакле.

2 час

29 занятие
10.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н, Р.
Выразительное чтение.

1 час.

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы,
тренинг
Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

163

Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
29 занятие
10.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

Прогон
спектакля
в
декораци
ях,
костюмах
ис
реквизит
ом

30 занятие
12.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

30 занятие
12.12.2024

Постановочная
работа

1 час

Прогон
спектакля
в
декораци
ях,
костюмах
ис
реквизит
ом

29,30
занятие
12.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Этюды на взаимодействие с партнером. Этюды с
воображаемым предметом. Работа над образом в
спектакле.

2 час

31 занятие
17.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
этюды по
действия
м пьесы,
тренинг
Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

164

Работа над сонорными согласными- Л, М, Н, Р.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
31 занятие
17.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

Прогон
спектакля
в
декораци
ях,
костюмах
ис
реквизит
ом

32 занятие
19.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н, Р.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Беседа,
игра,
наблюден
ие,
упражнен
ия.

32 занятие
19.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

Прогон
спектакля
в
декораци
ях,
костюмах
ис
реквизит
ом

31,32
занятие
19.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Сдача творческой работы за первое полугодие:
- новогоднее театрализованное игровое
представление и спектакля

2 час

Выступле
ние.
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместн
ое
обсужден
ие
достижен
ий и
ошибок
165

33 занятие
24.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Сдача творческой работы за первое полугодие:
- новогоднее театрализованное игровое
представление и- спектакля

33 занятие
24.12.2024

Постановочная
работа

- Выступление: новогоднее театрализованное
игровое представление. Спектакль

34 занятие
26.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Задание – рекомендации на зимние каникулы:
- Выучить наизусть любую басню на выбор И.А.
Крылова.

1 час.

34 занятие
26.12.2024

Постановочная
работа

Задание – рекомендации на зимние каникулы:
- создать образ драматического героя по
материалам любого литературного произведения

1 час

33,34
занятие
26.12.2023

Актёрское
мастерство
(индивид)

Игровая программа . Чаепитие. Поздравление с
Новым годом и вручение подарков с письмом от
Деда Мороза.
Задание на каникулы:
- Создать этюд на выбранную басню по
сценической речи
И.А. Крылова.
Январь

2 час

02.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

07.01.2025

Постановочная
работа
Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Выступле
ние.
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместн
ое
обсужден
ие
достижен
ий и
ошибок
Выступле
ние.
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместн
ое
обсужден
ие
достижен
ий и
ошибок.
Беседа.
Игровая
программ
а. Беседа.

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

Постановочная
работа

166

02.01.2025

Актёрское
мастерство

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

35 занятие
09.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

35 занятие
09.01.2025

Постановочная
работа

36 занятие
14.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1.Повторный инструктаж:
- по охране труда и противопожарной
безопасности,
- беседа по правилам дорожного движения,
- санитарии, личной гигиене,
- правила поведения в Доме детского творчества
- правила поведения в театре.
2.Проверка задания на зимние каникулы.
Работа над словом и образом в спектакле. Работа
над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).

36 занятие
14.01.2025

Постановочная
работа

35,36
занятие
09.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид)

1 час.

Беседа,
опрос.

1час.

Беседа,
опрос.

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом.

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Проверка задания на зимние каникулы: этюд на
выбранную басню по сценической речи И.А.
Крылова.
Упражнения на снятие мышечных зажимов.

2 час

Наблюде
ние,
анализ.
Работа
над
ошибкам
и.
Беседа,
опрос.
Упражне
ния,
167

тренинг.
37 занятие
16.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле. Работа
над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом.

37 занятие
16.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

38 занятие
21.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле. Работа
над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Работа
над
ошибкам
и.
Наблюде
ние,
работа с
текстом.

38 занятие
21.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

37,38
занятие
16.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Работа
над
ошибкам
и.
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

168

39 занятие
23.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом.

39 занятие
23.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

39,40
занятие
23.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Работа
над
ошибкам
и.
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

169

40 занятие
28.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом.

40 занятие
28.01.2025

Постановочная
работа

1час.

41,42
занятие
30.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Работа
над
ошибкам
и.
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

41 занятие
30.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и на
этой основе уточнение хода мыслей, логики
рассуждения персонажей, мотивов поведения,
домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом.

41 занятие
30.01.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюде
ние,
анализ.
Работа
над
ошибкам
и.

Февраль
170

42 занятие
04.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

42 занятие
04.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

43,44
занятие
06.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

43 занятие
06.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного внутреннего
действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и условий
жизни персонажей, и их взаимоотношении,
столкновений, борьбы, манеры поведения,
особенности его характера и возраста.
Повторение.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

43 занятие
06.02.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.

1час.

Наблюде
ние,
171

- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда на
сцене, штамп, мизансцена, сценическое общение

анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

44 занятие
11.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

44 занятие
11.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

45,46
занятие
13.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

45 занятие
13.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного внутреннего
действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и условий
жизни персонажей, и их взаимоотношении,
столкновений, борьбы, манеры поведения,
особенности его характера и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер
Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.

1 час

Наблюде
ние,
работа с
текстом

172

Работа над сонорными согласными - Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
45 занятие
13.02.2025

Постановочная
работа

1 час

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

46 занятие
18.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

46 занятие
18.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

47, 48
занятие
20.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

173

47 занятие
20.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

47 занятие
20.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

48 занятие
25.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

48 занятие
25.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

49, 50
занятие
27.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Тема: развитие умения действовать от своего
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.

2 час

Упражне
ния,
тренинг,

174

- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения

этюды.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

49 занятие
27.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

49 занятие
27.02.2025

Постановочная
работа

50 занятие
04.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

50 занятие
04.03.2025

Постановочная
работа

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

51 занятие
06.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения. Подготовка к конкурсу
чтецов.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

51 занятие
06.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
175

Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от своего
2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения. Подготовка к конкурсу
чтецов.

костюмов
.

51,52
занятие
06.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

52 занятие
11.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

52 занятие
11.03.2025

Постановочная
работа

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

53,54
занятие
13.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

53 занятие
13.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

53 занятие
13.03.2025

Постановочная
работа

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без

Наблюде
ние,
работа с
текстом

176

Хибин»
- Работа над программой

костюмов
.

54 занятие
18.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения. Подготовка к конкурсу
чтецов.

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

54 занятие
18.03.2025

Постановочная
работа

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

55,56
занятие
20.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

55 занятие
20.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подготовка к межмуниципальному театральному 1 час.
смотру – конкурсу «Юность Хибин»
проходящего в рамках фестиваля детского
творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от своего
2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения. Подготовка к конкурсу
чтецов.

55 занятие
20.03.2025

Постановочная
работа

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.

56 занятие
25.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

56 занятие
25.03.2025

Постановочная
работа

Подготовка к межмуниципальному театральному 1 час.
смотру – конкурсу «Юность Хибин»
проходящего в рамках фестиваля детского
творчества «Овация».

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

177

57,58
занятие
27.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

57 занятие
27.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

57 занятие
27.03.2025

Постановочная
работа

58 занятие
01.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

58 занятие
01.04.2025

Постановочная
работа

59,60
занятие
03.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от своего
2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения.

спектакля
без
костюмов
.
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

Наблюде
ние,
работа с
текстом.

Прогон программы

Апрель
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час.

Контроль
ный урок.

1 час.

Наблюде
ние,
работа с
текстом

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
.
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

178

59занятие
03.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

59 занятие
03.04.2025

Постановочная
работа

60 занятие
08.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

60 занятие
08.04.2025

Постановочная
работа

углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Подготовка к межмуниципальному театральному 1 час.
смотру – конкурсу «Юность Хибин»
проходящего в рамках фестиваля детского
творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Повторение пройденного материала за год
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Подготовка к межмуниципальному театральному 1 час.
смотру – конкурсу «Юность Хибин»
проходящего в рамках фестиваля детского
творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).-

Наблюде
ние,
анализ.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
Наблюде
ние,
анализ.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

179

61,62
занятие
10.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

61 занятие
10.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

61 занятие
10.04.2025

Постановочная
работа

62 занятие
15.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Тема: развитие умения действовать от своего
2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи каждого
персонажа наиболее точно раскрывающих смысл
столкновения героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

Наблюде
ние,
анализ.

180

Работа над словом и образом в спектакле.
62 занятие
15.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному фестивалю

1 час.

63,64
занятие
17.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

63 занятие
17.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

63 занятие
17.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному фестивалю

1 час.

64 занятие
22.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

Наблюде
ние,
анализ.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
Наблюде
ние,
анализ.

181

ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
64 занятие
22.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному фестивалю

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

65,66
занятие
24.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 часа

65 занятие
24.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими – С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.

65 занятие
24.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов

182

66 занятие
29.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.

66 занятие
29.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
н.

67 занятие
06.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.

67 занятие
06.05.2025

Постановочная
работа

1 час.

Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
н.
183

68 занятие
08.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

68 занятие
08.05.2025

Постановочная
работа

01.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

01.05.2025
01.05.2025

Постановочная
работа
Актёрское
мастерство
(индивид.)

67,68
занятие
08.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

69,70

Актёрское

русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Творческая работа по созданию «Театрального
Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

1 час.

Наблюде
ние,
анализ.

1 час.

Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
н.

2 часа

Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

2 часа

Упражне

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

184

занятие
15.05.2025

мастерство
(индивид.)

69 занятие
13.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

69 занятие
13.05.2025

Постановочная
работа

70 занятие
15.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

70 занятие
15.05.2025

Постановочная
работа

71,72
занятие
22.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

71 занятие
20.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

71 занятие
20.05.2025

Постановочная
работа

Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Творческая работа по созданию «Театрального
1 час
Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
1 час
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию «Театрального
1 час
Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
1 час
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию «Театрального
2 часа
Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Творческая работа по созданию «Театрального
1 час
Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
1 час
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

ния,
тренинг,
этюды.

Наблюде
ние,
анализ.
Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
н.
Наблюде
ние,
анализ.
Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
н.
Упражне
ния,
тренинг,
этюды.

