ДООП_Говорушки_ Булыня

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А. Е.
ФЕРСМАНА, Христюк Павел Александрович, директор

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

ОГЛАВЛЕНИЕ
I.
КОМПЛЕКС
ОСНОВЫХ
ХАРАКТЕРИСТИК
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ ......................3
1.1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ............................................................................3

1.2.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ .........................................................................5

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.........................................................................................6
1.3.1 УЧЕБНЫЙ ПЛАН ..............................................................................................................6
1.3.2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА...........................................................................6
1.4 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.....................................................................................7
II. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ................................................................................................8
2.1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК ..........................................................................8
2.2 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ....................................................................8
2.3 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ..........................................................................................................8
2.4 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ................................... Ошибка! Закладка не определена.
2.5 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ..................................................9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .............................................................10
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ................................................................ Ошибка! Закладка не определена.

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

I.
КОМПЛЕКС ОСНОВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Говорушки»
разработана в 2025 году в соответствии с:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273–ФЗ;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р
«Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015
№09-3242 «О направлении информации» вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию
дополнительных
общеобразовательных
программ
(включая
разноуровневые программы)»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №882,
Министерства просвещения Российской Федерации № 391 от 05.08.2020 «Об организации
и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации
образовательных программ»;
- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 31.01.2022 № ДГ245/06 «О направлении методических рекомендаций» вместе с «Методическими
рекомендациями по реализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
22.09.2021 № 652н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог
дополнительного образования детей и взрослых";
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Устав и локальные акты Дома детского творчества имени академика А.Е.
Ферсмана.
Программа имеет социально-гуманитарную направленность.
Актуальность, педагогическая целесообразность.
Актуальность программы «Говорушки» обусловлена современными тенденциями в
развитии дошкольников и существующими проблемами в области речевого воспитания. В
настоящее время наблюдается значительное снижение уровня культуры речевого общения
у детей, что связано с широким распространением цифровых технологий и уменьшением
живого общения. Многие современные дети, начиная с раннего возраста, проводят много
времени перед экранами гаджетов, что негативно сказывается на развитии их речевых
навыков.
Особую значимость приобретает проблема формирования правильной речи у детей
5-6 лет, так как именно в этом возрасте закладывается фундамент для дальнейшего
обучения и развития. Неправильное произношение звуков, бедный словарный запас и
3

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

несформированные навыки связной речи могут стать серьезным препятствием для
успешного обучения в школе и социализации ребенка.
Педагогическая целесообразность программы заключается в комплексном подходе
к развитию речевых навыков дошкольников. Программа построена с учетом возрастных
особенностей детей 5-7 лет и включает систему увлекательных игр и упражнений,
направленных на:






Формирование правильного звукопроизношения
Развитие фонематического слуха
Обогащение словарного запаса
Совершенствование навыков связной речи
Развитие выразительности речи при декламации стихов и песен

Практическая значимость программы состоит в том, что она помогает решить ряд
важных педагогических задач:






Подготовить детей к успешному обучению в школе
Развить коммуникативные навыки
Сформировать уверенность в себе
Раскрыть творческий потенциал каждого ребенка
Воспитать культуру речевого общения

Программа учитывает современные образовательные технологии и методики, что
делает процесс обучения эффективным и интересным для детей. Систематическая работа
по программе позволяет не только устранить имеющиеся речевые недостатки, но и
предотвратить возможные трудности в дальнейшем обучении.
Отличительные особенности программы «Говорушки» заключаются в её
уникальной структуре и методическом подходе к развитию речевых навыков
дошкольников. Программа интегрирует классические методики логопедии с
современными технологиями развития речи, что позволяет достичь максимально
эффективных результатов в короткие сроки. Особое внимание уделяется
индивидуальному подходу к каждому ребенку с учетом его возрастных и
психологических особенностей, уровня речевого развития и потенциальных
возможностей.
В программе гармонично сочетаются различные формы работы: групповые занятия,
индивидуальные консультации, творческие мастерские и открытые выступления.
Использование игровых технологий и элементов театрализации делает процесс обучения
увлекательным и естественным для детей 5-6 лет. Важной особенностью является
комплексный подход к развитию речи, включающий работу над артикуляцией, дыханием,
интонацией и выразительностью речи.
Новизна программы определяется внедрением инновационных методов работы с
дошкольниками. В основу программы положен принцип междисциплинарной интеграции,
объединяющий логопедические технологии, элементы музыкальной педагогики и
театрального искусства. Это позволяет создать целостную систему развития речевых
навыков, где каждый компонент усиливает действие других.

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

Особое внимание уделяется развитию навыков публичного выступления и
сценической речи, что является редкостью для программ данного направления.
Инновационность программы также проявляется в системе мониторинга результатов,
включающей не только традиционные формы оценки, но и современные методы
диагностики речевого развития с использованием цифровых инструментов. Это позволяет
отслеживать динамику прогресса каждого ребенка и своевременно корректировать
образовательный маршрут.
Адресат программы: программа предназначена для обучения дошкольников в
возрасте от 5 до 6 лет. Обучающиеся набираются по желанию. Число обучающихся – 8-10
человек.
Уровень программы: стартовый.
Объем программы: 72 часа.
Форма обучения: очная.
Срок освоения программы: 1 год.
Режим занятий: периодичность и продолжительность занятий составляет 2
академических часа (продолжительность академического часа – 25 минут) 1 раз в неделю.
С перерывом между академическими часами в 10 минут.
Виды учебных занятий: беседа, рассказ педагога, чтение познавательных
рассказов, игра, инсценировка, викторина, показ видеофильма, контакт с живым объектом
(животные).
1.2.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель программы: создание благоприятных условий для развития речевых
способностей детей 5-6 лет, совершенствования их артикуляционного аппарата и
формирования навыков выразительной речи через освоение техник декламации и
вокального исполнения.
Задачи:
Обучающие:
 формирование правильного звукопроизношения и артикуляционной моторики;
 обогащение словарного запаса и развитие грамматического строя речи;
 обучение основам техники речи и дикции;
 освоение базовых навыков выразительного чтения стихов и исполнения песен;
 знакомство с элементами сценической речи и сценического движения.
Развивающие:
 развитие фонематического слуха и речевого дыхания;
 совершенствование интонационной выразительности речи;
 развитие мелкой и крупной моторики, координации движений;
 формирование умения работать с текстом и понимать его содержание;
 развитие памяти, внимания и воображения.
Воспитательные:
 воспитание культуры речевого общения и этических норм поведения;
 формирование уверенности в себе и навыков публичного выступления;
 развитие эмоциональной отзывчивости и выразительности;
 воспитание бережного отношения к родному языку;
 формирование навыков коллективной творческой деятельности и взаимопомощи.

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.3.1 УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
п\п
1

3
4

Тема

Количество часов
Всего Теория Практика

Вводное занятие. Инструктаж
по ТБ. Организационные
вопросы деятельности.
Раздел 1. Основы звуковой
культуры речи и
артикуляционная гимнастика
Раздел 2. Развитие словарного
запаса и связной речи
Раздел 3. Основы сценической
речи и декламации
Раздел 4. Вокальные
упражнения и песенное
творчество
Заключительное занятие.
Подведение итогов года
Итого

Формы
аттестации
/контроля
-

Практическое
задание кейс,
наблюдение

Наблюдение

Тематические
задание,
наблюдение
Тематические
задания,
наблюдение
Заданиерекомендация на
летние
каникулы.

1.3.2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Вводное занятие.
Теоретическое занятие 2 часа. Инструктаж по охране труда и противопожарной
безопасности. Правила поведения на занятиях.
Раздел 1. Основы звуковой культуры речи и артикуляционная гимнастика.
Теоретическое занятие 2 часа: Знакомство с органами артикуляции, правильное
произношение звуков родного языка.
Практическое занятие 14 часов. Специальные упражнения для развития речевого
аппарата, тренировки мышц губ, языка и щёк. Упражнения по формированию
правильного речевого дыхания и дикции. Игровые упражнения с использованием цветных
карточек, артикуляционной гимнастики и речевых игр.
Раздел 2. Развитие словарного запаса и связной речи.
1. Теоретическое занятие 6 часов.
Обогащение активного и пассивного словаря детей. Включает работу над лексикой,
грамматическим строем речи, формирование навыков словообразования.
Практическое занятие 12 часов. Составление описательных рассказов,
пересказывание текстов, построение диалогов. Творческие задания, словесные игры,
работа с картинками и сюжетными ситуациями.
Раздел 3. Основы сценической речи и декламации.
6