Наблюде
ние,
анализ.
Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
185

72 занятие
22.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Творческая работа по созданию «Театрального
1 час
Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
1 час
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

72 занятие
22.05.2025

Постановочная
работа

73 занятие
27.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Заключительное занятие.
Теоретические занятия.
Задание – рекомендация на летние каникулы:
-выучить три скороговорки.
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей, особо
активно проявивших себя в помощи работе
театра,

73 занятие
27.05.2025

Постановочная
работа

74 занятие
29.05.2025
74 занятие
29.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)
Постановочная
работа

Задание – рекомендация на летние каникулы:
1 час
- посещение театра,
- формирование фотоальбома «Моя жизнь в
театре «Юность Хибин».
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей, особо
активно проявивших себя в помощи работе
театра,
- обсуждение и планирование творческой
работы коллектива на следующий учебный год.
Проведение Театрального капустника
1 час

73,74
занятие
29.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

1 час

н.
Наблюде
ние,
анализ.
Этюды
по
действия
м
разводка
мезансце
н.
Беседы,
обсужден
ие,
подведен
ие
итогов.

Беседы,
обсужден
ие,
подведен
ие
итогов.

Выступле
ние

Чаепитие, викторины, танцы, игры.

Заключительное занятие. Теоретические занятия.
Задание – рекомендация на летние каникулы:
-подготовить и сыграть поздравительный
монолог с началом учебного года в образе
любого сказочного героя.
Практические занятия:
Подготовка Театрального капустника.

1 час

Игра

2 час.

Беседы,
обсужден
ие,
подведен
ие
итогов.

Постановочная работа–77 часов – 3 праздничных дня = 74 рабочих часа.
186

Актёрское мастерство (индивидуально)– 78 часов – 2 праздничных дня(4 часа) = 74
рабочих часа.
(
Сценическая речь (индивидуал.) – 77 часов – 3 праздничных дня = 74 рабочих часа.

Календарно-тематический план
вторая группа – первая подгруппа – 218 часов.
Постановочная работа – 73 час,
актёрское мастерство (индивидуальные занятия) – 74 час,
сценическая речь (индивидуальные занятия) – 73 часов.

№ / п.
занятия

Название
изучаемого
предмета

1 занятие
03.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 занятие
03.09.2024

Постановочная
работа

1,2 занятие Актёрское
04.09.2024 мастерство
(индивидуально
)

Содержание занятия
Сентябрь
Вводное занятие. Знакомство.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Беседа о профессии актера.
-Знакомство с пьесой. Читка пьесы
педагогом.
Распределение ролей.
Проверка задания на летние каникулы.

Кол-во
часов

Форма
контроля

1 час

Беседа, опрос

1 час

Беседа, опрос,
этюды

2 час.

Беседа,
игра, этюды

2 занятие
06.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса и
речи.
(Повторение пройденного, новые
упражнения)

1 час

Наблюдение,
упражнения.

2 занятие
06.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем
(застольный период).
-Читка пьесы по ролям.

1 час

Беседа,
работа с
текстом

3 занятие

Сценическая

Теория и практика. Повторение пройденного:

1 час

Наблюдение,
187

10.09.2024

речь
(индивидуал.)

- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса и
речи.
Новый материал:
- Работа над чёткой артикуляцией.

3 занятие
10.09.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа,
работа с
текстом

4 занятие
13.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем (застольный период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы, спектакля и
роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что
происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Читка пьесы по ролям.
Теория и практика. Повторение пройденного:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса.
Новый материал:
- Работа над артикуляцией.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

4 занятие
13.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем (застольный период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы, спектакля и
роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что
происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Читка пьесы по ролям.
Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.

1 час

Беседа,
работа с
текстом

2 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

3,4 занятие Актёрское
11.09.2024 мастерство
(индивид)

упражнения.

5 занятие
17.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Наблюдение,
упражнения.

5 занятие
17.09.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа,
работа с
текстом

188

последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что
происходит? Что делается? Почему? С какой
целью? Читка пьесы по ролям.
6 занятие
20.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика..
- Работа над чёткой артикуляцией.
- - Работа над словом и образом в спектакле.
- Упражнения для тренировки силы голоса.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

6 занятие
20.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.
Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Этюды по сюжету спектакля.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

2 час

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

1 час

Наблюдение,
упражнения.

5-6 занятие Актёрское
18.09.2024 мастерство
(индивид)

7 занятие
24.09.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

7 занятие
24.09.2025

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

8 занятие
27.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час.

Наблюдение,
упражнения.

8 занятие
27.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час.

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

189

7,8 занятие Актёрское
25.09.2024 мастерство
(индивид)

Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.
Работа над ролью (создание образа в
спектакле).
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Октябрь
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

9 занятие
01.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

9 занятие
01.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

9,10
занятие
02.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Этюды.
.

2 час.

10 занятие
04.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

10 занятие
04.10.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

11 занятие
08.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды. Теоретические занятия: уточнение и проверка на основе авторского
текста намерений персонажей, мотивов их
поведения в предлагаемых обстоятельствах,
действенных задач; создание у детей на
основе текста пьесы конкретных образных
представлений (видений).
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

190

11 занятие
08.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды.

1 час

11,12
занятие
09.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

12 занятие
11.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Развитие фантазии и воображения.
- Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
- Беседа: «Правда переживаний и условность
игры в театре..
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

12 занятие
11.10.2024

Постановочная
работа

1 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы

13,14
занятие
16.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

13 занятие
15.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

13 занятие
15.10.2024

Постановочная
работа

1 час

14 занятие
18.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды
Повторение и закрепление пройдённого
материала по действенному анализу пьесы.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

14 занятие
18.10.2024

Постановочная
работа

1час.

15,16
занятие

Актёрское
мастерство

Работа над спектаклем. Действенный анализ
пьесы. Этюды импровизации по предлагаемым
обстоятельствам пьесы.
Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых

1 час

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы
Беседа, игра,
этюды по
191

23.10.2024

(индивид)

обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие
воображения и фантазии.

15 занятие
22.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

15 занятие
22.10.2024

Постановочная
работа

16 занятие
25.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

16 занятие
25.10.2024

Постановочная
работа

17,18
занятие
30.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

17 занятие
29.10.2024

действиям
пьесы,
тренинг.
1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.
Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие
воображения и фантазии.

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

2 час.

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

2 час

Беседа, игра,

Ноябрь
19,20

Актёрское

Этюды на взаимодействие с партнером.

192

занятие
06.11.2024

мастерство
(индивид)

Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

18 занятие
01.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

18 занятие
01.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

19 занятие
05.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

19 занятие
05.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

21,22
занятие
13.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

193

20 занятие
08.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

20 занятие
08.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

23,24
занятие
20.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

2 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

21 занятие
12.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

21 занятие
12.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

22 занятие
15.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

22 занятие
15.11.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному ряду.
- овладение на сцене логической линией

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
194

действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля

25,26
занятие
27.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

23 занятие
19.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

23 занятие
19.11.2024

Постановочная
работа

24 занятие
22.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

24 занятие
22.11.2024

Постановочная
работа

25 занятие
26.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

мезансцен.

2 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

195

Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н,
Р.
25 занятие
26.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

26 занятие
29.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

26 занятие
29.11.2024

Постановочная
работа

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

27,28
занятие
04.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

2 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

27 занятие
03.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

27 занятие
03.11.2024

Постановочная
работа

1 час.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.
196

- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.

28 занятие
06.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

28 занятие
06.12.2024

Постановочная
работа

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

29 занятие
10.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Практические занятия
1 час.
:- воспроизведение ряда
событий в
уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики поведения
персонажей
в
живом
действии
и
противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Повторение.
1 час.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н,
Р.

29 занятие
10.12.2024

Постановочная
работа

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

197

29,30
занятие
11.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Этюды на взаимодействие с партнером.
Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

2 час

Беседа, игра,
этюды по
действиям
пьесы,
тренинг.

30 занятие
13.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

30 занятие
13.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

31 занятие
17.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Прогонные репетиции:
- спектакля с включением всех компонентов
(костюмы, реквизит, декорации, свет,
фонограмма)
- новогоднего театрализованного игрового
представления.
Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н,
Р.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

31 занятие
17.12.2024

Постановочная
работа

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

31,32
занятие
18.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Прогонные репетиции:
1 час
- спектакля с включением всех компонентов
(костюмы, реквизит, декорации, свет,
фонограмма)
- новогоднего театрализованного игрового
представления.
Сдача творческой работы за первое полугодие 2 час
и 2 выступления перед зрителями:
- спектакль
- новогоднее театрализованное игровое
представление

32 занятие

Сценическая

Повторение.

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

Беседа,
198

20.12.2024

речь
(индивидуал.)

Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными- Л, М, Н,
Р.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

игра,
наблюдение,
упражнения

32 занятие
20.12.2024

Постановочная
работа

Генеральная репетиция с включением всех
компонентов (костюмы, реквизит, декорации,
свет, фонограмма):
- спектакля
- новогоднего театрализованного игрового
представления

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

33 занятие
24.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Выступления перед зрителями:
- спектакль
- новогоднее театрализованное игровое
представление

1 час.

33 занятие
24.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

33,34
занятие
25.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Выступления перед зрителями:
- спектакль
- новогоднее театрализованное игровое
представление
Выступление перед зрителями:
- спектакль
- новогодняя игровая программа

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

2 час

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

34 занятие
27.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игровая программа, чаепитие, награждения.
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы:
- Выучить наизусть любую басню на выбор
С.Михалкова.

1 час.

Беседа, игра.

34 занятие
27.12.2024

Постановочная
работа

Игровая программа, чаепитие, награждения.
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы:
- создать образ драматического героя по
материалам любого литературного
произведения
Январь

1 час

Беседа, игра.

199

03.01.2025

07.01.2025

01.01.2025
08.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)
Постановочная
работа
Сценическая
речь
(индивидуал.)
Постановочная
работа
Актёрское
мастерство

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

35 занятие
10.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа, опрос.

35 занятие
10.01.2025

Постановочная
работа

1час.

Беседа, опрос.

35,36
занятие
15.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Беседа, опрос.
Упражнения,
тренинг.

36 занятие
14.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1.Повторный инструктаж:
- по охране труда и противопожарной
безопасности,
- беседа по правилам дорожного движения,
- санитарии, личной гигиене,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
2.Проверка задания на зимние каникулы.
Проверка задания на зимние каникулы: этюд
на выбранную басню по сценической речи
С.Михалкова.
Упражнения на снятие мышечных зажимов.
Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

36 занятие
14.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.
200

37 занятие
17.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

37 занятие
17.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.

37,38
занятие
22.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Упражнения,
тренинг,
этюды.

38 занятие
21.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

38 занятие
21.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.