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

Теоретическое занятие 2 часа.
Изучение элементов сценической речи, работа над интонацией, темпом речи,
логическими ударениями.
Практическое занятие 18 часов. Занятия по постановке голоса, развитию речевого
дыхания. выразительное чтение стихов и прозы, разучивание и исполнение
стихотворений, участие в мини-спектаклях.
Раздел 4. Вокальные упражнения и песенное творчество.
Теоретическое занятие 2 часа.
Развитие музыкальных способностей и вокальных навыков. Изучение правильного
дыхания при пении, развитие музыкального слуха и чувства ритма.
Практическое занятие 12 часов. Проводятся занятия по разучиванию детских
песен, работе над чистотой интонирования, включая элементы музыкальной игры,
хорового пения и индивидуальных вокальных упражнений.
1.4 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Планируемые результаты освоения программы «Говорушки» представлены в виде
целевых ориентиров и характеризуют возможные достижения ребёнка:











ребёнок демонстрирует правильное произношение всех звуков родного языка,
умеет чётко артикулировать звуки и слова;
ребёнок владеет навыками выразительной речи, умеет изменять интонацию, темп и
громкость голоса в зависимости от содержания высказывания;
ребёнок обладает богатым словарным запасом, умеет подбирать синонимы и
антонимы, образовывать новые слова;
ребёнок способен составлять связные рассказы, пересказывать тексты,
выразительно читать стихи и петь песни;
ребёнок уверенно чувствует себя при публичных выступлениях, умеет держаться
на сцене, взаимодействовать с аудиторией;
ребёнок владеет навыками правильного речевого дыхания и дикции, умеет
контролировать своё произношение;
ребёнок проявляет интерес к художественной литературе, знает и любит детские
стихи и песни, умеет эмоционально их исполнять;
ребёнок умеет работать в коллективе, участвует в совместных творческих
проектах, проявляет инициативу в речевых играх;
ребёнок понимает и соблюдает правила речевого этикета, умеет вести диалог и
поддерживать беседу;
ребёнок способен самостоятельно выполнять артикуляционную гимнастику и
упражнения для развития речи.

К концу обучения дети:







освоят основные приёмы артикуляционной гимнастики и дыхательные
упражнения;
научатся правильно интонировать и расставлять логические ударения в текстах;
овладеют навыками выразительного чтения стихов и пения песен;
познакомятся с основами сценической речи и актёрского мастерства;
научатся работать с текстом: анализировать содержание, определять главную
мысль, характеризовать героев;
освоят базовые упражнения для развития речевого аппарата;
7

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448




научатся использовать средства выразительности речи в повседневной
коммуникации;
подготовят и представят публике несколько творческих номеров (стихи, песни,
мини-спектакли).

Результативность обучения по программе.
Результаты освоения программы определяются в форме наблюдения педагога за детьми в
процессе общения, обсуждения, обмена впечатлениями, игровой деятельности, уровень освоения
программы оценивается по системе – «низкий», «средний», «высокий».
Текущий контроль осуществляется в течение всего периода обучения в виде наблюдения
педагога за работой детей.
Итоговый контроль – производится в виде устного опроса и оценивается по системе –
«низкий», «средний», «высокий».
В рамках мониторинговой деятельности разработан комплекс показателей оценки
результативности и качества образовательного процесса.
Графа «Критерии» содержит сумму набранных баллов из итогового опроса.
Максимальное количество набранных баллов – 7.
Критерий
Низкий
1-3 балла

Сумма набранных
баллов

Условия оценки знаний
Средний
4-5 баллов

Высокий
6-7 баллов

КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
2.1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Количество учебных часов на 2025-2026 учебный год: 72 часов.
Занятия по программе проводятся с 01 сентября по 31 мая 2025-2026 учебного года,
включая каникулярное время, кроме зимних каникул (праздничные дни) и
дополнительных каникул в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой.
Календарный учебный график – Приложение 1.