201

39 занятие
24.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

39 занятие
24.01.2025

Постановочная
работа

Наблюдение,
анализ.

39,40
занятие
29.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

40 занятие
28.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над новой программой Читка
1час.
сценария. Разбор логики поведения
персонажей методом действенного анализа.
Тема:
2 час.
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного внутреннего
действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его характера
и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над словом и образом в спектакле.
1 час.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

40 занятие
28.01.2025

Постановочная
работа

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

1час.

Наблюдение,
работа с
текстом

202

41 занятие
31.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы и
на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

41 занятие
31.01.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Тема:
2 час.
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного внутреннего
действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его характера
и возраста.
Повторение.
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

Упражнения,
тренинг,
этюды.

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

Наблюдение,
анализ.
Прогон

Февраль
41,42
занятие
05.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

42 занятие
04.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

42 занятие
04.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение,
работа с
текстом

203

Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда на
сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение

спектакля без
костюмов.

43 занятие
07.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

43 занятие
07.02.2025

Постановочная
работа

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

43,44
занятие
12.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

44 занятие
11.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подготовка к региональному театральному
1час.
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда на
сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Тема:
2 час.
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного внутреннего
действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его характера
и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер
Повторение.
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.

Упражнения,
тренинг,
этюды.

Наблюдение,
работа с
текстом

204

Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
44 занятие
11.02.2025

Постановочная
работа

45 занятие
14.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

45 занятие
14.02.2025

Постановочная
работа

45, 46
занятие
19.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда на
сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в программе
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

1 час

Наблюдение,
работа с
текстом

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
1 час
- Спектакль повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда на
сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Тема:
2 час.
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного внутреннего
действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его характера
и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Упражнения,
тренинг,
этюды.

205

46 занятие
18.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в программе
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

46 занятие
18.02.2025

Постановочная
работа

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

47,48
занятие
26.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Упражнения,
тренинг,
этюды.

206

47 занятие
21.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

47 занятие
21.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

48 занятие
25.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда на
сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

48 занятие
25.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

207

49 занятие
28.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

49 занятие
28.02.2025

Постановочная
работа

1час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

49, 50
занятие
05.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Упражнения,
тренинг,
этюды.

50 занятие
04.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Тема: развитие умения действовать от своего 2 час.
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения героев,
их главное стремление, особенности
характера в свете сверхзадачи данной сцены и
всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения

50 занятие
04.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

51 занятие
07.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

208

Постановочная
работа

51,52
занятие
12.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

52 занятие
11.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

52 занятие
11.03.2025

Постановочная
работа

53,54
занятие
19.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Подготовка к межмуниципальному
1 час.
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над программой
Тема: развитие умения действовать от своего 2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения героев,
их главное стремление, особенности
характера в свете сверхзадачи данной сцены и
всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения. Подготовка к
конкурсу чтецов.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Подготовка к межмуниципальному
1 час.
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).
Тема: развитие умения действовать от своего 2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения героев,
их главное стремление, особенности
характера в свете сверхзадачи данной сцены и
всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Упражнения,
тренинг,
этюды.

Наблюдение,
работа с
текстом

Упражнения,
тренинг,
этюды.

209

53 занятие
14.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

53 занятие
14.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

54 занятие
18.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
Работа над программой
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

54 занятие
18.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

55 занятие
21.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

55 занятие
21.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

56 занятие
25.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Контрольный
урок.

56 занятие
25.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

210

55,56
занятие
26.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

57 занятие Сценическая
28.03.2025 речь
(индивидуал.)

фестивалю).
Тема: развитие умения действовать от своего 2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения героев,
их главное стремление, особенности
характера в свете сверхзадачи данной сцены и
всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения.

57 занятие Постановочная
28.03.2025 работа

Контрольный урок. Генеральная репетиция
программы

58 занятие
01.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Апрель
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

58 занятие
01.04.2025

Постановочная
работа

57,58
занятие
02.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Упражнения,
тренинг,
этюды.

Наблюдение,
анализ

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля в
костюмах с
реквизитом и
декорациями

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу «Юность
1 час.
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от своего 2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения героев,
их главное стремление, особенности
характера в свете сверхзадачи данной сцены и
всего спектакля.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

Упражнения,
тренинг,
этюды.

211

59 занятие
04.04.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

59 занятие
04.04.2024

Постановочная
работа

60 занятие
08.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

60 занятие
08.04.2025

Постановочная
работа

59,60
занятие
09.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

61 занятие
11.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

Подготовка к межмуниципальному
1 час.
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность
Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Тема: развитие умения действовать от своего 2 часа
лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения героев,
их главное стремление, особенности
характера в свете сверхзадачи данной сцены и
всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

Упражнения,
тренинг,
этюды.

Наблюдение,
анализ.

212

Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
61 занятие
11.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов

62 занятие
15.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
анализ.

62 занятие
15.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.

1 час.

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов
Упражнения,
тренинг,
этюды.

61,62
занятие
16.04.2025

213

63 занятие
18.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

63 занятие
18.04.2025

Постановочная
работа

64 занятие
22.04.2025

всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.

1 час.

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов
Наблюдение,
анализ.

Постановочная
работа

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

214

63,64
занятие
23.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

65 занятие
25.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

65 занятие
25.04.2025

Постановочная
работа

66 занятие
29.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

215

шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
66 занятие
29.04.2025

Постановочная
работа

Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

65,66
занятие
30.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

02.05.2025
09.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)
Постановочная
работа
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Праздничный день

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

Постановочная
работа

Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка

Май

67 занятие
06.05.2025

216

68 занятие
13.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

68 занятие
13.05.2025

Постановочная
работа

67,68
занятие
07.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

69 занятие
16.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.

мезансцен.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

217

Постановочная
работа

70 занятие
20.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

70 занятие
20.05.2025

Постановочная
работа

69,70
занятие
14.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
218

71 занятие
23.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

71 занятие
23.05.2025

Постановочная
работа

71,72
занятие
21.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

72 занятие
27.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д, ТЬ,
ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М, Н,
Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Заключительное занятие.
Теоретические занятия.
Задание – рекомендация на летние каникулы:
-выучить три скороговорки.
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей, особо
активно проявивших себя в помощи работе
театра,

мезансцен.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

1 час.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

2 часа

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

1 час

Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

219

72 занятие
27.05.2025

Постановочная
работа

73,74
занятие
28.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

73 занятие
30.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

73 занятие
30.05.2025

Постановочная
работа

Задание – рекомендация на летние каникулы:
- посещение театра,
- формирование фотоальбома «Моя жизнь в
театре «Юность Хибин».
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей, особо
активно проявивших себя в помощи работе
театра,
- обсуждение и планирование творческой
работы коллектива на следующий учебный
год.
Заключительное
занятие.
Теоретические 2 час.
занятия.
Задание – рекомендация на летние каникулы:
-подготовить и сыграть поздравительный
монолог с началом учебного года в образе
любого сказочного героя.
Практические занятия:
Проведение Театрального капустника.
Чаепитие, викторины, танцы, игры.
1 час

Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

Чаепитие, викторины, танцы, игры.

Игра

1 час

Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок
Игра

Постановочная работа–77 часов – 4 праздничных дней = 73 рабочих часов.
Актёрское мастерство (индивидуал.)– 78 часа – 2 праздничных дней(4 часа) = 74 рабочих
часа.
(
Сценическая речь (индивидуал.) – 77 часов – 4 праздничных дней = 73 рабочих часов.

Календарно-тематический план
вторая группа – вторая подгруппа – 218 часов.
Постановочная работа – 72 часа,
актёрское мастерство – 70 часа,
сценическая речь – 72 часа – индивидуальные занятия.
№ / п.
занятия

Название
изучаемого
предмета

Содержание занятия

Кол-во
часов

Форма
контроля

Сентябрь

220

1 занятие
02.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Вводное занятие. Знакомство.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.

1 час.

Беседа, опрос

1 занятие
02.09.2024

Постановочная
работа

1 час.

Беседа, опрос,
этюды

2 занятие
05.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Беседа о профессии актера. Знакомство с
историей театра «Юность Хибин»
-Знакомство с пьесой. Читка пьесы
педагогом.
Распределение ролей.
Теория и практика.
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса
и речи.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

2 занятие
05.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем
(застольный период).

1 час

Беседа,
работа с
текстом

1,2 занятие Актёрское
02.09.2024 мастерство
(индивидуально
)

3 занятие
09.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

3 занятие
09.09.2024

Постановочная
работа

Практические занятия.
2 часа
Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты
реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.
Теория и практика. Повторение
1 час
пройденного:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы голоса
и речи.
Новый материал:
- Работа над чёткой артикуляцией.

Беседа,
игра, этюды

Беседа,
работа с
текстом

1 час

Наблюдение,
упражнения.

221

3,4 занятие Актёрское
09.09.2024 мастерство
(индивид)

4 занятие
12.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

4 занятие
12.09.2024

Постановочная
работа

5 занятие
16.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

5 занятие
16.09.2024

Постановочная
работа

происходит? Что делается? Почему? С
какой целью? Читка пьесы по ролям.
Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты
реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.
Теория и практика. Повторение
пройденного:
- Дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.
Новый материал:
- Работа над артикуляцией.

2 час.

Беседа,
игра, этюды

1 час

Наблюдение,
упражнения.

Работа над спектаклем (застольный
период).
Действенный анализ пьесы.
Теоретические занятия:
- определение сверхзадачи пьесы,
спектакля и роли,
- разбор текста по линии действий и
последовательности этих действий для
каждого персонажа в данном событии. Что
происходит? Что делается? Почему? С
какой целью? Читка пьесы по ролям.
Теория и практика.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.

1 час

Беседа,
работа с
текстом

1 час

Наблюдение,
упражнения.

1 час

Беседа,
работа с
текстом

222

5-6
занятие
16.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты
реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.
Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Этюды по сюжету спектакля.
Теория и практика..
- Работа над чёткой артикуляцией.
- - Работа над словом и образом в
спектакле.
- Упражнения для тренировки силы
голоса.

2 час

Беседа,
игра, этюды

6 занятие
19.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Наблюдение,
упражнения.

6 занятие
19.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

7 занятие
23.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

7 занятие
23.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

Развитие и организация сценического
внимания.
Упражнения на выработку быстроты
реакции.
Упражнение на внимание, собранность,
быстрое включение в действие.
Работа над ролью (создание образа в
спектакле).
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

2 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

1 час.

Наблюдение,
упражнения.

Работа над спектаклем.

1 час.

Беседа,

7,8 занятие Актёрское
23.09.2024 мастерство
(индивид)

8 занятие
26.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

8 занятие

Постановочная

223

26.09.2024

работа

Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

09,10
занятие
30.09.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

Работа над ролью (создание образа в
спектакле). Этюды.

2 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

9 занятие
30.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

9 занятие
30.09.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

Октябрь
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

работа с
текстом,
этюды.

10 занятие
03.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

10 занятие
03.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем.
Действенный анализ пьесы. Этюды по
картинам пьесы.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

11 занятие
07.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Подбор стихов для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

224

11 занятие
07.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды. Теоретические
занятия: - уточнение и проверка на основе
авторского текста намерений персонажей,
мотивов их поведения в предлагаемых
обстоятельствах, действенных задач;
создание у детей на основе текста пьесы
конкретных образных представлений
(видений).
Развитие фантазии и воображения.
- Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
- Беседа: «Правда переживаний и
условность игры в театре..
Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

11,12
занятие
07.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

12 занятие
10.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Наблюдение,
упражнения.

12 занятие
10.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

13 занятие
14.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

13 занятие
14.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды
Повторение и закрепление пройдённого
материала по действенному анализу пьесы.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

13,14
занятие
14.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

14 занятие
17.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

225

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.
14 занятие
17.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды
Повторение и закрепление пройдённого
материала по действенному анализу пьесы.

1 час

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

15 занятие
21.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Теория и практика.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
- Работа над чёткой артикуляцией.
- Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Наблюдение,
упражнения.

15 занятие
21.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем. Действенный
анализ пьесы. Этюды импровизации по предлагаемым
обстоятельствам пьесы.

1час.

Беседа,
работа с
текстом,
этюды.

15,16
занятие
21.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

16 занятие
24.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

16 занятие
24.10.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

17 занятие
28.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

17 занятие
28.10.2024

Постановочная
работа

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
226

17,18
занятие
28.10.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

18 занятие
31.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

18 занятие
31.10.2024

Постановочная
работа

04.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

04.11.2024

Постановочная
работа
Актёрское
мастерство
(индивид)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

04.11.2024

19 занятие
07.11.2024

Постановочная
работа

19,20
занятие
11.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Упражнения и этюды на предлагаемые
обстоятельства, и смену предлагаемых
обстоятельств.
Упражнения и этюды на развитие
воображения и фантазии.

мезансцен.
2 часа

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Выразительное чтение.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

Работа над спектаклем в выгородке.
1 час
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
2 час
Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
227

действиям
пьесы
20 занятие
11.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

20 занятие
11.11.2024

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

21 занятие
14.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией
действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.
Новая тема: работа над согласными – П, Б,
К, Г, Т, Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

21 занятие
14.11.2024

Постановочная
работа

21,22
занятие
18.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

22 занятие
18.11.2024

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Постановочная
работа

Работа над спектаклем в выгородке.
Практические занятия:
- репетиции спектакля по событийному
ряду.
- овладение на сцене логической линией

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

228

23 занятие
21.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

23 занятие
21.11.2024

Постановочная
работа

23,24
занятие
25.11.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

24 занятие
25.11.2024

действия.
- работа над темпо – ритмом спектакля.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
- Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
- Работа над словом и образом в спектакле.
- Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.
Новая тема: работа над согласными – П, Б,
К, Г, Т, Д, ТЬ, ДЬ, Ф, В.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

Постановочная
работа

1 час

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.

229

25 занятие
28.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

25 занятие
28.11.2024

Постановочная
работа

Практические занятия:- воспроизведение 1 час.
ряда событий в уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики поведения
персонажей в живом действии и
противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Декабрь

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

26 занятие
02.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

26 занятие
02.12.2024

Постановочная
работа

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

27 занятие
05.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Практические занятия
1 час.
:- воспроизведение ряда событий в
уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики поведения
персонажей в живом действии и
противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Повторение.
1 час.
Теория и практика.
Дыхательная разминка. Тренировка мышц
дыхательного аппарата. Упражнения для
тренировки голоса и речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над сонорными согласными- Л, М,
Н, Р.

27 занятие
05.12.2024

Постановочная
работа

Практические занятия
1 час.
:- воспроизведение ряда событий в
уточнённой выгородке,
- закрепление и проверка логики поведения

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

230

персонажей в живом действии и
противодействии исполнителей,
- работа над темпо – ритмом в каждом
событии.
Работа над новогодним театрализованным
игровым представлением.
Этюды на взаимодействие с партнером.
2 час
Этюды с воображаемым предметом. Работа
над образом в спектакле.

мезансцен.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения.

25,26
занятие
02.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

28 занятие
09.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

28 занятие
09.12.2024

Постановочная
работа

Этюды по
действиям
пьесы,
разводка
мезансцен.

27,28
занятие
09.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

29 занятие
12.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

29 занятие
12.12.2024

Постановочная
работа

Прогонные репетиции:
- спектакля с включением всех
компонентов (костюмы, реквизит,
декорации, свет, фонограмма)

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с

1 час.

Беседа,
игра, тренинг,
этюды по
действиям
пьесы

231

- новогоднего театрализованного игрового
представления.

реквизитом

30 занятие
16.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

30 занятие
16.12.2024

Постановочная
работа

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

29,30
занятие
16.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

31 занятие
19.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

232

31 занятие
19.12.2024

Постановочная
работа

Прогонные репетиции:
- спектакля с включением всех
компонентов (костюмы, реквизит,
декорации, свет, фонограмма)
- новогоднего театрализованного игрового
представления.
Повторение.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными – И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными – П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными- Л, М,
Н, Р.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

32 занятие
23.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа,
игра,
наблюдение,
упражнения

32 занятие
23.12.2024

Постановочная
работа

Генеральная репетиция с включением всех
компонентов (костюмы, реквизит,
декорации, свет, фонограмма):
- новогоднего театрализованного игрового
представления и
спектакля
- Выступление: новогоднее
театрализованное игровое представление.
Спектакль

1 час.

Прогон
спектакля в
декорациях,
костюмах и с
реквизитом

31,32
занятие
23.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Сдача творческой работы за первое
полугодие:
- новогоднее театрализованное игровое
представление и спектакля

1 час.

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

33 занятие
26.12.2024

Постановочная
работа

34 занятие
30.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Сдача творческой работы за первое
1 час.
полугодие:
- новогоднее театрализованное игровое
представление и спектакля по пьесе
Выступление: новогоднее
1 час.
театрализованное игровое представление.
Спектакль
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы:
- Выучить наизусть любую басню на выбор
И.А. Крылова.

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок
233

34 занятие
30.12.2024

Постановочная
работа

33,34
занятие
30.12.2024

Актёрское
мастерство
(индивид)

02.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

06.01.2025

Постановочная
работа
Актёрское
мастерство
Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Выступление: новогоднее
театрализованное игровое представление.
Спектакль
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы:
- создать образ драматического героя по
материалам любого литературного
произведения
- Задание – рекомендации на зимние
каникулы
- Создать этюд на выбранную басню по
сценической речи
И.А. Крылова.

1 час.

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

2ч

Беседа

Январь
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

Постановочная
работа
35 занятие
09.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Беседа, опрос.

35 занятие
09.01.2025

Постановочная
работа

1час.

Беседа, опрос.

35,36
занятие
13.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид)

2 час

Беседа, опрос.
Упражнения,
234

36 занятие
13.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения на снятие мышечных
зажимов.
Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы
и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

тренинг.
1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.

36 занятие
13.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

37 занятие
16.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы
и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

37 занятие
16.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.

37,38
занятие
20.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Упражнения,
тренинг,
этюды.

235

38 занятие
20.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы
и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

38 занятие
20.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.

1час.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.

39 занятие
23.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы
и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

39 занятие
23.01.2025

Постановочная
работа

1час.

39,40
занятие
27.01.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного
внутреннего действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его
характера и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.
Упражнения,
тренинг,
этюды.

2 час.

236

40 занятие
27.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы
и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

40 занятие
27.01.2025

Постановочная
работа

Наблюдение,
анализ. Работа
над ошибками.

41 занятие
30.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подготовка к региональному театральному 1час.
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Повторение.
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

41 занятие
30.01.2025

Постановочная
работа

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

41,42
занятие
03.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Тема:
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного
внутреннего действия
- Умение оправдывать своё поведение.
- Упражнение и этюды, помогающие

Упражнения,
тренинг,
этюды.

2 час.

Наблюдение,
работа с
текстом.

Наблюдение,
работа с
текстом

237

42 занятие
03.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

42 занятие
03.02.2025

Постановочная
работа

43 занятие
06.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

43 занятие
06.02.2025

Постановочная
работа

44 занятие
10.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его
характера и возраста.
Работа над словом и образом в спектакле.
Возврат к работе над текстом с целью
углублённого его творческого освоения
(создание у учащихся ярких образных
представлений о жизни и характере героев,
проникновение в авторский замысел пьесы
и на этой основе уточнение хода мыслей,
логики рассуждения персонажей, мотивов
поведения, домысливание биографии).
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

Подготовка к региональному театральному 1час.
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Повторение.
1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Наблюдение,
работа с
текстом

Наблюдение,
работа с
текстом
238

- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - З, Щ, Ж.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения
44 занятие
10.02.2025

Постановочная
работа

45 занятие
13.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

45 занятие
13.02.2025

Постановочная
работа

43, 44
занятие
10.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Подготовка к региональному театральному 1час.
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Повторение:
1 час
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Подготовка к региональному театральному 1 час
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Тема:
2 час.
- элементы внутренней техники актера.
- Развитие навыка непрерывного
внутреннего действия
- Умение оправдывать своё поведение.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Наблюдение,
работа с
текстом

Упражнения,
тренинг,
этюды.

239

46 занятие
17.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

46 занятие
17.02.2025

Постановочная
работа

47 занятие
20.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

47 занятие

Постановочная

- Упражнение и этюды, помогающие
творческому освоению обстоятельств и
условий жизни персонажей, и их
взаимоотношении, столкновений, борьбы,
манеры поведения, особенности его
характера и возраста.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер
Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

Подготовка к региональному театральному 1час.
фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение
Повторение:
1 час.
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Подготовка к региональному театральному

Наблюдение,

1час.