2.2 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Прием осуществляется по заявлению о зачислении от родителя или законного
представителя, а также при активированном сертификате ПФДО.
Занятия проводятся по группам.
Информационное сопровождение:
Вся информация о ходе реализации программы, о проведённых мероприятиях,
экскурсиях будет опубликована в официальной группе ДДТ им. ак. А.Е.Ферсмана в
социальной сети «ВКонтакте»: https://vk.com/club3467207?from=groups .
8

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

При проведении учебного занятия используются педагогические технологии
развивающего и интерактивного обучения, проблемно-поисковые, информационнокоммуникативные.
В учебно-тематическом планировании возможны изменения в связи с участием
волонтёров в акциях, городских мероприятиях.
Материально – технические:

Учебный кабинет или актовый зал;
Методическое и дидактическое обеспечение:

методические разработки, методические указания и рекомендации к
практическим занятиям;

учебная, методическая, дополнительная, специальная литература;

развивающие и диагностические материалы: тестовые задания, игры,
викторины;

демонстрационно-раздаточный материал;
Цифровое и компьютерное оборудование:

Флеш накопитель;

аудиовизуальная (портативная колонка);
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Приблизительный опрос для итогового контроля
1. Какие упражнения мы делаем для развития речи? (дети показывают
несколько упражнений)
2. Что помогает нам правильно дышать при разговоре? (животик и грудка)
3. Как нужно читать стихи? ( с выражением и чувством)
4. Что такое скороговорка? (трудная фраза для тренировки речи)
5. Что помогает нам лучше понимать друг друга? (речь)
6. Что помогает нам развивать память? (стихи и загадки)
7. Что самое важное в нашей речи? (чтобы она была понятной и красивой)
2.5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
В каждом разделе программы предполагается проведение как теоретических, так и
практических занятий.
Методы организации занятий по программе: беседа, рассказ педагога, чтение
познавательных рассказов, игра, инсценировка, загадка, пословица, поговорка, викторина, показ
открыток, муляжей, иллюстраций, показ видеофильма, аудиозаписи с голосами животных и
птиц, эмоциональный контакт с живым объектом.
В целях предупреждения различных травм на занятиях с детьми проводятся беседы по
технике безопасности и правилам поведения.
Методические рекомендации по проведению занятий:







соблюдение принципа последовательности и систематичности
учет индивидуальных особенностей детей
использование наглядных пособий и демонстрационного материала
сочетание различных методов и приемов обучения
создание благоприятной психологической атмосферы
включение элементов игры и творчества
9

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

Взаимодействие с родителями осуществляется через:







индивидуальные консультации
открытые занятия
мастер-классы
совместные творческие проекты
информационные стенды
родительские собрания

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Литература, используемая педагогом
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку
дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2019. – 400 с.
2. Арутюнова, Л.С. Логопедическая работа по преодолению нарушений
звукопроизношения у детей / Л.С. Арутюнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. – 249 с.
3. Волкова, Л.С. Логопедия: методическое наследие / Л.С. Волкова. – М.: Владос,
2017. – 479 с.
4. Ворошнина, Л.В. Развитие речи и общения детей, отстающих в речевом развитии /
Л.В. Ворошнина. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. – 128 с.
5. Ефименкова, Л.Н. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников /
Л.Н. Ефименкова. – М.: Национальный книжный центр, 2017. – 192 с.
6. Жукова, Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников
/ Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург: Издательство дом
«ЛИТЕР», 2019. – 320 с.
7. Козырева, О.А. Развитие речи. Новые подходы / О.А. Козырева. – М.: ТЦ Сфера,
2018. – 176 с.
8. Краузе, Е.Н. Логопедия. Речь, ритм, движение / Е.Н. Краузе. – СПб.: Каро, 2017. –
160 с.
9. Лалаева, Р.И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников / Р.И.
Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2018. – 224 с.
10. Максаков, А.И. Воспитание звуковой культуры речи дошкольников / А.И.
Максаков. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 128 с.
11. Нищева, Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической
группе детского сада / Н.В. Нищева. – СПб.: Детство-Пресс, 2018. – 528 с.
12. Петрова, Т.И. Развитие речи и творчества дошкольников / Т.И. Петрова, Е.Я.
Хабибулина. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 192 с.
13. Поварова, И.А. Логопедическая помощь детям раннего возраста / И.А. Поварова. –
М.: Владос, 2018. – 176 с.
14. Филичева, Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. –
М.: Просвещение, 2017. – 200 с.
15. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М.Ф. Фомичева.
– М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
16. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста /
Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2019. – 560 с.
17. Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа по формированию речи дошкольников с
ОНР / Г.Р. Шашкина. – М.: Академия, 2018. – 176 с.
Электронные ресурсы для педагога
1. Логопедические упражнения для детей 5-7 лет [Электронный ресурс] //
Логопед.ру. – Режим доступа: [https://logoped.ru/articles/exercises-5-7], дата
обращения: 27.06.2025;
2. Артикуляционная гимнастика для дошкольников [Электронный ресурс] //
Дефектолог.ру. – Режим доступа: [https://www.defectologiya.pro/articulationgymnastics], дата обращения: 26.08.2025;
3. Развитие речи детей дошкольного возраста: современные методики и подходы.
Режим доступа: [https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi], дата обращения:
27.08.2025;
4. Игровые технологии в развитии речи дошкольников. Режим доступа:
[https://www.maam.ru/detskijsad/razvitie-rechi.html], дата обращения: 27.08.2025
11