Наблюдение,
работа с
текстом

240

20.02.2025

работа

фестивалю.
- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение

анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

45, 46
занятие
17.02.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час

Упражнения,
тренинг,
этюды.

48 занятие
27.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными - Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над словом и образом в спектакле.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

48 занятие
27.02.2025

Постановочная
работа

Подготовка к региональному театральному
фестивалю.

1час.

Наблюдение,
анализ.
241

- Спектакль – повторение.
Тема: амплуа, монолог, кинолента видения,
сверхзадача роли, логика действия, правда
на сцене, штамп, мизансцена, сценическое
общение

Прогон
спектакля без
костюмов.

Март
49 занятие
03.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

49 занятие
03.02.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

47,48
занятие
03.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 час.

Упражнения,
тренинг,
этюды.

50 занятие
06.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

49 занятие
06.02.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

242

51 занятие
13.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

51 занятие
13.03.2025

Постановочная
работа

49,50
занятие
17.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

52 занятие
17.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

52 занятие
17.03.2025

Постановочная
работа

- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).
-Определение ритма и темпа главных
событий в их последовательном развитии.
-Уточнение ритма и темпа главных
событий в их последовательном развитии.
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения. Подготовка к
конкурсу чтецов.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

2 часа

Упражнения,
тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

243

53 занятие
20.03.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения. Подготовка к
конкурсу чтецов.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

53 занятие
20.03.2024

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

51,52
занятие
24.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

2 часа

Упражнения,
тренинг,
этюды.

54 занятие
24.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

54 занятие
24.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

55 занятие
27.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

55 занятие
27.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

244

53,54
занятие
31.03.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

56 занятие
31.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

56 занятие
31.03.2025

Постановочная
работа

57 занятие
03.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

57 занятие
03.04.2025

Постановочная
работа

58 занятие
07.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

58 занятие
07.04.2025

Постановочная
работа

2 часа

Упражнения,
тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

245

55,56
занятие
07.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

57,58
занятие
14.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

59 занятие
10.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

59 занятие
10.04.2025

Постановочная
работа

фестивалю).Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Подготовка к межмуниципальному
театральному смотру – конкурсу «Юность
Хибин» проходящего в рамках фестиваля
детского творчества «Овация».
-Подготовка открытия и проведения
театрального смотра – конкурса «Юность

2 часа

Упражнения,
тренинг,
этюды.

2 часа

Упражнения,
тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

246

60 занятие
14.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

60 занятие
14.04.2025

Постановочная
работа

59,60
занятие
21.04.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

61 занятие
17.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Хибин»
- Работа над спектаклем (подготовка к
фестивалю).Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

Подготовка к региональному фестивалю

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.
- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,

2 часа

Упражнения,
тренинг,
этюды.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

247

ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
61 занятие
17.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

62 занятие
21.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

62 занятие
21.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

61,62
занятие
28.05.2024

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Тема: развитие умения действовать от
своего лица.
- Перевоплощение.

2 часа

Упражнения,
тренинг,

248

63 занятие
24.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

63 занятие
24.04.2025

Постановочная
работа

64 занятие
28.04.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

- Оценка.
- Упражнения, этюды.
Тема: уточнение линий действия, задачи
каждого персонажа наиболее точно
раскрывающих смысл столкновения
героев, их главное стремление,
особенности характера в свете сверхзадачи
данной сцены и всего спектакля.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

этюды.

1 час.

Наблюдение,
работа с
текстом

Подготовка к региональному фестивалю

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.

1 час.

Наблюдение,
анализ.

249

Работа над словом и образом в спектакле.
64 занятие
28.04.2024

Постановочная
работа

63,64
занятие
05.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

01.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

65 занятие
05.05.2025

65 занятие

Постановочная
работа
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Постановочная

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

Повторение пройденного материала за год
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.

1 час.

Творческая работа по созданию

1 час.

Наблюдение,
анализ.

Этюды по
250

05.05.2025

работа

66 занятие
08.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

66 занятие
08.05.2025

Постановочная
работа

65,66
занятие
12.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

67 занятие
12.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год 1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Творческая работа по созданию
1 час.
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
2 часа
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Повторение пройденного материала за год 1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.

действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение,
анализ.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение,
анализ.

251

- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
67 занятие
12.05.2025

Постановочная
работа

67,68
занятие
19.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

68 занятие
15.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Творческая работа по созданию
1 час.
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Творческая работа по созданию
2 часа
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
-Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Повторение пройденного материала за год 1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение,
анализ.

252

Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
68 занятие
15.05.2025

Постановочная
работа

69 занятие
19.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

69 занятие
19.05.2025

Постановочная
работа

70 занятие
22.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Творческая работа по созданию
1 час.
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год 1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.
Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
Творческая работа по созданию
1 час.
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Повторение пройденного материала за год 1 час.
Теория и практика:
- дыхательная разминка.
- Тренировка мышц дыхательного
аппарата.
- Упражнения для тренировки голоса и
речи.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение,
анализ.

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Наблюдение,
анализ.

253

Работа над чёткой артикуляцией.
Работа над гласными - И, Э, А, О, У, Ы.
Работа над согласными - П, Б, К, Г, Т, Д,
ТЬ, ДЬ, Ф, В.
Работа над сонорными согласными Л, М,
Н, Р.
Работа над согласными свистящими и
шипящими - С, З, Щ, Ж.
Работа над скороговорками.
Выразительное чтение.
Работа над словом и образом в спектакле.
70 занятие
22.05.2025

Постановочная
работа

71 занятие
26.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

71 занятие
26.05.2025

Постановочная
работа

69,70
занятие
26.05.2025

Актёрское
мастерство
(индивид.)

Творческая работа по созданию
1 час.
«Театрального Капустника».
-Подготовка басен, стихов, скороговорок.
- Подготовка актёрских этюдов.
-Подготовка вокального номера.
-Подготовка хореографического номера.
-Подготовка домашнего задания: поставить
русскую народную сказку в стиле любой
театральной эпохи.
Знания, умения и навыки будут иметь
углубленный характер.
Заключительное занятие.
1 час
Теоретические занятия.
Задание – рекомендация на летние
каникулы:
-выучить три скороговорки.
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей, особо
активно проявивших себя в помощи работе
театра,
Задание – рекомендация на летние
1 час.
каникулы:
- посещение театра,
- формирование фотоальбома «Моя жизнь
в театре «Юность Хибин».
Практические занятия:
- подведение итогов, награждение и
поздравление учащихся и родителей, особо
активно проявивших себя в помощи работе
театра,
- обсуждение и планирование творческой
работы
коллектива
на
следующий
учебный год.
Заключительное занятие. Теоретические 2 час.
занятия.
Задание – рекомендация на летние
каникулы:
-подготовить и сыграть поздравительный

Этюды по
действиям
разводка
мезансцен.

Беседа. Анализ
и совместное
обсуждение
достижений и
ошибок

Беседа. Анализ
и совместное
обсуждение
достижений и
ошибок
254

72 занятие
29.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

72 занятие
29.05.2025

Постановочная
работа

монолог с началом учебного года в образе
любого сказочного героя.
Практические занятия:
Проведение Театрального капустника.
Чаепитие, викторины, танцы, игры.

1 час

Игра

Чаепитие, викторины, танцы, игры.

1 час

Игра

Постановочная работа–78 часов – 6 праздничных дней = 72 рабочих часа.
Актёрское мастерство (индивидуально)– 78 часов – 4 праздничных дня(8 часов) = 70
рабочих часа.
(
Сценическая речь (индивидуал.) – 78 часов – 6 праздничных дней = 72 рабочих часа.

Третья группа – первая подгруппа – 106 часов
Постановочная работа – 37 часов,
актёрское мастерство (индивидуально) – 37 часов,
сценическая речь (индивидуально) – 37 часов
№ / п.
занятия

Название
изучаемого
предмета

1 занятие
03.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 занятие
03.09.2024

Постановочная
работа.

1 занятие
04.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

2 занятие
10.09.2024
2 занятие
10.09.2024

Постановочная
работа.

Содержание занятия
Сентябрь
Вводное занятие. Знакомство.
Беседа о театре и театральной студии.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Знакомство с пьесой
Этюды про персонажей из спектакля

Кол-во
часов
1 час.

Беседа,
опрос

1 час.

Беседа,
опрос,
этюды

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Дыхательная гимнастика. Упражнения и
игры на речевое дыхание. Голосовая
гимнастика.

1 час

Наблюдение
,
упражнения.

Репетиция пьесы «Репка»

1 час

Беседа,
работа с
текстом
255

2 занятие
11.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Игра «Пойми меня». Отгадывание загадок о 1 час.
животных.
Игра «Где мы были мы не скажем, а что
делали - покажем». Подвижная игра
«Смелые мышки»
Упражнения и игры на речевое дыхание.
1 час.
«Игра со свечой». Зарядка для губ.

Беседа,
игра, этюды

3 занятие
17.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

3 занятие
17.09.2024

Постановочная
работа.

Репетиция пьесы «Репка»

Беседа,
работа с
текстом

3 занятие
18.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Беседа,
игра, этюды

4 занятие
24.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игра «Где мы были мы не скажем, а что 1 час.
делали покажем». Упражнение «Действие
или предмет». Упражнение: «Я самая
красивая!». Подвижная игра «Смелые
мышки».
Дыхательные упражнения.
1 час.
Артикуляционная гимнастика.
Заучивание текста пьесы «Репка»

4 занятие
24.09.2024

Постановочная
работа.

Играем пьесу «Репка»»

Беседа,
работа с
текстом

4 занятие
25.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Беседа,
игра, этюды

5 занятие
01.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Веселая разминка. Походка сказочного 1 час
персонажа. Упражнение «Действие или
предмет».
Октябрь
Игры и упражнения на речевое дыхание.
1 час.
Артикуляционная гимнастика.
Разучивание текста пьесы «Репка»

5 занятие
01.10.2024

Постановочная
работа

Театрализованная игра «Теремок»

1 час.

Беседа,
работа с
текстом

5 занятие
02.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Колобок»
1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

1 час.

Беседа,
разводка
мезансцен
Беседа,
игра, этюды

6 занятие
08.10.2024
6 занятие
08.10.2024

Постановочная
работа

6 занятие
09.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Игры и упражнения на речевое дыхание.
Артикуляционная гимнастика. Знакомство
со скороговоркой.

1 час.

1 час

Репетиция пьесы «Репка»
Воображаемое путешествие. Репетиция
пьесы «Репка»

1 час

Наблюдение
,
упражнения.

256

7 занятие
15.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игры и упражнения на речевое дыхание.
Упражнение на дыхание «Насос».
Артикуляционная гимнастика. Работа над
техникой речи. Игра «Эхо»

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

1 час.

Беседа,
разводка
мезансцен

7 занятие
15.10.2024

Постановочная
работа

Репетиция пьесы «Репка»

7 занятие
16.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игровой урок. Игра «Дедушка Молчок»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

8 занятие
22.10.2024

Постановочная
работа

Репетиция пьесы «Репка»

1 час.

8 занятие
23.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игра «Птичий двор». Игра «Животные во
дворе». Повторение пьесы «Репка»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

9 занятие
29.10.2024

Постановочная
работа

Репетиция пьесы «Репка»

1 час.

9 занятие
30.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театральная игра «Тень»
Работа над словом и образом в спектакле

1 час.

Беседа,
игра, этюды

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

8 занятие
22.10.2024

9 занятие
29.10.2024

10 занятие
05.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

10 занятие
05.11.2024

Постановочная
работа

10 занятие
06.11.2024
11 занятие
12.11.2024
11 занятие
12.11.2024

Ноябрь
Упражнения на расширение диапазона
голоса. Игра «Чудо- лесенка». Работа над
словом и образом в спектакле

Беседа,
разводка
мезансцен

Беседа,
разводка
мезансцен
Беседа,
игра, этюды

Повторение сцены

1 час.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театральная игра «Сиамские близнецы».
Повторение сцены

1 час.

Игры и упражнения на речевое дыхание.
Развитие 3-х видов дыхания. Техника речи.
Игра «Самолет»

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

Постановочная
работа

Прогон спектакля

1 час.

Беседа,
прогон
спектакля
без
257

11 занятие
13.11.2024

костюмов.
Беседа,
игра, этюды

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнение на взаимодействие «Зеркало»
Работа над образом в спектакле

1 час.

Работа над словом и образом в новогодней
игровой программе

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

12 занятие
19.11.2024

Постановочная
работа

Прогон спектакля (повторение и
закрепление всех сцен). Работа над
ошибками.

1 час.

12 занятие
20.11.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театральная игра «Семь сыновей»
Театральная игра «Ходим кругом»
Повторение пьесы «Репка»
Работа над словом и образом в новогодней
игровой программе

1 час.

Беседа,
прогон
спектакля
без
костюмов.
Беседа,
игра, этюды

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

13 занятие
26.11.2024

Постановочная
работа

Разучивание новогоднего театрального
представления

1 час.

13 занятие
27.11.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

14 занятие
03.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения на развитие киноленты
1 час.
видения: «Зернышко», «Цветок»,
«Необитаемый остров». Работа над образом
в спектакле.
Декабрь
Работа над техникой речи
1 час.
(артикуляционная, дыхательная
гимнастика, считалка «Жили-были два
дружка», игра «Узнай по носу») Работа над
образом в спектакле

Беседа,
прогон
спектакля
без
костюмов.
Беседа,
игра, этюды

14 занятие
03.12.2024

Постановочная
работа

Разучивание танцев и игр к новогоднему
празднику.

1 час.

14 занятие
04.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Упражнения на взаимодействие партнеров:
игра «Тень», «Зеркало», «Сиамские
близнецы». Работа над образом в
спектакле.

1 час.

15 занятие
10.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнение на гласные и согласные звуки.
Упражнение «Новости нашего двора».
Работа над словом и образом в новогодней
игровой программе

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

Постановочная

Разучивание танцев и игр к новогоднему

1 час.

Беседа,

12 занятие
19.11.2024

13 занятие
26.11.2024

15 занятие
10.12.2024

Наблюдение
, игра,
упражнения.

Беседа,
прогон
спектакля
без
костюмов.
Беседа,
игра, этюды

258

работа

празднику.

15 занятие
11.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Выступление перед зрителями:
- Спектакль
- игровая программа

1 час.

16 занятие
17.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле
новогодней игровой программе

1 час.

Наблюдение
, игра,
упражнения.

16 занятие
17.12.2024

Постановочная
работа

Генеральная репетиция спектакля
и новогоднего представления

1 час.

16 занятие
18.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Генеральная репетиция спектакля
и новогоднего представления

1 час.

17 занятие
24.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

17 занятие
24.12.2024

Постановочная
работа

17 занятие
25.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Выступления перед зрителем:
- спектакль
- новогоднее представление
Задание на зимние каникулы: почитать
стихи Агнии Барто.
Выступления перед зрителем:
- спектакль
- новогоднее представление
Задание на зимние каникулы: придумать
этюд: «Чудеса под новый год»
Творческий праздничный вечер: игровая
программа, чаепитие, награждения.
Задание - рекомендации на зимние
каникулы: выучить 3 скороговорки,
придумать костюм (нарисовать его эскиз)
любимого сказочного персонажа.

Беседа,
прогон
новогодней
программы
в костюмах,
реквизитом
и
декорациям
и.
Беседа,
прогон
новогодней
программы
в костюмах,
реквизитом
и
декорациям
и.
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок.
Беседа,
подведение
итогов.
Игра,
беседа,
подведение
итогов.

1 час.

прогон
новогодней
программы
без
костюмов.
Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок

259

07.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Январь
Праздничный день

Постановочная
работа
Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Праздничный день

Повторение:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Проверка домашнего задания на зимние
каникулы
Повторение упражнений 1 полугодия –
дыхательная разминка, артикуляция.
Скороговорки.

1 час

Беседа,
опрос.

18 занятие
14.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к поездке на региональный
фестиваль «Морозко» в г. Оленегорск.

1 час

Беседа,
опрос.
Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками

18 занятие
15.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Проверка домашнего задания на зимние
каникулы. Беседа о театральной культуре.
Тема: «Эмоции». Упражнения: «Зеркало»,
«Изобрази эмоцию».

1 час

Беседа,
опрос.

19 занятие
21.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение упражнений 1 полугодия –
гласные и согласные звуки.

1 час.

Наблюдение
,
упражнения.

19 занятие
21.01.2025

Постановочная
работа

Знакомство с новой программой
Чтение по ролям.

1 час.

19 занятие
22.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

1 час.

20 занятие
28.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Тема: «Эмоции». Рассматривание
репродукций картин, фотографий. Игры
«Угадай эмоцию», «Испорченный
телефон».
Артикуляционная и дыхательная
гимнастика. Работа над словом и образом в
программе

Работа с
текстом.
Беседа
Этюды,
упражнения,
игра.

1 час.

Наблюдение
,
упражнения.

20 занятие
28.01.2025

Постановочная
работа

Прогон спектакля

1 час.

Наблюдение
, анализ.

01.01.2025
08.01.2025
18 занятие
14.01.2025

Праздничный день

260

20 занятие
29.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театральная игра «Детский сад». Работа
над образами в программе
Февраль
Работа над словом и образом в программе

1 час

21 занятие
04.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

21 занятие
04.02.2025

Постановочная
работа

Работа над новой программой
Прогон спектакля

21 занятие
05.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

22 занятие
11.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения на снятие мышечных зажимов. 1 час
Игры «Железный дровосек»,
«Пластилинчики», «Снеговик». Работа над
образами в программе
Работа над стихами для индивидуального
1 час.
выразительного чтения.

22 занятие
11.02.2025

Постановочная
работа

Работа над новой программой

22 занятие
12.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения на снятие мышечных зажимов. 1 час
Игра «Снеговик». Работа над образами в
программе
Упражнения для шеи, лица и рук.
1 час.
Упражнения на тренировку речевого
дыхания.
Работа над техникой речи (скороговорки)

23 занятие
18.02.2025

Работа над
ошибками
Этюды,
упражнения,
игра.

1 час.

Наблюдение
,
упражнения.

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками
Этюды,
упражнения,
игра.

1 час.

Наблюдение
,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Работа над
ошибками
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
,
упражнения.

23 занятие
18.02.2025

Постановочная
работа

23 занятие
19.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения на снятие мышечных зажимов. 1 час.
Этюды. Работа над образами в программе
Упражнения для шеи, лица и рук.
Упражнения на тренировку речевого
дыхания. Работа над словом и образом в
программе

1 час.

24 занятие
25.02.2025

Постановочная
работа

Работа над образами в программе

1 час.

Наблюдение
, анализ.

24 занятие
26.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театрализованная игра «Путешествие».
Беседа на тему «Путешествие»

1 час

Этюды,
упражнения,
игра.

1 час.

Наблюдение

24 занятие
25.02.2025

25 занятие

Сценическая

Работа над новой программой

Март
Упражнения на дыхание и голос.

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
,
упражнения.

261

04.03.2025

речь
(индивидуал.)

Упражнение «Радист» Работа над
скороговорками.

25 занятие
04.03.2025

Постановочная
работа

Подготовка к муниципальному
театральному конкурсу «Театральная
Юность Хибин» в рамках фестиваля
«Овация». Подготовка программы

1 час.

25 занятие
05.03.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театральная игра «Полет на Луну». Игра
«Подготовка космонавтов».

1 час

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час.

26 занятие
11.03.2025

Постановочная
работа

Подготовка к муниципальному
театральному конкурсу «Театральная
Юность Хибин» в рамках фестиваля
«Овация». Повтор спектакля

1 час.

26 занятие
12.03.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Магазин»

1 час

Работа над словом и образом в программе

1 час.

27 занятие
18.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

27 занятие
19.03.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Корабль»

1 час

Работа над словом и образом в программе

1 час.

28 занятие
25.03.2025

Постановочная
работа

1 час.

28 занятие
25.03.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театрализованная игра «Магазин»

1 час

26 занятие
11.03.2025

27 занятие
18.03.2025

28 занятие
25.03.2025

,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.

Апрель
262

29 занятие
01.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Контрольный урок. Работа над словом и
образом в программе Упражнения на
дыхание, артикуляцию и голос. Игра
«Насос и надувная игрушка». Игра
«Ворона».

29 занятие
01.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к муниципальному
театральному конкурсу «Театральная
Юность Хибин» в рамках фестиваля
«Овация». Подготовка программы
Контрольный урок.

29 занятие
02.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Этюд на тему спектакля. Контрольный
урок.

1 час

Беседа о пословицах, поговорках и
скороговорках. Разучивание новых
пословиц, поговорок и скороговорок.
Театрализованная игра «Настройщик»

1 час.