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

Литература для учащихся и родителей
1. Ткаченко, Т.А. Если дошкольник плохо говорит / Т.А. Ткаченко. – СПб.: Речь,
2018. – 192 с.
2. Селиверстов, В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов. – М.: Владос,
2019. – 208 с.
3. Эльконин, Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте / Д.Б. Эльконин. – М.:
Мозаика-Синтез, 2017. – 152 с.
Электронные ресурсы для учащихся и родителей
1. Артикуляционная гимнастика для дошкольников. Режим доступа:
[https://ped-kopilka.ru/detskijsad/artikulyaciona-gnmastika.html], дата
обращения: 23.07.2025
2. Развитие фонематического слуха у детей 5-7 лет. Режим доступа:
[https://www.defectologiya.pro/zhurnal/razvitie_fonematicheskogo_sluha_u_dete
y_doshkolnogo_vozrasta], дата обращения: 12.05.2025

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

ПРИЛОЖЕНИЯ
Примеры карточек для использования на занятиях

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

Приложение 1
Календарный учебный график «Говорушки» (вторник)
на 2025-2026 учебный год

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

октябрь
ноябрь
декабрь

январь

Время
проведения
занятия
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05

Форма
занятия

Кол-во
часов

групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

17:05-18:05

групповое

17:05-18:05

групповое

17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05

групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое

2
2
2
2
2
2
2

17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05

групповое
групповое
групповое

2
2
2

фе
вр
ал
ь

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

сентябрь

№ Месяц

Тема занятия

Вводное занятие. Инструктаж
Путешествие в страну звуков
Весёлые язычки
Звуковые приключения
Говорушки-тренировки
Волшебный мир слов
В гостях у сказки
Занимательные загадки
Речевые игры и упражнения
дифференциация звуков С-З, Ш-Ж, постановка
шипящих звуков
обогащение словарного запаса по теме
«Животные»
Произношение свистящих звуков, игры на
развитие фонематического слуха
Антонимы и синонимы
Развитие словообразовательных навыков
Формирование грамматического строя речи
Составление творческих рассказов
Развитие образной речи
Работа над смысловой стороной слова
Развитие речевого дыхания через игровые
упражнения
Развитие внимания и памяти
Сюжетные рассказы по картинкам
Повторение и закрепление правильного
произношения
всех звуков
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

Место
проведения

Форма контроля

ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48

Вводная беседа
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение

ДС 48

Беседа, наблюдение

ДС 48

Беседа, наблюдение

ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48

Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение

ДС 48
ДС 48
ДС 48

Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А. Е.
ФЕРСМАНА, Христюк Павел Александрович, директор

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448

17:05-18:05
17:05-18:05

групповое
групповое

2
2

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05
17:05-18:05

групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое
групповое

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

май

апрель

март

23
24

Развитие речевого аппарата
Обогащение словарного запаса по теме
«Предметы»
Развитие выразительности речи
Маленький артист
Стихи читаем с выражением
Пластическая выразительность
Дикция и артикуляция
Интонация и логические ударения
Мимика и жесты
Поём с удовольствием
развитие музыкального слуха
Весёлые нотки
Развитие чувства ритма
Итоговое занятие

ДС 48
ДС 48

Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение

ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48
ДС 48

Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение
Беседа, наблюдение

11.03.26 09:26 (MSK)

Сертификат 30461462C70F32ADB135762274BF7448