30 занятие
08.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

30 занятие
09.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Ярмарка». Беседа
«Знакомство с ярмаркой!

1 час

Упражнение на дыхание «Прямой
маятник», «Боковой маятник», «Цветочный
магазин», «Ручной мяч».

1 час.

31 занятие
15.04.2025

Постановочная
работа

1 час.

31 занятие
16.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Последний герой»

1 час

Зарядка для шеи и челюсти. Зарядка для
языка. Упражнения на дикцию.

1 час.

30 занятие
08.04.2025

31 занятие
15.04.2025

32 занятие
22.04.2025

1 час

Наблюдение
, игра,
упражнения.

1 час

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.

1 час.
32 занятие
22.04.2025

Постановочная
работа

Подготовка к выступлению

Наблюдение
, анализ.
263

32 занятие
23.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения по ритмопластике «Муравьи»,
«Буратино и Пьеро». Театрализованная
игра «Заяц и охотник»
Упражнение «Съедобное-несъедобное»,
«Выбивалы». Игра «Веселые стихи»

1 час

33 занятие
29.04.2025

Постановочная
работа

Выступление с программой

1 час.

33 занятие
30.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театрализованная игра «Заяц и охотник»

1 час

34 занятие
06.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Май
Разучивание новых пословиц, поговорок и
скороговорок. Театрализованная игра
«Настройщик»

34 занятие
06.05.2025

Постановочная
работа

34 занятие
07.05.2025

33 занятие
29.04.2025

1 час.

Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.
Наблюдение
, анализ.
Выступлени
е,
Этюды,
упражнения,
игра.

1 час.

Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.

Репетиция спектакля «Три поросенка» в
костюмах.

1 час.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Цирк зверей» дрессированные зайчики и львы.

1 час

Упражнения на тренировку силы голоса.

1 час.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля в
костюмах.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.

35 занятие
13.05.2025

Постановочная
работа

Репетиция спектакля «Три поросенка»

1 час.

35 занятие
14.05.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Цирк зверей» дрессированные зайчики и львы.

1 час

Упражнения на тренировку силы голоса.

1 час

Постановочная

Репетиция спектакля «Три поросенка»

1 час

35 занятие
13.05.2025

36 занятие
20.05.2025
36 занятие

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Наблюдение
, игра,
беседа,
упражнения.

264

20.05.2025

работа

36 занятие
21.05.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Концерт «Цирк зверей»

37 занятие
27.05.2025

Постановочная
работа

Задание – рекомендация на летние
каникулы: почитать сказки Г.Х.Андерсена,
Братьев Гримм, Ш. Пьерро.

1 час

37 занятие
28.05.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Игровая программа «Сам себе режиссер».
Беседа на тему «Как рождается сценка».
Что такое этюд, импровизация.
придумывание этюдов на свободную тему.
Задание- рекомендация на летние
каникулы: придумать этюды на 3 темы.

1 час

37 занятие
27.05.2025

1 час

Подведение итогов. Награждение самых
1 час
трудолюбивых. Задание – рекомендация на
летние каникулы:
-выучить три скороговорки, 3 пословицы, 3
поговорки.

Наблюдение
, анализ.
Прогон
спектакля
без
костюмов.
Этюды,
упражнения,
игра.
Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибками
Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок
Игра,
беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений
и ошибок

Постановочная работа–38 часов – 1 праздничный день = 37 рабочих часа.
Актёрское мастерство– 39 часов– 2 праздничных дня = 37 рабочих часа.
(
Сценическая речь (индивидуал.) – 38 часов – 1 праздничный день = 37 рабочих часа.

Третья группа – вторая подгруппа – 110 часа

№ / п.
занятия

Название
изучаемого
предмета

1 занятие
06.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 занятие

Актёрское

Постановочная работа – 37 часов,
актёрское мастерство – 36 часов,
сценическая речь – 36 часов – индивидуально
Содержание занятия
Кол-во
часов
Сентябрь
Вводное занятие. Знакомство.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,

1 час.

Форма
контроля
Беседа, опрос

265

06.09.2024

мастерство.
(индивид.)

1 занятие
04.09.2024

Постановочная
работа.

2 занятие
13.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

2 занятие
13.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

2 занятие
11.09.2024

Постановочная
работа.

3 занятие
20.09.2024
3 занятие
20.09.2024

- беседа по правилам дорожного
движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Вводное занятие. Знакомство.
Беседа о театре и театральной студии.
Теоретические занятия:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного
движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Знакомство с пьесой
Дыхательная гимнастика. Упражнения и
игры на речевое дыхание. Голосовая
гимнастика.

1 час.

Беседа, опрос,
этюды

1 час.

Беседа, опрос

1 час

Наблюдение,
упражнения.

Игра «Пойми меня». Отгадывание 1 час
загадок о животных.
Игра «Где мы были мы не скажем, а что
делали - покажем». Подвижная игра
«Смелые мышки»
Репетиция пьесы «Репка»
1 час.

Беседа,
игра, этюды

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения и игры на речевое дыхание.
«Игра со свечой». Зарядка для губ.

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Игра «Где мы были мы не скажем, а что
делали покажем». Упражнение «Действие
или предмет». Упражнение: «Я самая
красивая!». Подвижная игра «Смелые
мышки».

1 час.

3 занятие
18.09.2024

Постановочная
работа.

Репетиция пьесу «Репка»

1 час.

Беседа,
работа с
текстом

4 занятие
27.09.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Дыхательные упражнения.
Артикуляционная гимнастика.
Заучивание текста пьесы «Репка»

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра, работа с
текстом.

4 занятие
27.09.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Веселая разминка. Походка сказочного
персонажа. Упражнение «Действие или
предмет».

1 час

4 занятие

Постановочная

Играем пьесу «Репка»

1 час

Беседа,
работа с
текстом

Беседа,
игра, этюды

Беседа,
игра, этюды
Беседа,
266

25.09.2024

работа.

работа с
текстом
Октябрь
Игры и упражнения на речевое дыхание.
Артикуляционная гимнастика.
Разучивание текста пьесы «Репка»

5 занятие
04.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

5 занятие
04.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театрализованная игра «Теремок»

5 занятие
02.10.2024

Постановочная
работа

Театрализованная игра «Колобок»

6 занятие
11.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игры и упражнения на речевое дыхание.
Артикуляционная гимнастика.
Знакомство со скороговоркой.

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

6 занятие
11.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Воображаемое путешествие Репетиция
пьесы «Репка»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Репетиция пьесы «Репка»

1 час

Игра

7 занятие
18.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Наблюдение,
упражнения,
игра.

7 занятие
18.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Игровой урок. Игра «Дедушка Молчок»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

7 занятие
16.10.2024

Постановочная
работа

Игровой урок. Игра «Дедушка Молчок»

1 час.

Игра

8 занятие
25.10.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

8 занятие
25.10.2024
8 занятие
23.10.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

9 занятие
30.10.2024

Постановочная
работа

6 занятие
09.10.2024

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра, работа с
текстом.

1 час.

Беседа,
игра, этюды
Игра

Игра «Птичий двор». Игра «Животные во
дворе». Повторение пьесы «Репка»
Репетиция пьесы «Репка»

1 час.

Репетиция пьесы «Репка»

1 час.

Беседа,
игра, этюды
Беседа,
разводка
мезансцен
Беседа,
разводка
мезансцен

Ноябрь
267

9 занятие
01.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.
Беседа,
игра, этюды

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театральная игра «Тень»
Работа над словом и образом в спектакле

1 час.

Упражнения на расширение диапазона
голоса. Игра «Чудо- лесенка». Работа над
словом и образом в спектакле

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Театральная игра «Сиамские близнецы».
Повторение сцены

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Повторение сцены

1 час.

11 занятие
15.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игры и упражнения на речевое дыхание.
Развитие 3-х видов дыхания. Техника
речи. Игра «Самолет»

1 час.

Беседа,
разводка
мезансцен
Наблюдение,
упражнения,
игра.

11 занятие
15.11.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

1 час.

Беседа,
игра, этюды

11 занятие
13.11.2024

Постановочная
работа

Упражнение на взаимодействие
«Зеркало»
Работа над образом в спектакле
Прогон спектакля
Прогон спектакля

1 час.

12 занятие
22.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в
новогодней игровой программе

1 час.

Беседа,
прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,
игра.

12 занятие
22.11.2024

Театральная игра «Семь сыновей»
Театральная игра «Ходим кругом»
Повторение пьесы «Репка»
Прогон спектакля (повторение и
закрепление всех сцен). Работа над
ошибками.

1 час.

Беседа,
игра, этюды

12 занятие
20.11.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

1 час.

13 занятие
29.11.2024

Постановочная
работа

Разучивание новогоднего театрального
представления

1 час.

13 занятие
27.11.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в
новогодней игровой программе

1 час.

Беседа,
прогон
спектакля без
костюмов.
Беседа,
прогон
представлени
я без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,
игра.

13 занятие
27.11.2024

Актёрское
мастерство.

Упражнения на развитие киноленты
видения: «Зернышко», «Цветок»,

1 час.

10 занятие
08.11.2024
10 занятие
08.11.2024
10 занятие
06.11.2024

Беседа,
игра, этюды
268

(индивид.)
14 занятие
06.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

14 занятие
06.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

14 занятие
04.12.2024

«Необитаемый остров». Работа над
образом в спектакле.
Декабрь
Работа над техникой речи
(артикуляционная, дыхательная
гимнастика, считалка «Жили-были два
дружка», игра «Узнай по носу») Работа
над образом в спектакле

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

Упражнения на взаимодействие
партнеров: игра «Тень», «Зеркало»,
«Сиамские близнецы». Работа над
образом в спектакле.

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Постановочная
работа

Разучивание танцев и игр к новогоднему
празднику.

1 час.

15 занятие
13.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнение на гласные и согласные
звуки. Упражнение «Новости нашего
двора». Работа над словом и образом в
новогодней игровой программе

1 час.

Беседа,
прогон
представлени
я без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,
игра.

15 занятие
13.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

- Спектакль
- игровая программа

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Разучивание танцев и игр к новогоднему
празднику.

1 час.

16 занятие
20.12.2024

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в спектакле
новогодней игровой программе

1 час.

Беседа,
прогон
представлени
я без
костюмов.
Наблюдение,
игра,
упражнения.

16 занятие
20.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Генеральная репетиция спектакля
и новогоднего представления

1 час.

16 занятие
18.12.2024

Постановочная
работа

Генеральная репетиция спектакля
и новогоднего представления

1 час.

17 занятие
27.12.2024

Сценическая
речь

Выступления перед зрителем:
- спектакль

1 час.

15 занятие
11.12.2024

Беседа,
прогон
новогодней
программы в
костюмах,
реквизитом и
декорациями.
Беседа,
прогон
новогодней
программы в
костюмах,
реквизитом и
декорациями.
Отзывы
зрителей,
269

(индивидуал.)

- новогоднее представление
Задание на зимние каникулы: почитать
стихи Агнии Барто.

анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок.
Беседа,
подведение
итогов.

17 занятие
27.12.2024

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Творческий праздничный вечер: игровая
1 час.
программа, чаепитие, награждения.
Задание - рекомендации на зимние
каникулы: выучить 3 скороговорки,
придумать костюм (нарисовать его эскиз)
любимого сказочного персонажа.

Игра, беседа,
подведение
итогов.

17 занятие
25.12.2024

Постановочная
работа

Выступления перед зрителем:
- спектакль
- новогоднее представление
Задание на зимние каникулы: придумать
этюд: «Чудеса под новый год»

1 час.

Отзывы
зрителей,
анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок.
Беседа,
подведение
итогов.

03.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час

Беседа, опрос.

01.01.2025
08.01.2025
18 занятие
10.01.2025

Январь
Праздничный день

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Праздничный день

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение:
- инструктаж по охране труда и
противопожарной безопасности,
- санитарии, личной гигиене,
- беседа по правилам дорожного
движения,
- правила поведения в Доме детского
творчества - правила поведения в театре.
Проверка домашнего задания на зимние
каникулы
Повторение упражнений 1 полугодия –
дыхательная разминка, артикуляция.
Скороговорки.

Праздничный день

270

18 занятие
10.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Проверка домашнего задания на зимние
1 час
каникулы. Беседа о театральной культуре.
Тема: «Эмоции». Упражнения: «Зеркало»,
«Изобрази эмоцию».

Беседа, опрос.

18 занятие
15.01.2025

Постановочная
работа

Подготовка к театральному конкурсу
«Театральная Юность Хибин».

1 час

Беседа, опрос.
Наблюдение,
анализ.
Работа над
ошибками

19 занятие
17.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Повторение упражнений 1 полугодия –
гласные и согласные звуки.

1 час.

Наблюдение,
упражнения.

19 занятие
17.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Тема: «Эмоции». Рассматривание
репродукций картин, фотографий. Игры
«Угадай эмоцию», «Испорченный
телефон».

1 час.

Этюды,
упражнения,
игра.

19 занятие
22.01.2025

Постановочная
работа

Знакомство с новой программой
Чтение по ролям.

1 час.

20 занятие
24.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Артикуляционная и дыхательная
гимнастика. Работа над словом и образом
в программе

1 час.

Работа с
текстом.
Беседа
Наблюдение,
упражнения.

20 занятие
24.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театральная игра «Детский сад». Работа
над образами в программе

1 час.

Этюды,
упражнения,
игра.

20 занятие
29.01.2025

Постановочная
работа

Прогон спектакля

1 час

21 занятие
31.01.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Работа над словом и образом в программе

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Работа над
ошибками
Наблюдение,
упражнения.

21 занятие
31.01.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Упражнения на снятие мышечных
зажимов. Игры «Железный дровосек»,
«Пластилинчики», «Снеговик». Работа
над образами в программе

1 час.

Этюды,
упражнения,
игра.

1 час

Наблюдение,
анализ.
Работа над
ошибками
Наблюдение,
упражнения.

21 занятие
05.02.2025

Постановочная
работа

22 занятие
07.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Февраль
Работа над новой программой
Прогон спектакля
Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час.

271

22 занятие
07.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Упражнения на снятие мышечных
зажимов. Игра «Снеговик». Работа над
образами в программе

1 час.

Этюды,
упражнения,
игра.

22 занятие
12.02.2025

Постановочная
работа

Работа над новой программой

1 час

Наблюдение,
анализ.

23 занятие
14.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения для шеи, лица и рук.
Упражнения на тренировку речевого
дыхания.
Работа над техникой речи (скороговорки)

1 час.

Наблюдение,
упражнения.

23 занятие
14.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Упражнения на снятие мышечных
зажимов. Этюды. Работа над образами в
программе

1 час.

Этюды,
упражнения,
игра.

23 занятие
19.02.2025

Постановочная
работа

Работа над новой программой

1 час.

Наблюдение,
анализ.

24 занятие
21.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения для шеи, лица и рук.
Упражнения на тренировку речевого
дыхания. Работа над словом и образом в
программе

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

24 занятие
21.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Театрализованная игра «Путешествие».
Беседа на тему «Путешествие»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Работа над образами в программе

1 час

Наблюдение,
анализ.

25 занятие
28.02.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения на дыхание и голос.
Упражнение «Радист» Работа над
скороговорками.

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

25 занятие
21.02.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театральная игра «Полет на Луну». Игра
«Подготовка космонавтов».

1 час.

Беседа,
игра, этюды

1 час

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,

24 занятие
26.02.2025

Март
Подготовка к муниципальному
театральному конкурсу «Театральная
Юность Хибин» в рамках фестиваля
«Овация». Подготовка программы

25 занятие
05.03.2025

Постановочная
работа

26 занятие
12.03.2025

Постановочная
работа

1 час

26 занятие
07.03.2025

Сценическая
речь

Работа над стихами для индивидуального
выразительного чтения.

1 час.

272

(индивидуал.)
26 занятие
07.03.2025

игра.
Театрализованная игра «Магазин»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

27 занятие
19.03.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

1 час

28 занятие
26.03.2025

Постановочная
работа

1 час

27 занятие
14.03.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,
игра.

Работа над словом и образом в программе
27 занятие
14.03.2025
28 занятие
21.03.2025
28 занятие
21.03.2025
29 занятие
28.03.2025

29 занятие
28.03.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Корабль»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Работа над словом и образом в программе

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Театрализованная игра «Магазин»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Работа над словом и образом в программе
Упражнения на дыхание, артикуляцию и
голос. Игра «Насос и надувная игрушка».
Игра «Ворона».

1 час

Наблюдение,
упражнения,
игра.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Этюд на тему спектакля. Контрольный
урок.

1 час

Беседа,
игра, этюды

1 час

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
анализ.

29 занятие
02.04.2025

Постановочная
работа

30 занятие
09.04.2025

Постановочная
работа

Апрель
Подготовка к муниципальному
театральному конкурсу «Театральная
Юность Хибин» в рамках фестиваля
«Овация». Подготовка программы
Контрольный урок.
Подготовка к муниципальному
театральному конкурсу «Театральная

1 час

273

Юность Хибин» в рамках фестиваля
«Овация». Подготовка программы

Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,
игра.

31 занятие
16.04.2025

Постановочная
работа

1 час

30 занятие
04.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

1 час.

30 занятие
04.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Театрализованная игра «Ярмарка». Беседа 1 час.
«Знакомство с ярмаркой!

Беседа,
игра, этюды

Подготовка к выступлению

1 час

31 занятие
11.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнение на дыхание «Прямой
маятник», «Боковой маятник»,
«Цветочный магазин», «Ручной мяч».

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
упражнения,
игра.

31 занятие
11.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Театрализованная игра «Последний
герой»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Выступление с программой

1 час

32 занятие
18.04.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Зарядка для шеи и челюсти. Зарядка для
языка. Упражнения на дикцию.

1 час.

Наблюдение,
анализ.
Выступление
Наблюдение,
упражнения,
игра.

32 занятие
18.04.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Сценическая
речь
(индивидуал.)

Упражнения по ритмопластике
«Муравьи», «Буратино и Пьеро».
Театрализованная игра «Заяц и охотник»
Упражнение «Съедобное-несъедобное»,
«Выбивалы». Игра «Веселые стихи»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Театрализованная игра «Заяц и охотник»

1 час.

Беседа,
игра, этюды

32 занятие
23.04.2025

33 занятие
30.04.2025

33 занятие
25.04.2025
33 занятие
25.04.2025

02.05.2025
09.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Май
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ

Актёрское
274

мастерство.
(индивид.)
34 занятие
07.05.2025

Постановочная
работа

Репетиция спектакля «Три поросенка»

35 занятие
14.05.2025

Постановочная
работа

Показ спектаклей перед зрителем.

34 занятие
16.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Разучивание новых пословиц, поговорок
и скороговорок. Театрализованная игра
«Настройщик»

1 час.

34 занятие
16.05.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Репетиция спектакля «Три поросенка» в
костюмах.

1 час.

36 занятие
21.05.2025

Постановочная
работа

1 час

35 занятие
23.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Игровая программа
Беседа на тему что такое этюд,
импровизация. придумывание этюдов на
свободную тему.
Упражнения на тренировку силы голоса.

1 час.

Наблюдение,
упражнения,
игра.

35 занятие
23.05.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)
Постановочная
работа

Театрализованная игра «Цирк зверей» дрессированные зайчики и львы.

1 час.

Беседа,
игра, этюды

Задание – рекомендация на летние
каникулы: почитать сказки
Г.Х.Андерсена, Братьев Гримм, Ш.
Перро.

1 час

Беседа

36 занятие
30.05.2025

Сценическая
речь
(индивидуал.)

Подведение итогов. Награждение самых
трудолюбивых. Задание – рекомендация
на летние каникулы:
-выучить три скороговорки, 3
пословицы, 3 поговорки.

1 час

Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибками

36 занятие
30.05.2025

Актёрское
мастерство.
(индивид.)

Игровая программа «Сам себе режиссер».
Беседа на тему «Как рождается сценка».
Что такое этюд, импровизация.
придумывание этюдов на свободную
тему.
Задание- рекомендация на летние
каникулы: придумать этюды на 3 темы.

1 час

Игра
Беседа.
Анализ и
совместное
обсуждение
достижений и
ошибок.

37 занятие
28.05.2025

1 час

Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля без
костюмов.
Наблюдение,
анализ.
Выступление
Наблюдение,
упражнения,
игра.
Наблюдение,
анализ.
Прогон
спектакля в
костюмах и
реквизитом
Игра, беседа,
этюды.

275

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А. Е.
ФЕРСМАНА, Христюк Павел Александрович, директор

29.08.25 11:47 (MSK)

276

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448